Дополнительная образовательная программа «ПО МАЛОЙ РОДИНЕ МОЕЙ»

ГКОУ «БАБАЮРТОВСКАЯ  СРЕДНЯЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ№11»

  Дополнительная образовательная программа

                  «ПО МАЛОЙ РОДИНЕ МОЕЙ»

               НОМИНАЦИЯ. ТУРИСТКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ.

                                                                                                     Возраст обучающихся  11- 14 лет

                                                                                                     Срок реализации- 2 года.

                                                      Автор-составитель:    Карагишиева  Зулай     Измидиновна                                                                      

                                                      зам.директора  по УВР,учитель  русского языка и литературы,

                                                     Место  работы: ГКОУ « Бабаюртовская  средняя школа-интернат№11»

                                                      Бабаюрт

                                                      2007год

           Программа краеведческого кружка "По малой родине моей"

                                  Пояснительная записка

1.Введение к образовательной программе «По малой Родине моей»

Сегодня мы всё чаще обращаемся к духовным ценностям прошлого, пытаемся искать пути восстановления прерванных связей времён, осознаём необходимость изучения своих национальных корней, как источника нашего нравственного здоровья, силы и богатства.

Краеведение – одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью, оно содействует осуществлению общего образования: нравственному, эстетическому и физическому воспитанию учащихся, всестороннему росту и развитию их способностей.

Краеведческая работа расширяет кругозор ребят, знакомит их с жизнью Бабаюртовского района, села, воспитывает любовь к малой родине, истории возникновения Бабаюрта,гордость за свой народ, настоящих людей прошлого и настоящего, воспитывает патриотизм, идеалы гуманизма и справедливости.

Активное участие школьников в краеведческой работе расширяет их кругозор, приучает самостоятельно делать выводы и принимать решения, сплачивает учащихся в дружный коллектив, помогает укреплению школьной дисциплины.

Краеведение тесно связано с туризмом, походами по родному краю. Поэтому в программах каждого года обучения предусмотрено изучение правил техники безопасности и овладение туристскими навыками и умениями. С краеведением связана экология. Учащиеся  учатся вести себя в природе, поэтому в программе предусмотрено изучение и этой темы

Представленная программа рассчитана на учащихся 6- 8 классов. Занятия юных краеведов проводятся в основном в игровой форме: викторины, конкурсы, интеллектуальные игры. Большую роль играет изучение материала непосредственно на месте событий. В этих целях предусмотрены экскурсии и походы, работа в музее и архивах.

Темы “Мой дом», «Моё село»,«Моя школа”  нацелены на воспитание любви и  уважения  к школе, как к своему второму дому, своей улице и селу как к малой родине.

Изучая историю своей семьи, ребята проникаются чувством ответственности за свою фамилию, историю своей семьи как части народа

В программе второго года обучения учащиеся  получают наиболее полное представление о Бабаюртовском районе. Раскрытие тем проходит в трёх временных периодах: прошлом, настоящем и будущем.

Учащиеся приобретают более глубокие знания об основных исторических событиях, экономическом, географическом положении, климате, природных богатствах, флоре и фауне района. Важное место на втором году обучения занимает изучение истории  Бабаюртовского района , беседы  и  встречи с интересными людьми.

В процессе обучения в начале преобладают игровые формы , затем требования усложняются, ребята приобщаются к исследовательской деятельности, выполнению более сложных заданий.

2.Направленность образовательной программы:

Туристско-краеведческая. Направлена  на развитие познавательных,

исследовательских навыков обучающихся по изучению истории родного края, поисковые работы малоизвестных фактов истории

родного края, экспедиционная, архивная, экскурсионная работа.

3.Новизнаданной программы  состоит в том, что её основа местный региональный компонент, который раннее не подлежал изучению.

Актуальность программы состоит  в привлечении внимания общественности к своим корням.

3.Цели и задачи:

• Углубить и расширить знания учащихся по истории Бабаюртовского района ;
• Развивать креативные способности и умения самостоятельно работать с источниками ;
• Способствовать развитию навыков исследовательской работы школьников;
• Воспитывать волевые качества, гражданское отношение к                      отечественной истории, патриотизм.

