Ы ы дыбысы мен әрпі

Күні: 16.ХІ. 2016 жыл

Сынып: 1

Қатысқандар саны: 13

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Менің сыныптас достарым. Ы дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:Жаңа білімді меңгереді.

Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Ы дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Үш тілде амандасу. (қазақша,орысша,ағылшынша.)

Ертеңгілік шеңбері

Қол алысып, қәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Сыныпты ыдыстар суреті бойынша топқа бөлу. Топ ережесімен таныстыру.

Тренинг: Социограмма «Менің сыныптас достарым»

«Кім білгіш?» ойыны арқылы өткен дыбыстарды іс-әрекет арқылы бекіту.

Оқылым: Дала аула Дана Дулат

Далада аулада Данада Дулатта

Шаттық шебері

Оқушылар суреттерді алады.

Дауысты дыбысты айтқанда екі қолын жоғары көтеріп шапалақтайды. Дауыссыз дыбысты айтқанда аяқтарын тырсылдатады.

Сабақтың ортасы

8 минут

-Балалар, біз қандай топтарға бөлініп отырдық. Тарелке,қасық,шайнек, кесе. Бұларды бір сөзбен қалай атаймыз?.

-Ыдыстар -Посуды - Tablewares (Cuptoards)

№1 Ы әрпіне келген қонақтардың аттарын тап. Ол сөздерге дыбыстық талдау жаса.

№2 Суреттерге қарап, өз топтарыңмен сұраққа жауап беріңдер.

• Оқушылар қандай сабақтарда болды?

• Олар әр сабақта немен айналысты?

• Сауат ашу сабағында қай әріппен таныстың?

Жазылым: (видео көрсетіледі.)

Дәптермен жұмыс

Ыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыы

ЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫ

Таныстырылым,

Видеоролик көрсету,көрнекі

лік арқылы жұмыс жасау. оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады)

Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды)

Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

8 минут

Аяқталуы

16 минут

«Адасқан буындардан сөз құрау»

Ыр, дыс, ыс, ны, шы, ық, су, ы, сық, тор, сын, су.

Мұғалім сабаққа қатысты сұрақтар мен тапсырмалар береді.
-Бүгін біз қандай дыбыс және әріппен таныстық?
-Сабақ ұнады ма?
-Ы қандай дыбыс?
- Ы дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі? Берілген тапсырманы жеке отырып жұмыс жасайды, жұптасып талқылайды. Ойларын сыныппен бөліседі. 

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Суретті тренинг: Мысық. Сиыр.Жылқы. Осы жануарлардың дыбыстары арқылы «Әрқашан күн сөнбесін»әнін айту.

Рефлексия

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.

Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.

Микрафон

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Топ жұмыстарын бір-біріне «Үш шапалақ», «От шашу», «Бағдаршам» бағалау әдістерін қолданамын.

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.