Шаблон плана воспитательной работы

Формирование у учащихся активной жизненной позиции, помощь учащимся в социализации, развитие и совершенствование у них ключевых компетентностей.

Воспитание доброжелательных дружеских отношений в классе, формирование и сплочение классного коллектива.

Воспитание общей культуры через индивидуальные беседы, работу с психологом, беседы и классные часы, посещение культурных мероприятий.

Развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, к осознанному выполнению общественных поручений, добросовестного отношения к общественно - полезному труду, дежурству по школе и др.

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно:

работа с опаздывающими на занятия и выяснение причин отсутствия учащихся;

индивидуальная работа с учащимися (контроль за учебной деятельностью, внешним видом, поведением)

Еженедельно:

проверка дневников у учащихся;

проведение мероприятий в классе по плану;

работа с учителями предметниками (по ситуации).

Ежемесячно:

посещение уроков в классе и семей проблемных учащихся.

Один раз в четверть:

оформление классного журнала;

анализ выполнения плана работы за четверть;

 коррекция плана воспитательной работы на новую четверть;

проведение родительского собрания.

Один раз в год:

оформление личных дел учащихся;

выбор актива класса;

заполнение социального паспорта класса;

составление характеристик учащихся;

анализ и составление плана работы с классным коллективом;

Весь материал – смотрите документ.

Муниципальное образовательное учреждение

Поливянская средняя общеобразовательная школа №29 имени Героя Социалистического труда В.С.Погорельцева

План

воспитательной работы

в 10 классе

на 2014– 2015учебный год

Классный руководитель

10 класса

Мизюкова

Елена Викторовна

Характеристика класса

В этом учебном году из 12 учеников бывшего 9 класса в 10 класс пришли 7 учеников: 6 девушек и 1 юноша.

По итогам аттестации в 9 классе из этих семи учеников успевают на «4 и 5» 2 учащихся, причём одна ученица закончила 9 класс, с одной «4» .

Познавательный потенциал и активность учащихся средняя. Есть учащиеся со слабо развитыми учебными навыками, плохой памятью, слабой самоорганизацией и исполнительской дисциплиной. Один учащийся требует постоянного контроля за посещаемостью уроков.

В целом все учащиеся из благополучных семей, родители проявляют интерес к процессу воспитания и обучения. Большинство родителей активно сотрудничают с учителями, принимают участие в жизни класса.

Между учениками существует полностью сформированные признаки взаимопомощи, сплоченности. Учащиеся делятся по интересам: увлечение компьютером, спортом, музыкой.

В классе все охвачены поручениями с учетом их интересов, о проделанной работе рассказывают на классных собраниях, все это способствует развитию активности, инициативы и деловитости. Работает актив класса, он оказывает большую помощь классному руководителю в работе. Не раз учащиеся класса получали благодарность за активное участие, инициативу и оригинальность. Вся эта работа была направлена на развитие самостоятельности учащихся, укреплению дружеских отношений в коллективе и раскрытию различных индивидуальных способностей учащихся.

В новом учебном году воспитательная работа должна быть направлена на дальнейшее сплочение классного коллектива, изучение и анализ взаимоотношений между учащимися, проведение ряда мероприятий, преследующих общую цель для создания условий для духовного, нравственного развития каждого из ребят, на подготовку учащихся класса к итоговой аттестации, к осознанному выбору дальнейшего места учебы, профориентационную работу.

Основные цели и задачи

• Формирование у учащихся активной жизненной позиции, помощь учащимся в социализации, развитие и совершенствование у них ключевых компетентностей.

• Воспитание доброжелательных дружеских отношений в классе, формирование и сплочение классного коллектива.

• Воспитание общей культуры через индивидуальные беседы, работу с психологом, беседы и классные часы, посещение культурных мероприятий.

• Развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, к осознанному выполнению общественных поручений, добросовестного отношения к общественно-полезному труду, дежурству по школе и др.

Циклограмма работы классного руководителя

• Ежедневно:

• работа с опаздывающими на занятия и выяснение причин отсутствия учащихся;

• индивидуальная работа с учащимися (контроль за учебной деятельностью, внешним видом, поведением)

• Еженедельно:

• проверка дневников у учащихся;

• проведение мероприятий в классе по плану;

• работа с учителями предметниками (по ситуации).

• Ежемесячно:

• посещение уроков в классе и семей проблемных учащихся.

• Один раз в четверть:

• оформление классного журнала;

• анализ выполнения плана работы за четверть;

• коррекция плана воспитательной работы на новую четверть;

• проведение родительского собрания.