4.Отличительные особенности данной программы.

Особенность программы в том, что она даёт возможность каждому ребёнку умения думать, умения взаимодействовать, умения доводить  начатое дело  до конца.

 5.Возраст детей: Программа  адресована  для детей  11-14 лет.

6.Сроки реализации программы: 1. Программа  рассчитана на 2 года обучения.1-й год обучения – 34часов, 2-й год обучения -34 часов.

Всего- 68  часов.

7.Формы проведения занятий:(Встречи с интересными людьми,круглый стол,творческий отчёт, творческая встреча, беседа,викторина, занятие-игра, диспут, защита проектов, открытое занятие,поход,конференция).

8.Режим занятий: На 1-ом году обучения занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 академическому часу,на 2-й год обучения занятия проводятся 1 раз в неделю по  1 академическому часу.

9.Прогнозируемые результаты: проведение итоговых занятий (после каждого года изучения), на которых подводятся итого за прошедший год. Итогом каждого года является участие кружковцев в экспедициях, которые позволят им встретиться с интересными людьми, узнать об обычаях и традициях народов проживающих в  Бабаюртовском  районе. Приобретенные знания по истории и культуре родного края учащиеся могут применить на уроках истории, литературы, географии.

Прогноз:ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности  и гражданина своей страны.

10.Способы определения результативности:Педагогическое  наблюдение, педагогический анализ результатов анкетирования, опросов, участия воспитанников  в викторинах, защиты проектов, конференциях и.т.д.

                                     Первый год обучения

« По малой родине моей»  -68 часа

1. Вводная беседа:

• Задачи, содержание программы на новый учебный год.(1 час)

2. Изучение истории Бабаюртовского района (4 часа)

3. География Бабаюртовского района(6 часа)

• Географическое положение, границы, территория
• Полезные ископаемые
• Реки, озёра
• Каналы, водохранилища.

Практические задания: (2часа)

• Выпуск газет с вопросами викторины “Что? Где? Когда? ” для различных параллелей
• Разгадывание ребусов, кроссвордов по истории района.

4. История сёл района (10 часов)

• Герменчик
• Люксембург
• Хасанай
• Хамаматюрт
• Татаюрт
• Янгиюрт
• Туршунай
• Уцмиюрт
• Советское
• Мужукай
• Новокара
• Львовский№1 и другие

5.Практические занятия: (5ч)

• Интеллектуальные игры “Знаешь ли ты  свой район ?”
• Оформление альбомов о сёлах района.

6. Наш край в далёком прошлом - 4 часа

Практические занятия:

Экскурсии, встречи со старожилами.

7. Культурные традиции района – 6 часа

• Одежда, быт, нравы сельчан
• Наши знаменитые земляки
• Фольклорный ансамбль села

8.Практические занятия: ( 4 часа)

   Встречи с известным мастером по изготовлению национальной  гармони Апаевым Б.А.
   Выпуск альбомов о культурных традициях села, составление докладов.

9. Экология (2 часа)

• Связь туризма и краеведения с экологией. Правила поведения в природе
• Охрана рек,  водоёмов
• Охрана птиц и животных

10.Практические занятия: ( 3 часа)

Походы выходного дня

Учебно-познавательная игра – “Учись , играя”

Практические занятия: (6 часов)

Разработка текстов экскурсий – обзорной и тематической, организация поиска по направлению “Летопись моей школы”

11. История возникновения канала имени Мусы  в с.Бабаюрте(5часов)

• Сбор материала о необычных объектах, явлениях природы, обработка данных

Практические занятия: (3часа)

Встречи со старожилами, посещение канала
Выпуск краеведческих газет.

12.. Бабаюртовский район.(4часа)

• География  района, природные достопримечательности.
• Знаменитые люди района, район в годы ВОВ.

13.Практические занятия:  (4часов)

Посещение Хамаматюртовскогозаповедника

 

8. Итоговые практические занятия – участие в экологических, туристических и краеведческих мероприятиях. (4 часов).

                                       Методическое обеспечение 

Основные методы обучения:

• практические;
• рассказ педагога и рассказы детей;
• беседы;
• дискуссии;
• встречи с интересными людьми;
• мини  сочинения;
• походы, экскурсии;
• конкурсы, викторины.

