Hello (конспект)

Цель урока:

Формирование понятий «английский язык», в частности, развитие речевых коммуникативных навыков, памяти и внимания.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Т.: Здравствуйте, дорогие дети!

Сообщение темы и цели урок:

- Ребят, мы с вами начинаем изучать предмет: английский язык и сегодня на уроке мы узнаем в каких странах говорят на ном языке, познакомимся с некоторыми звуками этого языка и на­учимся приветствовать друг друга по-английски.

2. Актуализация опорных знаний.

- Сегодня я к вам пришла не с пустыми руками. Посмотрите на ни предметы. Вы знаете, что это? Посмотрите на надписи на  предметax. А знаете ли вы, на каком языке они написаны? (С1: На англий­ским.) Молодцы! Сегодня для вас незабываемый день. Мы начинаем it (учат ь английский язык. Изучая его, вы сможете на каждом уроке отравляться в увлекательное путешествие в мир английских слов, песен и стихов. Посмотрите на карту мира. Английский язык является родным для жителей Англии, Америки, Канады, Австралии и Нивой Зеландии. (Учитель показывает на карте тс страны, в кото­рых говорят на английском языке и называет их.)

- Ребята, как вы думаете, могут ли понимать друг друга люди из разных стран. Кто-нибудь из вас был с родителями в других странах? (Дети называют страны, в которых они побывали.) На каком и 1ыке люди из разных стран говорят между собой? (Дети называют различные языки.) А знаете ли вы, что английский язык является самым используемым языком в мире? Ребята, какие слова вы знаете ни английском языке? С этого учебного года мы приступаем к из­учению английского языка.

3. Работа над новым материалом.

Фонетическая зарядка.

- Ребята, нам будет помогать изучать английский язык Мудрый Ворон! Mr. Wise Crow! Он прилетел к нам из самой Англии, из Лондонa, где к этим птицам  относятся  очень бережно и почитают за долголетие и мудрость. (Учитель показывает картинку с изображе­нием Ворона.) Mr. Wise Crow очень умный. Он будет помогать нам в овладении сложными английскими звуками.

Mr. Wise Crow приглашает нас на прогулку по Лондону /ei/, /ei/, ci/ А теперь, ваша очередь, ребята. Повторяйте звуки за Мудрым Порохом. Now you. Repeat after Mr. Wise Crow, please: /ei/, /ei/, /ei/. Очень хорошо, ребята. Well done, children! Наш друг нечаянно наступил на маленький камешек, который больно уколол ему лапку: /ai/, /ai/, /ai/. Repeat after Mr. Wise Crow: /ui/./ai/,/ui/. Well done, children! Послушайте внимательно нашего други. Чо он произносит? Это звук /d/. Repeat after Mr.Wise Crow, pleusе: /d/, /d/, /d/. Ребята, это не совсем простой звук. Расположите кончики наших язычков на бу­горках за верхними зубами и попробуй произнести этот звук еще раз: /d/, /d/, /d/. Этот звук встречается в названии города, в котором живет Mr. Wise Crow. Послушайте. Listen: /Undnn/, / Undon /, / Undan /. А теперь давайте вместе повторим слово «Лондон» по-английски. Repeat, please:

/Undan/, / Undon /, / Undan /. Well done, children!

4. Работа с учебником.

Упражнение /. Listen to your teacher and repeat,

- Посмотрите на картинку. Какой праздник мы отмечаем I сен­тября? Кого вы видите на картинке?

Учитель говорит: Good morning, I'm a teacher! 'Здравствуйте, я учитель!

Repeat after me: Good morning!

Взрослым по утрам мы обычно говорим: Good morning!, подруг другу вы можете сказать: Hi! или Hello! I ^приветствуйте Друг друга.

Мальчик говорит: Hello, I'm Atibek!  Здравствуйте, я Алибек!

Repeat after me: Hello, I'm Alibek!

Весь материал - в документе.

Greetings

Unit 1. Lesson 1

Темя урока: Hello.

Цель урока: Формирование понятий «английский язык», в частности, развитие речевых коммуникативных навыков, памяти и внимания.

Ход урока

Организационный момент

Т.: Здравствуйте, дорогие дети!

Сообщение темы и цели урок:

- Ребят, мы с вами начинаем изучать предмет: английский язык и сегодня на уроке мы узнаем в каких странах говорят на ном языке, познакомимся с некоторыми звуками этого языка и на­учимся приветствовать друг друга по-английски.

Актуализация опорных знаний

- Сегодня я к вам пришла не с пустыми руками. Посмотрите на ни предметы. Вы знаете, что это? Посмотрите на надписи на предметax. А знаете ли вы, на каком языке они написаны? (С1: На англий­ским.) Молодцы! Сегодня для вас незабываемый день. Мы начинаем it (учат ь английский язык. Изучая его, вы сможете на каждом уроке отравляться в увлекательное путешествие в мир английских слов, песен и стихов. Посмотрите на карту мира. Английский язык является родным для жителей Англии, Америки, Канады, Австралии и Нивой Зеландии. (Учитель показывает на карте тс страны, в кото­рых говорят на английском языке и называет их.)

- Ребята, как вы думаете, могут ли понимать друг друга люди из разных стран. Кто-нибудь из вас был с родителями в других странах? (Дети называют страны, в которых они побывали.) На каком и 1ыке люди из разных стран говорят между собой? (Дети называют различные языки.) А знаете ли вы, что английский язык является самым используемым языком в мире? Ребята, какие слова вы знаете ни английском языке? С этого учебного года мы приступаем к из­учению английского языка.

