Внеурочное мероприятие "Дружба"

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Ребята, сегодня у нас с вами будет необычное занятие. К нам пришли другие будущие учителя, чтобы посмотреть, какие вы ответственные и как хорошо работаете на уроках. Вы же хорошо работаете на уроках? Сегодня нам предстоит это доказать.

Давайте расскажем гостям немного о себе. Повторяйте за мной:

Мы – дружные!

Мы – внимательные!

Мы – старательные!

Мы отлично учимся,

Все у нас получится.

Какие вы молодцы! Теперь можете тихонечко сесть на свои места.

Ученики здороваются, повторяют за студентом-практикантом слова и садятся на места.

2. Вступительная часть мероприятия

Дорогие ученики, сегодня мы с вами будем говорить об очень интересной и серьезной теме. А чтобы ее узнать, нам с вами нужно разгадать небольшой кроссворд. Я буду загадывать вам загадки, а вы будете на них отвечать. Но спрашивать я буду только тех, кто правильно поднимет руку. Даю подсказку: загадки о персонажах из разных сказок.

1. Маленькая девочка,

Ростом с ноготок.

Рождена из зернышка,

Родной дом ее цветок.

Кто же это, ребята?

(Дюймовочка)

2. Он веселый, заводной,

И пропеллер за спиной,

Поднимает настроенье,

Любит сладкое варенье,

Малыша всегда смешит.

Кто же это? Подскажи!

(Карлсон)

3. Она красива и мила,

А ее имя от слова «зола».

(Золушка)

4. Она была подружкой гномов

И вам, конечно же, знакома.

(Белоснежка)

5. У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный.

Кто же это?..

(Буратино)

6. С голубыми волосами

И огромными глазами.

«Зубы чистить! Руки мыть!»

Любит всем руководить!

(Мальвина)

Ребята, какое слово у нас получилось? Верно, «дружба». Именно о дружбе и друзьях сегодня мы с вами будем говорить. А также обсудим, что мешает нам дружить.

Дети отгадывают загадки.

3. Основная часть:

3.1. Беседа о дружбе

Как вы считаете: что такое «дружба»?

Молодцы, ребята! А теперь я вам дам определение, которое есть в одном из словарей (словарь Ожегова):

Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общих интересах.

А кого вы считаете друзьями? Я также вам дам определение из словаря.

Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

Какое прекрасное слово – «дружба»!

Произносишь его и сразу вспоминаешь веселых героев мультфильмов: Чебурашка и Крокодил Гена, Малыш и Карлсон, Буратино и Мальвина. Наш мир нам дает прекрасную возможность – общаться друг с другом, как общаются друг с другом персонажи мультфильмов и сказок.

А друг обязательно должен быть вашим сверстником?

Друг – это мама или папа, которые помогут вам в трудную минуту, друг – это ваш любимый домашний питомец, друг – это книга, которую вы читаете и вам интересно с ней, друг – это школьный учитель, который помогает узнать вам много нового.

Дети отвечают на вопросы.

3.2. Игра «Кто с кем дружит?»

Ребята, мы же с вами знаем много разных сказок? Тогда я предлагаю поиграть вам в игру «Кто с кем дружит?»

На экране изображены персонажи. Давайте вспомним, кто с кем из этих сказочных героев дружит (обязательно наводящие вопросы. Пример: с кем дружит Винни Пух?).

Винни Пух – Пятачок;

Малыш – Карлсон;

Кот Леопольд – мышата;

Баба-Яга;

Мальвина – Буратино.

Давайте посмотрим, что у вас получилось. Кто здесь лишний? А почему с ней никто не хочет дружить?

Ребята, как вы думаете: что помогает, а что мешает дружбе? Сейчас я буду говорить вам слово, а вы будете отвечать – помогает оно или мешает. Доброта, грубость, обзывания, помощь, вежливость, драки, обида, забота, злость, понимание.

Дети внимательно слушают, отвечают на вопросы и играют.

