Викторина по географии по теме "Климат"

Данная работа представляет собой разработку географической викторины для 7-го класса на тему «Атмосфера». Материал может быть использован на заключительном уроке раздела «Атмосфера» “Климат” или в качестве внеклассного мероприятия по географии. Вопросы разного уровня сложности позволяют учителю оценить знания учащихся в рамках данного раздела. Игровая форма работы позволяет снять напряжение перед проверкой знаний и улучшить эмоциональный климат в классе.

Благодаря групповой форме работы у учеников формируются чувство ответственности, умение отстаивать точку зрения, а также навыки работы в коллективе.

Форма организации работы учащихся: групповая.

Цели :

Образовательная: повторение, закрепление, обобщение и систематизация знаний по темам «Атмосфера»

Развивающая: продолжить формирование навыков работы в группе, стимулирование познавательного интереса к предмету, расширение кругозора учащихся

Воспитательная: развитие чувства ответственности перед командой, воспитание умения аргументировать и отстаивать свою точку зрения, а также прислушиваться к мнению других.

Задачи:

1. Актуализировать знания Климат, полученные при изучении курса географии 6-7 класса.

2. Сформировать у учащихся представление целостности атмосферы.

3. Оценить уровень знаний полученных в рамках тем данного раздела.

4. Подготовить учащихся к написанию проверочной работы на тему «Атмосфера»

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал для контроля результатов

Ход мероприятия

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем не совсем обычный урок - у нас проходит географическая викторина. Нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы запомнили материал последних уроков, а еще посмотреть, насколько хорошо вы умеете работать в команде.

Правила викторины.

Класс делится на несколько команды

Игра состоит 1 раунда, по теме «Атмосфера» Стоимость вопросов от 100 до 500 очков.

Начинают игру команды по жребию. В случае неправильного ответа команды шанс ответить получают остальные команды в порядке очереди. Каждая команда может дать только один вариант ответа на вопрос

Результаты записываются в специальную таблицу. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.

Итак, начинаем! Желаю всем удачи и, конечно же, победы!

Воздух

100. Назовите состав воздуха? (Азот – 78%, кислород – 21%, Аргон - 0, 9% )

200. Что объединяет эти знаки зодиака? (Стихия Воздуха. Водолей, Близнецы, Весы. )

300. Назовите поэта, данного стихотворения? (Валерий Брюсов)

400. Назовите композитора и произведение? (Иоганн Себастьян Бах «Воздух»)

500. Назовите художника и название картины? (Никонов Владимир «Прозрачный воздух осени»)

«Полюса»

100. Назовите один из «Полюсов холода» (Оймякон)

200. Где выпадает наибольшее количество осадков? (Черапунджи в Индии).

300. Где зарегистрирована самая высокая температура воздуха? (Ливийская пустыня)

400. Назовите «Полюс ветров»? (Антарктида, ст. "Русская" здесь среднее число дней со скоростью ветра более 15 м/с в районе ст. составляет 264 в году)

500. Назовите "Полюс гроз" (Местечко Бунтензорг на острове Ява называют полюсом гроз. В этой точке из 365 дней в году в среднем 322 дня бывают с грозами. )

Узнай меня

100. Что изображено на этом снимке? (Циклон)

200. Назовите атмосферное явление? (Мираж)

300. Назовите имя ученого и областьгеографии, в которой он проводил исследования. (Александр Иванович Воейков – один из крупнейших географов и метеорологов-климатологов. Он был неутомимым путешественником, обследовал многие части Европы, Америки и Азии. )

400. Что изображено на снимке? (Эль-Ни́ньо или Южная осцилляция — колебание температуры поверхностного слоя воды в экваториальной части Тихого океана, имеющее заметное влияние на климат. В более узком смысле Эль-Ниньо — фаза Южной осцилляции, в которой область нагретых приповерхностных вод смещается к востоку. )

500. Назовите атмосферное явление? (Огни святого Э́льма — разряд в форме светящихся пучков или кисточек, возникающий на острых концах высоких предметов при большой напряжённости электрического поля в атмосфере)

Полную информацию смотрите в файле.