" Времена года "

Занятие в средней группе « Времена года»

Цель: Обобщить полученные знания детей.

Задачи:

- Умение называть времена года и их признаки

- Рисовать разными методами.

-Учить детей различать признаки времён года;

-с помощью художественного слова показать красоту различных времён года, разнообразие сезонных явлений;

-упражнять в отгадывании загадок о животных и временах года;

-воспитывать внимание, мышление;

-формировать у воспитанников умение замечать красоту природных явлений;

-развивать связную речь;

-воспитывать бережное отношение к природе.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята смотрите какая красивая полянка.

Здесь нас ждут загадки о временах года. Постарайтесь их отгадать.

Солнце печет,

Липа цветет,

Рожь поспевает,

Когда это бывает? (летом)

Что вы знаете о лете. (Летом жарко, солнце светит ярко. Идут тёплые дожди.) что вы любите делать летом? (Купаться в реке, загорать, ходить в лес)

Пустые поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает,

Когда это бывает? (осенью)

А какая погода осенью? (Холодная, дождливая, солнце за тучками прячется, ветер дует холодный)

А животные, что делают осенью? (Готовятся к зиме)

А что происходит с листьями на деревьях? (Они желтеют, краснеют и опадают с деревьев. Листопад)

А что убирают с полей, огородов? (собирают овощи и фрукты)

Снег на полях,

Лед на реках,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает? (зимой)

Ребята, а чего так много зимой? (Зимой много снега)

Какой бывает снег? (Белый, пушистый, мягкий, холодный)

Ребята, а в какие игры вы любите играть зимой? (Играть в снежки, катать друг друга на санках и плюшках, лепить снеговиков, делать горки)

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает? (весной)

Что стало со снегом? (Снег начинает таять, на проталинах появляются первые весенние цветы, бегут рьчьи)

Ребята, а как называются первые весенние цветы? (Подснежники)

А вы знаете, что этих цветов осталось мало в лесу, рвать их нельзя, ими можно любоваться, они украшают весенней лес. Ребята, скажите мне, пожалуйста, кто к нам прилетает из тёплых краёв? (К нам прилетают птицы)

А какие птицы? (Грачи, ласточки, скворцы)

Воспитатель: Значит сколько у нас времен года?

Дети: Четыре

Воспитатель: Назовите по порядку времена года?

Дети: Зима, весна, лета, осень.

Воспитатель: А теперь поставьте картинки по порядку.

- Молодцы! Вы знаете времена года.

Воспитатель: Ребята, вы наверное устали? Давайте проведем

физминутку.

Ветер дует нам в лицо. (Машут руками на лицо)

Закачалось деревцо. (Качаются из стороны в сторону)

Ветер тише, тише, тише. (Приседая, машут руками вверх-вниз)

Деревцо всё выше, выше.(Тянутся вверх)

Воспитатель: Молодцы идем дальше А наше путешествие продолжается. Вспомните, какие виды водного транспорта вы знаете? (лодка, паром, пароход)

- Мы поплывем на лодках. Приготовили весла? Отправляемся!

Мы прибыли на остановку "аппликация"

Воспитатель: Ребята с каким материалом мы будем сегодня работать? ( Мы будем работать с бумагой)

Воспитатель: Ребята перед вами нарисованное дерево, но чего то не хватает, как вы думаете чего если время года у нас весна.

Дети: листочков.

- Вы уже знаете, что с помощью ножниц можно вырезать различные предметы, фигурки, формы, цветы и составить из них узоры. А можно ли обойтись без них?

( учащиеся высказывают предположения)

- Оказывается, можно вместо ножниц использовать свои руки.

- Как же называется данный вид аппликации? (высказывания детей)

- Если мы с вами будем не резать бумагу, а рвать, значит она называется "ОБРЫВНАЯ"(повторяем хором).

Воспитатель: Посмотрите, на листе бумаги изображен контур деревья. Мы будем делать аппликацию методом обрывания. Смажем изображенный лист внутри контура клеем, вот так (показ, затем возьмем полоску цветной бумаги, оторвем от нее маленький кусочек и приклеим на лист, потом приклеим следующий кусочек (показ) так, как мозаикой заполним весь листочек.

Воспитатель:Какие замечательные у нас деревья получились!

Воспитатель: Все постарались на славу, у всех получилось очень красиво.