Работа над новым материалом

Фонетическая зарядка.

- Ребята, нам будет помогать изучать английский язык Мудрый Ворон! Mr. Wise Crow! Он прилетел к нам из самой Англии, из Лондонa, где к этим птицам относятся очень бережно и почитают за долголетие и мудрость. (Учитель показывает картинку с изображе­нием Ворона.) Mr. Wise Crow очень умный. Он будет помогать нам в овладении сложными английскими звуками.

Mr. Wise Crow приглашает нас на прогулку по Лондону /ei/, /ei/, ci/ А теперь, ваша очередь, ребята. Повторяйте звуки за Мудрым Порохом. Now you. Repeat after Mr. Wise Crow, please: /ei/, /ei/, /ei/. Очень хорошо, ребята. Well done, children! Наш друг нечаянно наступил на маленький камешек, который больно уколол ему лапку: /ai/, /ai/, /ai/. Repeat after Mr. Wise Crow: /ui/./ai/,/ui/. Well done, children! Послушайте внимательно нашего други. Ч\о он произносит? Это звук /d/. Repeat after Mr.Wise Crow, pleusе: /d/, /d/, /d/. Ребята, это не совсем простой звук. Расположите кончики наших язычков на бу­горках за верхними зубами и попробуй произнести этот звук еще раз: /d/, /d/, /d/. Этот звук встречается в названии города, в котором живет Mr. Wise Crow. Послушайте. Listen: /Undnn/, / Undon /, / Undan /. А теперь давайте вместе повторим слово «Лондон» по-английски. Repeat, please:

/Undan/, / Undon /, / Undan /. Well done, children!

Работа с учебником

Упражнение /. Listen to your teacher and repeat,

- Посмотрите на картинку. Какой праздник мы отмечаем I сен­тября? Кого вы видите на картинке?

Учитель говорит: Good morning, I'm a teacher! 'Здравствуйте, я учитель!

Repeat after me: Good morning!

Взрослым по утрам мы обычно говорим: Good morning!, подруг другу вы можете сказать: Hi! или Hello! I ^приветствуйте Друг друга.

Мальчик говорит: Hello, I'm Atibek! Здравствуйте, я Алибек!

Repeat after me: Hello, I'm Alibek!

Если вы хотите познакомиться, то вам нужно задать вопрос: Who are you? Попробуйте ответить на мой вопрос: Who are you? -I am Anar.

Track 1.

Teacher: Good morning. I'm a teacher.

Alibek: Good morning. I'm Alibek.

Дидактическая игра «Знакомство». (Дети истают в крут, здо­роваются, каждый называет свое имя со словами: Hello, I'm .... За­тем они отрабатывают вопрос: Who are you? и ответ на него.)

Упражнение 2. Listen and sing.

-Давайте послушаем песню.

Track 2.

Listen and sing.

We say hello.

We say hi!

Hello and hi.

Hello and hi.

We say - Мы говорим.

Ребята, давайте переведем это стихотворение. Дети исполняют песню вместе с учителем.

Упражнение 3. Listen and repeat.

Послушаем, что говорят наши герои. А теперь, ребята давайте переведем каждое предложение и повторим за ребятами. Track 3.

Hi! Cm Anar. I'm a girl.

Hi! I'm Olga. I'm a girl. -Hello, I'm Alibek. I'm a boy.

Hello, I'm Misha. I'm a boy.

Теперь вы представьтесь нашим героям. По очереди расскажи-i f о себе, используя данный образец.

Дайте возможность каждому ребенку рассказать о себе.

Физкультминутка

Вы. наверное, устали. Поэтому давайте сделаем зарядку. Физкультминутка должна быть радостной и интересной для детей. He забывайте сопровождать слова жестами и соответ­ствующими движениями.

- Выполняйте движения и повторяйте слова вслед за мной:

Hands up! Hands down!

Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes

Turn around. Step aside,

Step left! Step right!

Работа в тетради

В рабочей тетради предлагаются упражнения па закрепление.

Упражнение 1. Finish the picture and say: a boy, a girl, a teacher.

Детям предстоит дорисовать картинки с изображением детей и учительницы, назвать эти слова по-английски.

Draw yourself and say your name.

Учащиеся рисуют себя и называют свое имя. И качестве допол­нительной практики попросите учащихся описай, себя, используя изученный на уроке речевой образец: I am a girl. I am а boy.

Подведение итогов урока

Т.: -Ребята, сегодня вы узнали о том, н каких странах говорят на английском языке и что английский язык - это международный язык.

А какое еще открытие для себя вы сделали на уроке? О чем вы могли бы рассказать дома своим родителям или друзьям после нашего урока? (CL: Мы учились здороваться по-английски и научи­лись говорить «Здравствуйте» - Hello.)

Давайте вспомним слова, которые мы выучили сегодня. (С!.: а teacher, hello, hi, a boy, a girl.)

А еще мы научились говорить свое имя по-английски. I'm ....

(Учитель предлагает нескольким учащимся назвать свои имена по-английски.)

Т.: Well done, children!

-Давайте повторим с вами песенку, которую вы выучили на уроке. Она поможет вам запомнить слова, которые следует произ­носить, когда люди здороваются. Повторяйте за мной: We say hello, We say hi! Hello and hi, Hello and hi!

Молодцы ребята. Вы очень хорошо поработали! Well done, children!

А теперь, давайте прощаться: Goodbye!