• Один раз в год:

• оформление личных дел учащихся;

• выбор актива класса;

• заполнение социального паспорта класса;

• составление характеристик учащихся;

• анализ и составление плана работы с классным коллективом;

Основные направления воспитательной работы

Нравственность и духовное воспитание

• Проведение бесед о моральном облике и достоинстве россиянина.

• Проведение бесед и диспутов о нравственности, духовном облике современного человека.

• Проведение бесед об общечеловеческих ценностях.

Патриотическое воспитание

• Проведение Уроков Мужества.

• Проведение бесед, классных часов на патриотическую тему.

• Участие в мероприятиях, посвященных Дню Победы.

Эстетическое воспитание

• Посещение вечеров отдыха, музея.

• Проведение бесед направленных на эстетическое развитие личности.

Физическое воспитание

• Проведение бесед о здоровом образе жизни, о вреде курения, употребления наркотических средств, алкоголя.

• Участие в проведении Дней Здоровья, спортивных соревнованиях, олимпиадах.

• Проведение бесед о правильном отношении к своему здоровью.

Профориентационная работа

• Проведение бесед и классных часов о выборе профессии.

• Участие в профориентационных мероприятиях района и школы.

• Проведение экскурсий в учебные заведения (день открытых дверей) и встреч с представителями различных профессий.

Трудовое воспитание

• Уборка классного кабинета(один раз в четверть).

• Работа на закрепленной территории школьного двора (весна-осень).

• Принятие участия в общешкольных субботниках.

• Дежурство по школе.

Тема по самообразованию:

«Становление мировоззрения и ценностных ориентаций учащихся старшего звена»

Изучение литературы по выбранной теме:

1. С.Ф. Анисимов. Роль нравственного просвещения в духовном формировании личности. «Знание», М. 1991

2. О.С. Богданова, СВ. Черенкова. Нравственное

воспитание старшеклассников.

3. А.А. Бодалев. Популярная психология для

родителей. «Педагогика», М. 1999

4. Н.Д. Зотов. Нравственная активность личности:

Сущность и этапы становления. «Знание», М.

2001

5. Р.И. Косолапов. С чего начинается личность.

«Политиздат», М. 1984

6 . А.В. Мудрик. О воспитании старшеклассников.

Книга для классных руководителей.

«Просвещение», М. 2001

7. К.Д. Ушинский. Наука и искусство воспитания.

«Би», М. 1994

8. Н.Е. Щуркова. Этика школьной жизни.

«Педагогическое общество России», М. 2000

9. Н.Е. Юшманова. Роль морали в гармоническом

развитии личности. «Знание», М. 2002

Схема управления в классе

Классный руководитель Актив класса

- Обучение управлению,

- Обсуждение и утверждение

всех направлений работы;

- Помощь в организации

работы актива класса;

- Организация коллективной

и индивидуальной

деятельности класса;

- Работа с родителями.

Схема самоуправления в классе

Актив класса Коллектив класса

Староста Министры:

просвещения,

печати,

спорта,

культуры,

внутренних дел

Собрание

коллектива -

высший орган управления

в классном коллективе.

Учащиеся имеют право

высказать свою позицию,

отстаивать своё мнение.

РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ

СЕНТЯБРЬ

1. Разговор с учителями - предметниками о первых впечатлениях от класса в целом.

2. Организация индивидуальных консультаций со слабоуспеваю­щими учениками.

ОКТЯБРЬ

1. Подготовка учащихся к олимпиадам и принятие участия в них

2. Предварительная успеваемость учащихся за 1 четверть.

НОЯБРЬ

1. Посещение уроков учителей-предметников.

ДЕКАБРЬ

1.Собеседование с учителями - предметниками о способностях и возможностях одаренных детей.

2.Собеседование с учителями по итогам 2 четверти.

ЯНВАРЬ

1. Круглый стол « Учитель - учащиеся» по предметам.

ФЕВРАЛЬ

1. Педагогический консилиум по перспективам улучшения качества знаний по предметам.

1. Посещение уроков физкультуры.

МАРТ

1. Совместно с учителями истории выявить уровень гражданской зрелости учащихся.

2. Результаты 3 четверти - подведение итогов.

АПРЕЛЬ

1. Привлечение учителей -предметников к индивидуальной работе с учащимися по успешному окончанию учебного года.

2. Проведение консультаций по подготовке к экзаменам.
МАЙ

1. Индивидуальные беседы с учителями биологии, географии, истории, физики.

2. Педагогический совет по допуску к экзаменам.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

СЕНТЯБРЬ

1. Выборы родительского комитета.

2. Развитие активности родительского комитета, привлечение родителей к жизни класса.

