Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Разное  /  2 класс  /  Воспитание в семье. Урок для родителей

Воспитание в семье. Урок для родителей

Данная разработка поможет в проведения родительского собрания учителям начальных классов
02.11.2020

Содержимое разработки

2 класс 1 четверть

Родительское собрание на тему «Воспитание в семье. Урок для родителей»

Цель:

Психолого-педагогическое просвещение семьи в воспитании ребенка

Задачи:

повысить уровень знания родителей по теме; информировать о взаимоотношениях и примерах (положительных и отрицательных) в своей семье;  развивать умения родителей анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить причины своих педагогических неудач и просчетов

  Добрый день, дорогие родители! Как правило, родителей приглашают на собрание, чтобы решить проблемы воспитания детей. Сегодня мы тоже будем решать проблему, но проблему семейного воспитания.

      Начать нашу беседу мне хотелось бы со слов Себастьяна Бранта (немецкий сатирик, получил право преподавания)

Ребенок учится тому,

Что видит у себя в дому.

Родители- пример тому

Что может дать ребенку семья.?

Именно домашний очаг держит первенство  и определяет, насколько счастливым, внутренне защищенным и уравновешенным растет ребенок как он уживается со  взрослыми, сверстниками, насколько уверен в себе, насколько он доброжелателен или равнодушен. Именно дом, несмотря на многие отвлекающие ребенка обстоятельства, оказывает самое сильное влияние на него.

Уважаемые родители, давайте проведем с вами

игру « Связанный ребенок».

  Учитель вызывает одного родителя для демонстрации - « это ребенок».

 Мы говорим ребенку: не бегай, не прыгай, не упади…

  Не трогай то , не трогай это…

  Не слушай , это не для твоих ушей…

  Не кричи , не разговаривай громко…

  Не смотри этот фильм…

  Давайте посмотрим на нашего ребенка, как он себя сейчас чувствует.

 …Да, не все ребенку можно позволить, но запретов не  должно быть слишком много. А то, что запрещено, должно быть непреложно. Что же следует запрещать?


ПРИЕМ «Поделись своим опытом»

1.То, что может нанести вред  здоровью ребенка или окружающих (например, не бегай с ножом)Прошу привести свои варианты ответов родителей.

2.  То, что может привести к порче вещей, в которые вложен труд людей (не царапай стол).Варианты родителей.

 3.  То, что противоречит нравственным нормам (не читай чужие письма)Варианты родителей про этические нормы

Задумайтесь о том, какой стиль (или их сочетание) осуществляется в вашей семье при воспитании ребёнка, и какие возникают или могут возникнуть трудности. Для этого предлагаю познакомиться со стилями семейного воспитания

Авторитарный стиль

Признаки:

  • приказы, угрозы, чтение морали: «немедленно сделай…», «сейчас же, сию минуту», «только попробуй…», «не смей…» «как я сказал, так и будет», «я родитель, значит я прав».

  • строгий голос, суровый взгляд, резкие движения

  • контроль, подавление силой

  • игнорирование прав и потребностей ребенка

  • решение проблем методом «кнута и пряника»

Попустительский стиль

  • Предоставление свободы

  • Равнодушие или занятость родителей

  • Вседозволенность

  • Попустительство нежелательному поведению

  • Отсутствие контроля


Ребёнок не получает в семье ни тепла, ни внимания, он предоставлен сам себе, никем не контролируется. Никто не формирует в нём навыки социальной жизни, не обучает его пониманию "что такое хорошо, а что такое плохо".

Опекаемый стиль

Воспитание постоянной опекой. Родители тепло относятся к своим детям, но контролируют каждый их шаг, не позволяют им ничего, что могло бы вызвать недовольство взрослых. Постоянная опека приводит к тому, что ребёнок лишен самостоятельности. Его инициатива подавляется, он не может проявить свои способности. Среди таких детей вырастают зависимые, необщительные, инфантильные, неприспособленные к жизни, эгоцентричные люди. Они привыкают к тому, что за них кто-то всё решает, и им не остается ничего другого, как подчиняться чужой злой воле.


Хаотический стиль (непоследовательный)

Это отсутствие единого подхода к воспитанию, когда нет ясно выраженных, определенных, конкретных требований к ребенку или наблюдаются противоречия, разногласия в выборе воспитательных средств между родителями. Непредсказуемость родительских реакций лишает ребёнка ощущения стабильности и провоцирует повышенную тревожность, неуверенность, импульсивность, а в сложных ситуациях даже агрессивность и неуправляемость, социальную дезадаптацию.

