"Свет личности Д.С. Лихачёва" (литература)

Цели:

познакомить учащихся с биографическими сведениями выдающегося российского ученого, мыслителя, общественного деятеля Д. Лихачева;

пропагандировать его взгляды на науку, культуру, нравственность;

познакомиться с главами из книги Д. Лихачева «Земля родная».

Оборудование: портрет Д.Л. Лихачева, тексты произведений,   эпиграф урока, мультимедиа, компьютер.

Форма проведения:   урок- портрет.

Эпиграф: Поверьте мне: я чист душою.

Н. Рубцов

(Слайд 1)

Ход урока:

Вступительное слово учителя.

Сегодня мы познакомимся с жизнью выдающегося российского ученого  и гражданина Д.С. Лихачева, который стал «собирателем» и хранителем культурных традиций своего народа, автором фундаментальных работ, посвященных истории русской литературы и культуры, значительная часть которых переведена на 11 языков мира.

Попытаемся, опираясь на воспоминания, знавших Дмитрия Сергеевича, а главное – его работы,  представить себе личность гражданина, который не только трудами, но и всей жизнью утверждал принципы культуры и нравственности. (Слайд 2)

2. Сообщения учащихся. (Слайды 3-6)

Д.С.Лихачев родился в Санкт-Петербурге 28 ноября 1906 года. В возрасте 11 лет он стал свидетелем революции 1917 года. Через несколько лет, уже будучи студентом, Дмитрий Лихачев был арестован за участие в собрании одного из популярных тогда студенческих кружков, приговорен к пяти годам исправительных работ и сослан на Соловки в бывшей Соловецкий монастырь, расположенный на Севере России, который стал одним из первых лагерей изначально известной системы Гулаг. Этот опыт не сломил, а закалил юного Лихачева. Он трудился на строительстве  Беломорско -Балтийского канала.

В 1932 году его освободили досрочно.

Ученица.

Карьера Дмитрия Сергеевича выглядела предельно просто: работа корректором  в издательстве Академии наук СССР, затем научным сотрудником Института русской литературы.

В 70-е годы он возглавил редколлегию ежегодника «Памятники культуры. Новые открытия», редколлегию серии «Литературные памятники» в конце 80-х годов участвовал в создании журналов «Новый мир» и «Наше наследие».

Ученица.

Он написал более тысячи научных работ и публицистических статей. В 1941 году Дмитрий Сергеевич защитил кандидатскую диссертацию на тему «Новгородские летописные своды ХП века».

В 1947 году, написав монографию «Очерки по истории литературных форм летописания Х1-ХУ1 веков, стал доктором  филологических наук. Всемирную известность приобрели его труды «Поэтика древнерусской литературы», «Развитие русской литературы Х-ХУП веков», цикл работ, связанных с изучением «Слова о полку Игореве».

Он является автором перевода «Повести временных лет», «Поучения» Владимира Мономаха, «Повесть о разорении Рязани Батыем».

3.Чтение отрывка из «Поучения» Владимира Мономаха.

Обсуждение прочитанного:

В чем смысл поучений В. Мономаха?

Какие из них кажутся вам необходимыми и сегодня?

Как вы понимаете советы: не давайте отрокам причинять вред ни своим ни чужим, ни селам, ни посевам?!

«Напойте и накормите просящего»,

«убогих не забывайте»?

Через призму истории русского языка и литературы исследователь постигал культуру своего народа. Он не просто исследовал особенности древнерусского языка и построения художественного текста, но и проповедовал законы морали и нравственности, соблюдать которые пристало культурному человеку во все времена.

Даниил Гранин сказал о Лихачёве: «Он вводил нас в мир высокой русской культуры» и полузабытых ценностей жизни. Это была душевная среда, пронизанная  деликатностью, учтивостью, которые стали неотъемлемым правилом его собственного поведения. За многие годы нашего общения я не помню, чтобы он кого-то поносил, кому-то завидовал, льстил властям, искал компромиссов, даже во имя «интересного дела».

Ученик.

Когда-то его судьбу можно изобразить как цепь репрессий. Одна несправедливость следует за другой. Ожесточенно преследовали ленинградские власти, старались уничтожить и морально, и физически. Ему подожгли квартиру. Его избили. Он не искал примирения. Он об этом не рассказывает ни в воспоминаниях, ни в своих выступлениях. А в рассказах о Соловках, нет описания личных невзгод. Что он описывает? Интересных людей, с которыми сидел, рассказывает, чем  занимался. Грубость и грязь жизни не ожесточили его, а, похоже, делали его мягче и отзывчивее.

Несчастья настигали его, но они не определяли его жизнь. Источником его душевной прочности была для него работа. Счастлив тот, у кого ясный стержень свой деятельности. Этот стержень оставался для Дмитрия Сергеевича Лихачева неизменным из года в год, из десятилетия в десятилетие.