Что должны знать и уметь воспитанники:

• работать с первоисточниками, самостоятельно добывать знания
• составлять доклады, рефераты
• оформлять дневник похода
• применять полученные знания на практике
• самостоятельно проводить беседу с населением 
• практиковаться в умении проводить экскурсии

Программа позволяет сочетать разные формы воспитательной работы.

Принципы построения программы:

• Принцип возрастания сложности (от простого к сложному);
• Принцип учёта эмоциональной сложности (создание благоприятного эмоционального фона, формирование положительных эмоций;
• Принцип учёта объёма и степени разнообразия материала (переход к новому объёму материала на основе сформированности какого-либо умения, разнообразия и увеличения материала поэтапно);
• Принцип интеграции и дифференциации обучения;
• Принцип взаимодействия человека с природой (краеведческий принцип) ;

 Техническое оснащение занятий

1.Занятия  могут проводиться в компьютерном классе, актовом зале.

2.Применяются ТСО ( компьютер, принтер, интерактивная доска, видеомагнитофон).

3.Учебный комплект на каждого воспитанника ( тетрадь,  ручка, карандаш, фломастеры, набор цветной бумаги, альбом ).

Использованная литература

1.Краеведение в школе. Педагогическая энциклопедия, т.2. М., «Советская энциклопедия», 1965,с.518-520.

2. Краеведение в работе школы. Надеждина Н.А. М., Учпедгиз, 1965.

3.Газета « За высокий урожай» , 1969г. №  12.

4.Дополнительное образование: сборник авторских программ. Ред.-сост.З.И.Невдахина.Вып.3.-М.: Народное образование, 2007г.

5.Словарь-справочник терминов, используемых в системе дополнительного образования детей. Сост.Л.Н .Буйлова и И.А.Крылова и другие.-М.: ЦРСДОД

Минобразования РФ, 2001г.

Литература для учащихся

1.Бабаюртовкий район в 1928-1998 г.г.Махачкала 1999г.

2.Золотая слава России.( Дагестанцы – Герои России). Махачкала- 2007г.

3.История Дагестана. М.Г. Гаджиев и другие. Махачкала: изд.ДНЦРАН, 1996г.

4. Известные кумыки. И.Аджиев.   г.Махачкала. 1997г.

ГКОУ «БАБАЮРТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ№11»

Дополнительная образовательная программа

«ПО МАЛОЙ РОДИНЕ МОЕЙ»

НОМИНАЦИЯ. ТУРИСТКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ.

Возраст обучающихся 11- 14 лет

Срок реализации- 2 года.

Автор-составитель: Карагишиева Зулай Измидиновна

зам.директора по УВР,учитель русского языка и литературы,

Место работы: ГКОУ « Бабаюртовская средняя школа-интернат№11»

Бабаюрт

2007год

Программа краеведческого кружка "По малой родине моей"

Пояснительная записка

1.Введение к образовательной программе «По малой Родине моей»

Сегодня мы всё чаще обращаемся к духовным ценностям прошлого, пытаемся искать пути восстановления прерванных связей времён, осознаём необходимость изучения своих национальных корней, как источника нашего нравственного здоровья, силы и богатства.

Краеведение – одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью, оно содействует осуществлению общего образования: нравственному, эстетическому и физическому воспитанию учащихся, всестороннему росту и развитию их способностей.

Краеведческая работа расширяет кругозор ребят, знакомит их с жизнью Бабаюртовского района, села, воспитывает любовь к малой родине, истории возникновения Бабаюрта,гордость за свой народ, настоящих людей прошлого и настоящего, воспитывает патриотизм, идеалы гуманизма и справедливости.

Активное участие школьников в краеведческой работе расширяет их кругозор, приучает самостоятельно делать выводы и принимать решения, сплачивает учащихся в дружный коллектив, помогает укреплению школьной дисциплины.