Демократический стиль воспитания –

Демократический стиль (в терминологии других авторов — «авторитетный», «сотрудничество») — рекомендуемый всем родителям стиль воспитания. Родители поощряют личную ответственность и самостоятельность своих детей в соответствии с их возрастными возможностями. Они относятся к детям тепло, уважают их человеческое достоинство, позволяют часто самим регулировать своё поведение, готовы прийти на помощь, снисходительны к ошибкам, воспитывают социально адаптированных, независимых детей, способных к сотрудничеству и творчеству.



Некоторые родители идут по пути: («мир любой ценой»), боятся конфликтов, либо готовы постоянно жертвовать собой «ради блага ребенка».

В этих случаях дети растут эгоистами, не приученными к порядку, не умеющими себя организовать. Все это может быть и не так заметно в пределах семейной «всеобщей уступчивости», но едва они выходят за двери дома и включаются в какое-то общее дело, как начинают испытывать большие трудности. В школе, на работе, в любой компании им уже никто не хочет потакать. Со своими завышенными требованиями к окружающим и неспособностью идти навстречу другим, они остаются в одиночестве, часто встречают насмешки и даже отвержение.В такой семье у родителей накапливается глухое недовольство собственным ребенком и своей судьбой. В старости такие «вечно уступчивые» взрослые часто оказываются одинокими и заброшенными.

И, конечно же, воспитание должно быть последовательным:

- мягко, но настойчиво требовать от ребенка выполнения своих просьб. Свои требования ребенку произносите твердым и уверенным голосом, не повышая тона. Часто это сопровождается объяснениями, с которыми ребенок, в конце концов, соглашается. Однако, если такой нажим - постоянная тактика родителей, с помощью которой они всегда добиваются своего, то ребенок усваивает другое правило: «Мои личные интересы (желания, потребности) не в счет, все равно придется делать то, что хотят или требуют родители». В некоторых семьях это продолжается годами, и дети постоянно оказываются побежденными. Как правило, они растут либо агрессивными, либо чрезмерно пассивными.



 Психологи рекомендуют не употреблять некоторые выражения. Уважаемые родители, давайте попробуем их перечислить!

     - Я тысячу раз говорил тебе…

     - Сколько раз надо повторять…

     - О чем ты только думаешь…

     - Неужели трудно запомнить…

     - Ты такой же,  как  …

     - Ты становишься…

     - Почему Лена (Катя, Вася  т. д.) такая, а ты – нет…

 И употреблять чаще такие выражения как…(Перечисляют тоже родители)

    Ты у меня самый умный ( красивый и т. д.)

    - Как хорошо, что у меня есть ты…

    - Ты у меня молодец…

    - Спасибо тебе…

    - Без тебя я бы не справился…

    - Я тебя очень люблю…


Когда мы уделяем своему ребенку пристальное внимание, это означает, что мы сосредотачиваемся на нем полностью, не отвлекаясь ни на какие мелочи, так чтобы наш ребенок ни на  мгновение не сомневался в нашей полной, безоговорочной любви к нему. Он должен быть уверен в своем праве на внимание, заботу и глубокий интерес к нему, именно в эту минуту.

ВАЖНА САМООЦЕНКА

Чувство собственного достоинства ребенка хрупко, и нужно его лелеять. Если ваш ребенок будет знать, что есть специально отведенное время, которое вы будете проводить вместе с ним, то вы покажите ему, что он для вас очень важен и что вы хотите быть и ним. Всем известно, что дети любят играть - признайте это и используйте как преимущество. Тогда вашим ребятам понравиться проводить с вами время и процесс обучения станет для них чем-то захватывающим.

  Только пристальное внимание родителей дает ребенку возможность правильно развивать свою самооценку, а значит развивать у ребенка  способность взаимодействовать с другими людьми и любить их.

  Но наряду с пристальным вниманием и любовью в семье как и в школе

должна соблюдаться дисциплина.


ПРИЕМ «Определение понятий» (родители дают формулировку понятия «ДИСЦИПЛИНА» так, как они его понимают, учитель подводит итог)

Дисциплина- это наличие и соблюдение в семье определенных правил.