Воспоминания о Лихачеве интересны тем, что рисуют его живой облик, передают характер, в котором отразилась его непростая судьба.

Дмитрий Сергеевич внес неоценимый вклад в развитие отечественной и мировой  гуманитарной мысли, в защиту и сохранение  культурного наследия россиян. Им двигала боль за нищее состояние нашей культуры. Он хотел остановить разрушение памятников, варварское издевательство над историей. (Слайд 7 –9)

Ученик.

Слово у Лихачева пронзительное,  запоминающееся. Он смотрит далеко в будущее, обращался к людям, которые, может быть, и не родились еще, с призывом сохранить культуру, уберечь души свои от черствости и равнодушия. Это призыв не из прошлого в будущее даже – он вне времени, как вечен и стал образ великого  радетеля за судьбу нашей Родины.

Он не только говорил, но и делал! Ему удалось отстоять от разрушений лесной район Лесковиц в Чернигове, библиотеку в Мышкине, в заповеднике «Плес на Волге». Остановили разработку песчаных карьеров. Он создал Фонд  Культуры, создал журнал «Наше наследие», двадцать лет возглавлял серию книг «Литературные памятники».

Благодаря его деятельности были сохранены и отреставрированы десятки памятников культуры. Академик понимал, что отношение к культурному достоянию государства, интеллигентность закладываются в раннем возрасте, а поэтому огромное внимание уделял воспитанию нового поколения страны.

Ученый воспитывал словом, ибо верил в его удивительную силу.

Наиболее известными публицистическими произведениями для юношества являются книги Д.С.Лихачева «Письма о добром и прекрасном» и «Земля родная». (Слайд 10)

«Я назвал свою книгу «Земля родная». Что такое наша Земля? Это с невероятной, непредсказуемой  скоростью мчащаяся в космическом пространстве сокровищница  необычайно разнообразных и необычайно хрупких созданий человеческих рук и человеческого мозга. Слово «земля» в русском языке имеет много значений. Это и почва, и страна, и народ, и весь земной шар.

Человека создает земля. Без нее он ничто. Но и землю создает человек. От человека зависит ее сохранность, мир на Земле, умножение ее богатств».

Учитель:

Сейчас мы прочитаем главу «Молодость- это вся жизнь» из книги «Земля родная» и обсудим прочитанное.

4.Выразительное чтение текста.

Обсуждение прочитанного.

Какова основная мысль этого текста?

На сто обратил наше внимание автор?

Как вы понимаете поговорку: «Берегите честь смолоду?»

Почему нельзя совсем уйти от репутации, созданной в школьные годы?

5.Чтение главы «Искусство открывает нам большой мир!» из книги  «Земля родная».

Обсуждение прочитанного.

Каким представляется автор статьи?

Чем этот текст отличается от других произведений, с которыми довелось вам познакомиться?

Можно ли поучения Д.Лихачева считать ценным в своем роде «документом эпохи»?

Чем ценен этот «документ эпохи» для нас?

Как вам кажется, что для Д.Лихачева, было самым главным в жизни?

6. Выпишите тезисы из статьи Д.С.Лихачева.

Разделите страницу на две части: в левой, значительно меньшей, записывайте пункты плана, в правой – тезисы.

7.Заключительное слово учителя.

Д.С.Лихачев призывает любить свой край, свою страну, свою семью и школу, уважать чувства других людей, не быть националистом, бережно относится к культурному наследию прошлого.

Его собственная жизнь никогда не расходилась с тем, что он проповедовал.

Великий сын своей страны, Дмитрий Лихачев – лауреат Государственных премий, Герой Социалистического Труда, кавалер ордена Трудового Красного Знамени, ордена Святого апостола Андрея Первозванного, ордена искусств «Янтарный крест»- был отмечен и другими наградами.

16 национальных академий и европейских университетов присвоили ему почетное звания.  Имя Лихачева присвоено малой планете № 2877.

Он стал символом высокой нравственности, чести и достоинства, а жизнь его- примером бескорыстного служения народу.

8. Подведение итогов урока.

Интересно ли вам было читать этот текст?

Актуален ли он? Интересна ли тема, предложенная автором?

Что нового открыли для себя в тексте?

Какой твой взгляд  на проблемы, поставленные в тексте?

Убедительна ли позиция автора?

Д.С.Лихачев внес неоценимый вклад в развитие отечественной и мировой гуманитарной мысли. Он стал символом высокой нравственности, чести и достоинства, а жизнь его – примером бескорыстного служения народу.

9.Рефлексия. (Слайд 11)

10. Домашнее задание.

Творческая работа. Напишите сочинение: «Чем ценны советы Лихачёва?».

Весь материал - в документе.