Краеведение тесно связано с туризмом, походами по родному краю. Поэтому в программах каждого года обучения предусмотрено изучение правил техники безопасности и овладение туристскими навыками и умениями. С краеведением связана экология. Учащиеся учатся вести себя в природе, поэтому в программе предусмотрено изучение и этой темы

Представленная программа рассчитана на учащихся 6- 8 классов. Занятия юных краеведов проводятся в основном в игровой форме: викторины, конкурсы, интеллектуальные игры. Большую роль играет изучение материала непосредственно на месте событий. В этих целях предусмотрены экскурсии и походы, работа в музее и архивах.

Темы “Мой дом», «Моё село»,«Моя школа” нацелены на воспитание любви и уважения к школе, как к своему второму дому, своей улице и селу как к малой родине.

Изучая историю своей семьи, ребята проникаются чувством ответственности за свою фамилию, историю своей семьи как части народа

В программе второго года обучения учащиеся получают наиболее полное представление о Бабаюртовском районе. Раскрытие тем проходит в трёх временных периодах: прошлом, настоящем и будущем.

Учащиеся приобретают более глубокие знания об основных исторических событиях, экономическом, географическом положении, климате, природных богатствах, флоре и фауне района. Важное место на втором году обучения занимает изучение истории Бабаюртовского района , беседы и встречи с интересными людьми.

В процессе обучения в начале преобладают игровые формы , затем требования усложняются, ребята приобщаются к исследовательской деятельности, выполнению более сложных заданий.

2.Направленность образовательной программы:

Туристско-краеведческая. Направлена на развитие познавательных,

исследовательских навыков обучающихся по изучению истории родного края, поисковые работы малоизвестных фактов истории

родного края, экспедиционная, архивная, экскурсионная работа.

3.Новизнаданной программы состоит в том, что её основа местный региональный компонент, который раннее не подлежал изучению.

Актуальность программы состоит в привлечении внимания общественности к своим корням.

3.Цели и задачи:

• Углубить и расширить знания учащихся по истории Бабаюртовского района ;

• Развивать креативные способности и умения самостоятельно работать с источниками ;

• Способствовать развитию навыков исследовательской работы школьников;

• Воспитывать волевые качества, гражданское отношение к отечественной истории, патриотизм.

4.Отличительные особенности данной программы.

Особенность программы в том, что она даёт возможность каждому ребёнку умения думать, умения взаимодействовать, умения доводить начатое дело до конца.

5.Возраст детей: Программа адресована для детей 11-14 лет.

6.Сроки реализации программы: 1. Программа рассчитана на 2 года обучения.1-й год обучения – 34часов, 2-й год обучения -34 часов.

Всего- 68 часов.

7.Формы проведения занятий:(Встречи с интересными людьми,круглый стол,творческий отчёт, творческая встреча, беседа,викторина, занятие-игра, диспут, защита проектов, открытое занятие,поход,конференция).

8.Режим занятий: На 1-ом году обучения занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 академическому часу,на 2-й год обучения занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 академическому часу.

9.Прогнозируемые результаты: проведение итоговых занятий (после каждого года изучения), на которых подводятся итого за прошедший год. Итогом каждого года является участие кружковцев в экспедициях, которые позволят им встретиться с интересными людьми, узнать об обычаях и традициях народов проживающих в Бабаюртовском районе. Приобретенные знания по истории и культуре родного края учащиеся могут применить на уроках истории, литературы, географии.

Прогноз:ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности и гражданина своей страны.

10.Способы определения результативности:Педагогическое наблюдение, педагогический анализ результатов анкетирования, опросов, участия воспитанников в викторинах, защиты проектов, конференциях и.т.д.

Первый год обучения

1. Вводная беседа:

• Задачи, содержание программы на новый учебный год.(1 час)

2. Изучение истории Бабаюртовского района (4 часа)

3. География Бабаюртовского района(6 часа)

• Географическое положение, границы, территория

• Полезные ископаемые

• Реки, озёра

• Каналы, водохранилища.

Практические задания: (2часа)

• Выпуск газет с вопросами викторины “Что? Где? Когда? ” для различных параллелей

• Разгадывание ребусов, кроссвордов по истории района.

4. История сёл района (10 часов)

• Герменчик

• Люксембург

• Хасанай

• Хамаматюрт

• Татаюрт

• Янгиюрт

• Туршунай

• Уцмиюрт

• Советское

• Мужукай

• Новокара

• Львовский№1 и другие

5.Практические занятия: (5ч)

• Интеллектуальные игры “Знаешь ли ты свой район ?”

