"Второстепенные члены предложений".

,

Презентацию подготовила

учитель русского языка Азнвадзораской средней школы Лорийской обл. Р А

Лидия Владимировн а

Акопян

2015 г.

Тема урока:

« Второстепенные члены

предложения ».

Тип урока: объяснение нового материала.

Дидактические ц ели урока:

- у глуб ление представлени я о строении предложений с второстепенными членами и их ролью (группа подлежащего, группа сказуемого) , развитие коммуникативных умений и навыков;

- формирование поняти я о распространен - ных и нераспространенных предложениях ;

- с пособствовать развитию чувства языка: роль порядка слов в предложении; - формиро-вание у обучающихся культуры русской речи.

Цели урока:

должны уметь:

- находить в тексте второсте-пенные члены предложения;

• использовать их в своей устной и письменной речи;
• задавать вопросы от главного слова к второстепенному.

Учащиеся должны знать :

-понятия о второстепенных членах предложения;

- как выделять второ-степенные члены;

- функцию второстепенных членов предложения.

«Весь мир театр, а люди в нём актёры» . В.Шекспир

Стадия вызова

Предложение можно сравнить с небольшой сценкой, в которой разыгрывается действие, названное сказуемым. Главную роль в сценке играет подлежащее, другие роли исполняют дополнения. Портреты, костюмы, декорации описывают определения. О месте и времени действия нам сообщают обстоят ельства .

1 . Актуализация знаний обучающихся

Члены предложения

Главные

подлежащее

сказуемое

Второстепенные

дополнение

определение

обстоятельство

Подлежащее-

это главный член предло- жения, кото-рый отвечает на вопросы (кто? что?) и обозначает предмет или явление. Оно называет то, о ком или о чём говорится в предложении

Сказуемое-

это главный член предло-жения, кото-рый отвечает на вопросы (что делать? что сделать? и обозначает действие пред-мета и отвеча ет на вопросы (что делать? что сделать?)

Главные члены (подлежащее и сказуемое)

составляют грамматическую основу предложения .

Стадия осмысления.

2. Объяснение нового урока.

Второстепенные члены предложения

Дополнение

Обстоятельство

Определение

Распространённые и нераспространён- ные предложения.

Идёт дождь.

Сегодня идёт проливной дождь.

Растёт гриб.

На лесной поляне растёт белый гриб.

Автомашины едут.

Легковые автомашины едут по широкой дороге.

Дополнение (խնդիր)– это второстепенный член предложения. Отвечает на вопросы косвенных (թեք) падежей.

Именительный – кто?что?

Родительный - кого?чего?

Дательный - кому?чему?

Винительный - кого?что?

Творительный - кем?чем?

Предложный -о ком?о чём?

прямой падеж

косвенные падежи

Задание1 . Найдите в предложениях дополнения.

(кого?)

(чем?)

родит. п., творит.п .

Старик ловил неводом рыбу.

Старуха пряла свою пряжу .

Я вас любил…

__ __ __ __

___ ___ ___

(что?)

винит.п.

__ __ __ __

(кого?)

родит. п.

- - - - -

Задание 2 . Спишите предложение, найдите грамматическую основу и рассмотрите схему.

Письмо брату мальчик пишет карандашом.

Что?

Кому?

Чем?

( что делает ? )

Мальчик пишет

письмо

Вывод ! В предложении может быть несколько дополнений.

брату

карандашом

Определение - это второстепенный член предложения. Обозначает признак предмета или явления. Отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи? Подчёркивается так:

н/р . солнечн ый де нь

красн ая гвоздик а

спел ое яблок о

чист ые тетрад и

(чей?чья?чьё?чьи?)

(какой?какая?какое?какие?)

бабушкин шар ф мамин а сумк а мо ё плать е заячь и след ы

Задание . Выделите определения и объясните их окончания .

Вчера выпал пушистый снег.

У дома стоят кудрявые берёзы.

Шелестит молодая листва.

В вышине светило яркое солнце.

Солдаты гордо несли боевое знамя.

(какой?)

(какие?)

(какая?)

(какое?)

Задание. В ыделите определения и допиши-те их окончания.

Разноцветные … шар ы летают по небу.

Зелён… листв а шелестит на деревьях.

На землю падают пушист… снежинк и .

По небу плывёт больш… облак о .

ые

ая

ые

ое

Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Задайте вопрос определению . Объясните написание безударной гласной в корне слова .

Хорошо в …сеннем л…су!На з…лотом фоне л…ствы в…дны яркие пятна клёнов и осин. Тихо падают с б…рёз лёгкие листья. Ш…лестит под н…гами сухая л…ства.

о

о

и

е

и

е

е

о

и

Обстоятельство– это второстепенный член предложения, который сообщает о месте, времени и цели того события, о котором говорится в предложении. Отвечает на вопросы: где? куда? когда? откуда? почему? зачем? и как?

Подчёркивается так:

--- . ----- . ----- . ----- . --

« Парад планет»

условия (при каком условии?)

времени (когда?с каких пор? до каких пор)

Виды о бстоятельств

причины (почему? отчего?)

места (где?куда? откуда?)

цели (зачем?для чего?)

образа действия (как?каким образом?)

Задание. Найдите в предложениях обстоятельство.

Мальчик читает (как?) выразительно.

Охотники грелись (где?) у костра.

(Когда?) Завтра дети поедут (куда?)

за город.

Проливной дождь шёл (когда?) ночью .

--- . ----- . ----- . -----

--- . ----- . -----

--- . ----- .

--- . ----- . ----

. _ . _ . _ . _

4.Закрепление .

Десятое ноября, вторник. Обучающий диктант. Осень в Ереване.

Выделить в тексте второстепенные члены предложения.

Наступила (какая?) ______________ осень. (Где? ___ _______ плывёт (какая?) _________ туча. Идут (какие?) ______________ дожди. Ветер дует (как?) _________. Дети ждут (ка-кого?) ____________ снега. (Когда?) _________ наступит (какая?) __________ зима.

3. Рефлексия .

Отгадаем загадки .

1.По синему небу плывут белые корабли.

,

(Облака)

2. Пусты поля, мокнет земля, Дождь проливает. Когда это бывает?

(осенью)

Задание на дом:

1. Оценка степени активности обучающихся на уроке.

2. Составить 5 - 10 нераспростра-нённых предложений и распростра - нить их второстепенными членами.

Я благодарю вас за активную работу!