Сценарий и презентация к классному часу "Разрешение конфликтов и предупреждение их негативных последствий"

АННОТАЦИЯ

Одной из актуальных проблем современного общества является проблема конструктивного сотрудничества и взаимодействия. В связи с этим, проблема социальных конфликтов стала предметом изучения многих наук, таких как философия, социология, политология, педагогика, психология и т. д. В настоящее время наука конфликтология приобретает все большее практическое значение. Возможно, в недалеком будущем такой предмет будет изучаться в школе. Сегодня эта тема одна из интереснейших в наше время. Стрельба, нападение, разборки, драки. . . Это - приметы нашего времени. А ведь это всё конфликты и конфликтные ситуации. Чтобы услышать и увидеть такое, не обязательно даже смотреть крутой боевик, достаточно открыть газету или послушать выпуск новостей. Наши дети сталкиваются с этим ежедневно. И сегодня данную тему можно рассмотреть только во внеурочное время.

Участники: учащиеся и родители 6 - а класса МОУ «Таврическая гимназия».

Цель: создание условий для формирования ценностно - смысловых компетенций и толерантного поведения учащихся.

Задачи:

Образовательные:

формирование представлений о различных вариантах человеческого общения;

ознакомление учащихся и родителей с понятиями “конфликт”, “компромисс”;

Развивающие:

развитие познавательного интереса учащихся;

развитие таких личностных качеств, как рефлексия, эмпатия, толерантность;

повышение активности учащихся на занятиях;

Воспитательные:

воспитание уважительного отношения к окружающим людям;

формирование социально одобряемых форм поведения.

Продолжительность: 120 минут.

Оборудование: компьютер, проектор, "корзина конфликтов" (коробка, мешок, шапка, сумка), фломастеры, карандаши, вырезки из журналов, клей, правила Карнеги, запись песни “Дружба крепкая”, «Про дружбу».

Методики и технологии, используемые на данном мероприятии:

Ведение дискуссии

Публичные выступления

Работа в группах.

Предварительная работа:

Приготовить приглашения для родителей и учащихся на внеклассное мероприятие.

Был проведен социологический опрос среди учащихся 6 - а класса.

Ученики должны были посетить библиотеку, опросить сверстников, знакомых, родных, взглянуть на себя со стороны. Узнай у родителей, друзей, сверстников, спроси у учителя, узнай в библиотеке, что такое конфликт? Как люди примиряются, приходят к согласию? Для чего людям нужно согласие?

Ход мероприятия:

Ход занятия.

Эпиграфы на доске:

Исполнение песни “Про дружбу ” (приложение_МУЗЫКА)

СЛАЙД 1

Организационный момент.

Встреча участников и рассаживание их в круг (ученик - родитель - ученик - родитель…). Участникам предлагается написать свое имя на бейджеке.

Вступительное слово учителя.

Тема нашего занятия "Разрешение конфликтов и предупреждение их негативных последствий". Конфликты часто отравляют человеку жизнь, нарушают привычный ритм, снижают самооценку.

Наша цель – показать возможные пути выхода из конфликтных ситуаций. Сегодня мы рассмотрим понятия “конфликт”, “компромисс”, причины возникновения конфликта, а так же рассмотрим основные модели поведения человека в конфликтных ситуациях. Проблема межличностных взаимоотношений является актуальной и для многих учащихся нашей школы, в том числе и для вас.

Знакомство с целями.

Я предлагаю, каждому участнику сообщить цель посещения нашего мероприятия.

СЛАЙД 2

Правила мероприятия.

В заключение нашего организационного момента я предлагаю принять несколько правил для нашего сегодняшнего мероприятия

Информационный блок.

Я совместно с вами провела социологический опрос. Были опрошены учащиеся нашего класса (приложение_Анкета). Результаты анкетирования следующие:

 - 58% учащихся нашего класса считают, что без конфликтов прожить невозможно, т. к. иногда нужно уметь защитить себя.

 - Что такое конфликт? 36 % учеников ответили, что конфликт - это непонимание друг, друга, ссора.

 - В чем сходство и различие понятий спор и конфликт?

 - Приходилось ли вам попадать в конфликтную ситуацию?

 - С какими людьми вы чаще всего конфликтуете?

 - Что чаще всего для вас является причиной конфликта? (недоразумения, недоверие, недостаток общения часто становятся источником ссор и конфликтов) 39 % учащихся считают, что причиной конфликта является поведение людей, неумение общаться.

 - Можно ли разрешить конфликт, не ущемляя права и чувство достоинства всех людей, задействованных в конфликте? 73 % учащихся ответили, что конфликт можно разрешить мирным путём.

 - Как видите, путей выхода из конфликта множество.

Разрешение конфликта 

 - А какие слова у Вас ассоциируются с этим словом? (ссора, скандал, спор, выяснение отношений)

Как у многих понятий, у конфликта множество определений и толкований. Давайте попробуем дать определение конфликта.

Я предлагаю вам написать на небольших листах определения конфликта ("Конфликт – это. . . "). После этого мы положим листки с ответами в импровизированную "корзину конфликтов" (коробка, мешок, шапка, сумка) и перемешаем. (Ведущий подходит по очереди к каждому участнику, предлагая взять один из листков и прочитать написанное. )

СЛАЙД 3

Таким образом, мы вышли на определение конфликта.

Конфликт - это отсутствие согласия между двумя или более сторонами. Каждая сторона делает все, чтобы была принята ее точка зрения, или цель; а другой стороне мешает делать то же самое.

Существует такая отрасль науки, которая изучает конфликты. Как Вы думаете, называется эта наука? (Конфликтология).

Весь материал - смотрите архив.