ОКТЯБРЬ

1.Информирование родителей о состоянии учебной деятельности через дневник.

2. Родительское собрание « Как помочь учащимся организован­но начать учебный год?» - задачи и направления работы

НОЯБРЬ

1. Индивидуальные беседы с родителями.

ДЕКАБРЬ

1. Родительское собрание «Как восстановить силы после умственной и физической работы у ребенка».

2. Родительские субботы.

ЯНВАРЬ

1. Беседы родителей с учителями - предметниками.
ФЕВРАЛЬ

1. Круглый стол с родителями « Понимаем ли мы своих

детей».

2. День открытых дверей для родителей.

МАРТ

1. Родительское собрание « Роль родителей и школы в
подготовке учащихся к профессионального выбора».

2. Родительские субботы.
АПРЕЛЬ

1. Беседа с родителями « Психическое и физическое

здоровье ребенка.

2. Родительские консультации.
МАЙ

1. Итоговое собрание «Итоги года и оздоровительная кампания летом».

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

СЕНТЯБРЬ

1. Организация учебной работы( знакомство с расписанием ).

2. Индивидуальные беседы с родителями слабоуспевающих

учащихся.

ОКТЯБРЬ

1. Индивидуальные беседы по формированию целесообразного расходования времени на учебу и отдых.

НОЯБРЬ

1. Помощь активу класса.

2. Индивидуальные беседы с учащимися об отношениях в семье.

ДЕКАБРЬ

1. Индивидуальные беседы о нравственной культуре человека».

ЯНВАРЬ

1. Помощь активу.

2. Индивидуальная помощь: как восстановить силы после умственной и физической работы (советы психологов).

ФЕВРАЛЬ

1. Индивидуальные поздравления мальчикам с праздником Защитника Отечества.

2. Подбор материала к диспуту « Что значит найти себя»

МАРТ

1. Индивидуальные поздравления девочкам с праздником 8 Марта.

АПРЕЛЬ

1. Индивидуальные беседы с учащимися по теме « Здоровый образ жизни - залог отличной учебы».

МАЙ

1. Индивидуальная работа с учащимися по подготовке к промежуточной аттестации.

РАБОТА С ОРГАНАМИ САМОУПРАВЛЕНИЯ

СЕНТЯБРЬ

1. Планирование работы на новый учебный год.

2. Обсуждение плана внеурочной деятельности учеников.

ОКТЯБРЬ

1. Организация выпуска газеты ко Дню Учителя.

2. Поздравления ветеранов войны и труда с Днём пожилого человека.

3. Заседание актива класса по итогам успеваемости, дисциплины и внеурочной деятельности за 1 четверть.

НОЯБРЬ

1. Организация поздравлений матерей с праздником.

2. Выпуск плаката ко дню борьбы со Спидом.

ДЕКАБРЬ

1. Подготовка к неделе права.

2. Организация выпуска новогодней газеты и проведения новогоднего праздника.

ЯНВАРЬ

1. Рейд « Твой внешний вид». Проверка внешнего вида учащихся.

ФЕВРАЛЬ

1. Подготовка и проведение классного часа «Солдат войны не выбирает».

2. Поздравления учителям и мальчикам.

МАРТ

1. Поздравления учителям и девушкам.

2. Подготовка и участие в конкурсе « А ну - ка, девушки!»

АПРЕЛЬ

1. Подготовка розыгрышей в классе.

МАЙ

1. Поздравления и помощь ветеранам войны.

2. Подготовка и проведение классного собрания « Вот и стали мы на год взрослей».

График посещения родительских собраний

Условные обозначения:

М – мама

П – папа

Р – другие родственники

Посещение на дому

Работа с родителями

Направления работы:

• Совместные вечера отдыха, новогодние праздники, совместные родительские собрания

• Тематические классные часы

• Работа родительского комитета с неблагополучными семьями, помощь социально незащищенным ученикам

• Содействие родителей в материально-техническом оснащении кабинета

• Помощь родителей в учебно-воспитательной работе

• Совместное с родительским комитетом знакомство с бытовыми условиями учащихся

Тематика Родительских собраний

Родительский комитет класса

Характеристика деятельности класса:

а) В классе предпочитают такие виды деятельности, как познание, труд, общение

б) Учащиеся практически самостоятельно ставят цели своей деятельности

в) Потребность в эмоционально близких контактах - мотивы участия школьников в деятельности класса

Характеристика взаимоотношений:

а) Взаимоотношения в классе спокойные . Нет лидеров , нет и «отверженных»
б) Главенствуют в классе нормы ,ценности такие как дружба, товарищество.
в) Конфликтов среди детей особых не наблюдается.