Физкультминутка

«Олень, заяц и охотник»

У оленя дом большой – (изображаем руками рога оленя и крышу дома)

Он глядит в свое окошко. (изображаем руками бинокль у глаз)

Зайка по лесу бежит, (изображаем руками уши зайца и делаем шаги на месте)

В дверь к нему стучит:

«Тук-тук, дверь открой! (изображаем рукой стук в дверь и открывание двери)

Там в лесу охотник злой!» (изображаем руками ружье)

«Зайка, зайка, забегай! (делаем мах рукой)

Лапу мне давай!» (выставляем одну руку вперед и накрываем ее другой)

«Тук-тук, дверь открой! (изображаем рукой стук в дверь и открывание двери)

Там в лесу охотник злой!» (изображаем руками ружье)

«Зайка, зайка, забегай! (делаем мах рукой)

Лапу мне давай!» (выставляем одну руку вперед и накрываем ее другой)

Все дети встают и выполняют физкультминутку.

3.3. Упражнение «Светофорики»

Ребята, у вас на парте зеленое-красные «Светофорики». Зеленый свет означает «да», а красный – «нет». Сейчас из своего мешочка я буду доставать разные качества и озвучивать их, а вы должны будете подумать – относится это качество к вашим друзьям или нет. Но отвечаете вы не вслух, а показываете с помощью «светофориков». Все понятно? Тогда начинаем.

Дети поднимают кружочки с определенным цветом.

3.4. Игра

«Это я, это я, это все мои друзья»

Давайте с вами еще немного поиграем. Я буду вас о чем-то спрашивать и если вы согласны, то все вместе должны отвечать «это я и все мои друзья». Но если не согласны, то вы молчите и не произносите ни слова. Будьте очень внимательны!

- Кто отважно и смело выполнит любое и важное дело?

— Это я, это я, это все мои друзья!

- Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

- Знает кто, чтоб быть счастливым – нужно быть всегда правдивым?

— Это я, это я и все мои друзья!

- Кто из вас, скажите вслух, на уроках ловит мух?

- Кто не сердится, а с другом сразу мирится?

— Это я, это я, это все мои друзья!

- Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?

- Кто из вас дружить умеет и игрушки не жалеет?

— Это я, это я, это все мои друзья!

- Кто всегда вперед идет, руку дружбы подает?

— Это я, это я, это все мои друзья!

Вы замечательно справились с заданием! Сразу видно, что вы умеете дружить!

Дети хором отвечают с помощью наших подсказок.

Гимнастика для глаз

Спал цветок (закрыть глаза, расслабится, помассировать веки,

слегка надавливая на них по часовой стрелке и против неё)

И вдруг проснулся (поморгать глазами),

Больше спать не захотел (руки поднять вверх - вдох. Посмотреть на руки),

Встрепенулся, потянулся (руки согнуты в стороны - выдох),

Взвился вверх и полетел (потрясли кистями, посмотреть вправо-влево).

Повторить еще раз или два.

Все дети выполняют гимнастику для глаз.

4. Заключительная часть

мероприятия

Ребята, сегодня мы с вами повторили – что такое дружба и кто такие друзья, какие качества важны в дружбе, а какие лучше не использовать вообще. Ну и давайте сформулируем законы дружбы, которые обязательно нужно соблюдать и никогда не нарушать.

1. Помогай другу в беде. Правильный закон? Тогда запоминаем его.

2. Не надо разделять с другом его радость. Как неправильно? А как тогда нужно?

3. Обязательно смейся над недостатками друга. Опять неправильно? Да как так-то!

4. Останови друга, если он делает что-то плохое. Ну наконец-то правильно.

5. Не обманывай друга.

6. Не предавай друга.

7. Обижайся на критику и не смей принимать его помощь. Исправляем.

8. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы он относился к тебе.

Вы, наверное, устали? Давайте посмотрим с вами мультфильм о дружбе и немножечко отдохнем.

Дети формулируют «законы дружбы». Просмотр учащимися мультфильма на тему «Дружба».

5. Прощание

На этом наше занятие подошло к концу. Надеюсь, что вы очень хорошо запомнили то, о чем мы сегодня с вами говорили.

Запомните, ребята: друга легко потерять и труднее всего его найти. Если у вас есть друг, то берегите дружбу с ним, цените ее. Обязательно помните законы дружбы и старайтесь их исполнять. А теперь тихонечко убирайте все в рюкзаки и собирайтесь домой, наше занятие окончено.

Дети собираются и выходят из класса в сопровождении их учителя.