Наличие правил создает порядок, дает ребенку возможность почувствовать себя защищенным.

Большую роль в организации учебного труда школьника играет режим дня.

Специальные исследования, проведенные в начальных классах, показали: у тех, кто хорошо учится, есть твердо установленное время для приготовления уроков, и они его твердо придерживаются. Ребята признавались, что когда приближается час приготовления уроков, у них пропадает интерес к играм, не хочется больше гулять.

И, напротив, среди слабых учеников много таких, у которых нет постоянно отведенного для занятий времени. Это не случайно. Воспитание привычки к систематической работе начинается с установления твёрдого режима занятий, без этого не могут быть достигнуты успехи в учебе. Режим дня не должен изменяться в зависимости от количества уроков, от того, что интересный фильм показывается по телевизору или в дом пришли гости.

Кл. рук. Ребёнок должен садиться за уроки не только в одно и то же время, но и на постоянное рабочее место. Чтобы он там мог держать книги и тетради. Если же ребёнок занимается за общим столом, никто не должен мешать ему, отвлекать от занятий.

Режим дня на слайде .



Игра «4 самых лучших качества моего ребенка».

Уважаемые родители, предлагаю вам на листочках записать 4 самых лучших качества своего ребенка

Затем целесообразно обсудить с родителями вопрос о том, просто ли было вспоминать и рассказывать о «самом лучшем». Почему? В процессе обсуждения классный рководитель подводит родителей к выводу о том, что мы чаще обращаем внимание на недостатки и проблемы ребёнка, чем на его достижения. Это порой мешает нам по достоинству оценить его положительные качества, которые являются главной базой для формирования уверенности.

Тест «Какой я родитель?»

Уважаемые родители, отметьте для себя:

   Какие из нижеперечисленных утверждений вам подходят (с какими из утверждений вы полностью согласны)? Сколько таких ответов у вас получилось?

   Вопросы (утверждения) для теста

• У моего ребенка есть своя комната (игровой уголок, учебное место).

• Стараюсь каждый день уделять внимание своему ребенку, общаться с ним, заниматься, играть.

• Считаю себя достаточно терпеливым родителем и стараюсь спокойно выходить из ситуаций, когда ребенок начинает капризничать, плохо кушать, не хочет одеваться.

• Мне не трудно простить ребенка за его баловство, шалости.

• Использование телесных наказаний считаю абсолютно не приемлемым.

• Стараюсь поддерживать и развивать интерес ребенка к познанию окружающего мира, развивать его способности.

• Всегда, прежде чем что-либо запретить ребенку, объясняю причину запрета.

• Учу ребенка выполнять доступные его возрасту обязанности.

• Люблю своего ребенка и уважаю его как личность без всяких условий.

• Стараюсь развиваться как личность и воспитатель своего ребенка.

• Пополняю свои знания в области психологии, педагогики (интересуюсь психологической и педагогической литературой и т. п.).

 

   Результаты:

 Практически все вышеупомянутые утверждения Вам подходят.

Замечательно! Вашему ребенку повезло с родителями, ведь они любящие, мудрые, терпеливые воспитатели для своего ребенка.

 Примерно с половиной утверждений Вы можете согласиться.

Вам есть о чем задуматься! Вероятнее всего, Вашему ребенку требуется  больше заботы, внимания и понимания, чем Вы ему даете. Наверное, стоит пересмотреть Ваше отношение к процессу воспитания.

 Подавляющее большинство утверждений идут вразрез с Вашими убеждениями.

Задумайтесь, пожалуйста: любите ли Вы своего ребенка? Зачем он Вам? Важно ли для Вас, чтобы Ваш ребенок был счастливым? А что Вы для этого делаете?

Вывод:

Задачи семьи состоят в том, чтобы:

  • создать максимальные условия для роста и развития ребенка;

  • стать социальной и психологической защитой ребенка;

  • передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и отношения к старшим;

  • воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного “я”.



РЕФЛЕКСИЯ

Прием «Закончи предложение»

Родителям предлагается закончить предложение : «Сегодня на родительском собрании, мы поняли, что…»

-75%
Курсы повышения квалификации

Порядок организации и проведения деловых переговоров как условие успешной коммуникации

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Воспитание в семье. Урок для родителей (23.95 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт