В мире математики

Цели урока:

• Активизировать познавательную деятельность учащихся
• Развивать творческую деятельность и самореализацию учащихся, интерес к математике  через игровые моменты

Воспитывать: 

• культуру общения,
• умение управлять
• своим поведением

Вопросы:

1. Какое из чисел натурального ряда является наименьшим?

2. Вспомните сказку о волке и козлятах. Сколько было козлят?

3. Какое из двузначных натуральных чисел является наименьшим?

4. Какое число следует за наибольшим двузначным числом?

5. Какое число предшествует 1000?

6. Если а=15, то чему равно а+1?

7. Если а=21, то чему равно а-1?

8. По преданиям, какое число является несчастливым?

Составь слово:

В каждом из примеров найдите сумму, а потом расположите ответы в порядке убывания. Если вы сделаете всё правильно, угадаете имя великого математика.

П  746+354

Р  27+72

Г  104+46

О  36+64

И  540+360

А  146+44

Ф  171+29

Ответ: Пифагор

Игра реставратор

36*5*21

3х4*17=29        

 23+8*31- 9

14*4=10               

6*8*4=10

100+13*96*17

136*54+236

81*13=81*13

400*313+87

72=144*72

9х8*16:4

96:6*4х4

Ай, да я!

Все члены команды становятся в ряд и начинают счет от 1 до 30.Если число делится на 3, его не проговаривают, а вместо этого говорят «Ай да я!» Кто ошибается , выбывает, а счет продолжается.

В мире математики

Никулина Екатерина Викторовна

МБОУ СОШ №35

Учитель математики

Цели урока:

• Активизировать познавательную деятельность учащихся
• Развивать творческую деятельность и самореализацию учащихся, интерес к математике через игровые моменты

• Воспитывать

культуру общения,

умение управлять

своим поведением

Вопросы:

1. Какое из чисел натурального ряда является наименьшим?

2. Вспомните сказку о волке и козлятах. Сколько было козлят?

3. Какое из двузначных натуральных чисел является наименьшим?

4. Какое число следует за наибольшим двузначным числом?

5. Какое число предшествует 1000?

6. Если а=15, то чему равно а+1?

7. Если а=21, то чему равно а-1?

8. По преданиям, какое число является несчастливым?

Составь слово:

В каждом из примеров найдите сумму, а потом расположите ответы в порядке убывания. Если вы сделаете всё правильно, угадаете имя великого математика.

П 746+354

Р 27+72

И 540+360

Г 104+46

А 146+44

О 36+64

Ф 171+29

Правильный ответ:

П

И

Ф

А

Г

О

Р

Кто быстрей достигнет флажка

5

330

1033

1987

Игра реставратор

• 136*54+236
• 81*13=81*13
• 400*313+87
• 72=144*72
• 9х8*16:4
• 96:6*4х4

• 36*5*21
• 3х4*17=29
• 23+8*31- 9
• 14*4=10
• 6*8*4=10
• 100+13*96*17

Отгадай слово

0-Ч, 3-Е, 4-В, 5-А, 6-Ы,7-И, 8-Н, 9-Т

1) 124:31=

2) 1000:200+1=

  6) 99:11-44:11=

3) 39:13-3000:1000=

7) 45:15+15:5=

4) 70:10=

8) 180:30+1=

5) 1800:200-4*0=

9) 48:16+0*1000=

Правильный ответ:

В

Ы

Ч

И

Т

А

Н

И

Е

Замени фигуры цифрами

4016

1004

5616

4016

275

1100

1100

1004

5616

Кроссворд

Н А Т У Р А Л Ь Н Ы Е

П Р Я М О У Г О Л Ь Н И К

А Р А Б С К И Е

Д И А Г Р А М М А

Ч А С Т Н О Е

З Н А М Е Н А Т Е Л Ь

П Р О И З В Е Д Е Н И Е

П Е Р Е М Е С Т И Т Е Л Ь Н Ы Й

Г Е К Т А Р

Е Д И Н И Ч Н Ы Й

О С Т Р Ы Й

Ай, да я!

Все члены команды становятся в ряд и начинают счет от 1 до 30.Если число делится на 3 , его не проговаривают , а вместо этого говорят «Ай да я!» Кто ошибается , выбывает, а счет продолжается.

Занимательные квадраты

9

4

7

8

6

1

Использованные источники:

• Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы / авт.-сост. Ю. В. Щербакова.– М.: Глобус, 2008. – 174 с.
• http :// animashky . ru
• http :// ru . wikipedia . org