г) В классе преобладает эмоциональный настрой

Место класса в школе:

а) Класс осознает себя единым целым
б) Учащиеся класса участвуют в кружках, секциях

в) Класс участвует в общешкольных и классных делах

Анализ воспитательной работы за 20 -20 уч. г.

Классный руководитель_____________________________

1. В 2010-2011 уч. г. классным руководителем ____ класса ставились следующие задачи:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Из них требуют дальнейшей доработки:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Всего за год в классе проведено:

классных часов ______, из них тематических _______;

воспитательных мероприятий ______, из них внешкольных ____;

родительских собраний ______;

экскурсий ______;

Требуют дальнейшей доработки: _______________________

______________________________________________________________________________________________________

3. На конец года во внеурочной деятельности занято человек:

кружки, секции школы ____, вне школы _______;

факультативы в школе ____, курсы вне школы _____.

4. Использовались следующие методы и формы работы:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хотелось бы на следующий год ввести в свою работу:

______________________________________________________________________________________________________

5. Класс под руководством администрации школы принимал участие в следующих внешкольных мероприятиях и имели результаты (общешкольные, межшкольные, районные, областные и др. / участие, 1, 2, 3 места):

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

6. Хороших результатов добились в учёбе в этом учебном году _______ человек, Ф. И. в чем: _____________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в прошлом учебном году (количество) __________________

Во внеурочной деятельности в этом учебном году _______ человек, Ф. И. в чем: _________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в прошлом учебном году (количество) __________________

7. Дети, требующие особого внимания (Ф. И. - причина):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Семьи, требующие особого внимания (Ф. И. - причина):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. На будущий учебный год планируются следующие воспитательные задачи: ______________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. В следующем учебном году планируется в воспитательной работе обратить особое внимание на вопросы: ___________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Мои достижения в работе (уровень воспитанности, коллективности в сравнении с прошлым годом, индивидуальная, групповая, коллективная, деятельность, микроклимат, развитие классного самоуправления и др.):

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРОТОКОЛ

РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ №_____

ОТ «___» _____________ 20____Г.

Повестка собрания:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Присутствовали:__________ человек

Отсутствовали:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Решение собрания:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель: ________________________

Представитель

родительского комитета: _________________________

_________________________

_________________________

Социальный паспорт класса

I четверть

Количество учащихся по списку__________чел.

Прибыли__________________________________________________________________________________________________

Выбыли____________________________________________________________________________________________________

Стало______чел.

IV четверть

Количество учащихся по списку__________чел.

Прибыли___________________________________________________________________________________________________

Выбыли___________________________________________________________________________________________________

Стало______чел.

Всего семей – 7

Полных – 6 Неполных – 1

Поручения

Индивидуальная работа с родителями и уч-ся

Успеваемость по четвертям

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Участие учащихся в общешкольных, районных и областных мероприятиях

Социальный паспорт класса

1. Количество учащихся всего ___7__, мальчиков ___1_, девочек _6____

2. Уровень здоровья учеников:

здоровы ___7____ человек;

имеют хронические заболевания _____1____ человек;

часто болеющих детей _____1____ человек;

освобождены от уроков физической культуры ___1__ человек.

3. Количество учеников, имеющих вредные привычки:

всего ___1__ человек;

из них: курят __1__ человек;

употребляют спиртные напитки ___0__ человек;

подозрения в употреблении ПАВ __0___ человек.

4. Уровень образовательной подготовки:

успевают на «5» ___0___ человек;

успевают на «4» и «5» ___2___ человек;

неуспевающих ___0____ человек;

переведены в класс по неуспеваемости (2 год) ___0__ человек.

5. Социально – воспитательная характеристика:

воспитываются в полной семье ___6___ человек;

воспитываются матерью __1___ человек;

воспитываются отцом ____0__ человек;

воспитываются родственниками (опекунами) __0____ человек;

многодетных семей ___0__, в них ______учеников;

неблагополучных семей ____0__, в них учеников;

семьи, где не имеют постоянного заработка:

мать _____, в них ______ учеников;

отец ___1__, в них __1____ учеников;

оба родителя ___0___, в них _______ учеников;

семей с изменённой структурой (развод) __0__, в них ___учеников;

6.Количество учащихся, занимающихся во внеурочное время в секциях, кружках: всего ____6_____ конкретно:

ДЮСШ __0_, ДК _0___ Музыкальная школа __0__ Кружки в школе __6__

Другие (указать)______________________________________________

Занимаются в платных кружках ____0____ человек.