• Оформление альбомов о сёлах района.

6. Наш край в далёком прошлом - 4 часа

Практические занятия:

Экскурсии, встречи со старожилами.

7. Культурные традиции района – 6 часа

• Одежда, быт, нравы сельчан

• Наши знаменитые земляки

• Фольклорный ансамбль села

8.Практические занятия: ( 4 часа)

Встречи с известным мастером по изготовлению национальной гармони Апаевым Б.А.
Выпуск альбомов о культурных традициях села, составление докладов.

9. Экология (2 часа)

• Связь туризма и краеведения с экологией. Правила поведения в природе

• Охрана рек, водоёмов

• Охрана птиц и животных

10.Практические занятия: ( 3 часа)

Походы выходного дня

Учебно-познавательная игра – “Учись , играя”

Практические занятия: (6 часов)

Разработка текстов экскурсий – обзорной и тематической, организация поиска по направлению “Летопись моей школы”

11. История возникновения канала имени Мусы в с.Бабаюрте(5часов)

• Сбор материала о необычных объектах, явлениях природы, обработка данных

Практические занятия: (3часа)

Встречи со старожилами, посещение канала
Выпуск краеведческих газет.

12.. Бабаюртовский район.(4часа)

• География района, природные достопримечательности.

• Знаменитые люди района, район в годы ВОВ.

13.Практические занятия: (4часов)

Посещение Хамаматюртовскогозаповедника

8. Итоговые практические занятия – участие в экологических, туристических и краеведческих мероприятиях. (4 часов).

Методическое обеспечение

Основные методы обучения:

• практические;

• рассказ педагога и рассказы детей;

• беседы;

• дискуссии;

• встречи с интересными людьми;

• мини сочинения;

• походы, экскурсии;

• конкурсы, викторины.

Что должны знать и уметь воспитанники:

• работать с первоисточниками, самостоятельно добывать знания

• составлять доклады, рефераты

• оформлять дневник похода

• применять полученные знания на практике

• самостоятельно проводить беседу с населением

• практиковаться в умении проводить экскурсии

Программа позволяет сочетать разные формы воспитательной работы.

Принципы построения программы:

• Принцип возрастания сложности (от простого к сложному);

• Принцип учёта эмоциональной сложности (создание благоприятного эмоционального фона, формирование положительных эмоций;

• Принцип учёта объёма и степени разнообразия материала (переход к новому объёму материала на основе сформированности какого-либо умения, разнообразия и увеличения материала поэтапно);

• Принцип интеграции и дифференциации обучения;

• Принцип взаимодействия человека с природой (краеведческий принцип) ;

Техническое оснащение занятий

1.Занятия могут проводиться в компьютерном классе, актовом зале.

2.Применяются ТСО ( компьютер, принтер, интерактивная доска, видеомагнитофон).

3.Учебный комплект на каждого воспитанника ( тетрадь, ручка, карандаш, фломастеры, набор цветной бумаги, альбом ).

Использованная литература

1.Краеведение в школе. Педагогическая энциклопедия, т.2. М., «Советская энциклопедия», 1965,с.518-520.

2. Краеведение в работе школы. Надеждина Н.А. М., Учпедгиз, 1965.

3.Газета « За высокий урожай» , 1969г. № 12.

4.Дополнительное образование: сборник авторских программ. Ред.-сост.З.И.Невдахина.Вып.3.-М.: Народное образование, 2007г.

5.Словарь-справочник терминов, используемых в системе дополнительного образования детей. Сост.Л.Н .Буйлова и И.А.Крылова и другие.-М.: ЦРСДОД

Минобразования РФ, 2001г.

Литература для учащихся

1.Бабаюртовкий район в 1928-1998 г.г.Махачкала 1999г.

2.Золотая слава России.( Дагестанцы – Герои России). Махачкала- 2007г.

3.История Дагестана. М.Г. Гаджиев и другие. Махачкала: изд.ДНЦРАН, 1996г.

4. Известные кумыки. И.Аджиев. г.Махачкала. 1997г.