Урок географии "Города степной зоны: Самара, Саратов, Волгоград"

Цель урока: сформировать представление о городах степной зоны.

Задачи урока:

 познакомить учащихся с местоположением, отраслями промышленности, достопримечательностями городов степной зоны – Самара, Саратов, Волгоград ;

развивать зрительное восприятие, запоминание, сохранение и воспроизведение информации через систему упражнений при работе с картой, интерактивной доской, поиска дополнительной информации;

закрепить знания ранее изученных понятий и терминов;

формировать познавательный интерес.

Оборудование: политическая карта мира, глобус, контурные карты, учебник для 9 класса, интерактивная доска с проектором.

Ход урока (структура урока)

Орг. момент. Психологический настрой.

Цель для учителя: создать условия для позитивного настроя.

Цель для учащихся: позитивно настроиться на урок.

Методы: словесные

1. Приветствие.

Чтение учащимися стихотворения.

Много разных стран на свете,

И над каждой солнце светит,

И везде смеются дети,

Подрастая день за днем.

Мы тебя с собой зовем

Путешествовать по свету,

Изучать планету эту.

Ну, смелее же, идем!

2. Вступительная беседа

 - Что мы изучаем в 7 классе? (географию России)

 - Зачем нам нужна эта информация?

 - Найдите флаг России на глобусе? (слайд)

 - Что мы знаем о России – продолжи предложение

Россия – самая…

Мотивационно - целевой

Цель для учителя:

стимулирование интереса к изучению новой темы.

Цель для учащихся:

понимание целей занятия и предполагаемого результата.

Введение в новую тему.

Посмотрите на таблицу, которую мы заполнили на прошлых уроках.

 - Сегодня мы вновь будем путешествовать по городам степной зоны России и заполним нашу таблицу дальше, т. е. мы познакомимся с новыми городами степной зоны.

Задание на ИД

 - Давайте вспомним ранее изученные города и найдём их в шифроквадрате.

 (Оренбург, Владимир, Москва, Курск) и др.

3. Введение в новую тему.

 - Посмотрите на карту степной зоны.

 - С какими городами степной и лесостепной зоны мы познакомились на прошедших двух уроках? (Воронеж, Курск, Оренбург, Омск, Ростов, Ставрополь, Краснодар)

 - Отметьте их на карте.

4. Повторение.

Задание на интерактивной доске

 - Распредели города по природным зонам, к которым они относятся.

5. Географическая викторина

Догадайтесь, о каком городе я говорю и запишите в тетрадь ответ.

 - центр области и Северо - Кавказского федерального округа;

 - самый крупный город на юге области;

 - население более 1 миллиона;

 - область богата каменным углём;

 - на побережье находится город - порт Таганрог.

 - граничит с Ростовской областью;

 - занимает первое место по поголовью овец и коз;

 - включён в список исторических городов России;

 - в крае расположен курорт Железноводск.

 - находится к западу от Ставрополья;

 - центр крупного края;

 - тёплый климат, плодородные почвы и полезные ископаемые - природные богатства края;

 - главная река - Кубань.

Вспомнить понятие

Города - миллионники (или города - миллионеры)

это города с населением свыше миллиона человек

 - Проверка по интерактивной доске(лопни шарик).

 - Самооценка.

4. Постановка проблемного вопроса урока

 - Все ли города степной зоны мы изучили? (посмотреть на карту)

 - Выполните задание на интерактивной доске – составьте из букв города степной зоны, с которыми мы будем знакомиться сегодня на уроке (Самара, Саратов, Волгоград)

Весь материал – смотрите документ.