Уроки Дошкольникам
Специально для учителя - уроки Дошкольникам и прочие полезные материалы для работы в школе, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.
Показывать
«Біз құстарды қалай қоректендірдік?»
Уроки 
Балаларды т?рбиешіні? ??гіме барысын ба?ылау?а, ??гімелесуге ?атысу?а, т?рбиеші баста?ан с?зді толы?тырып, с?йлемді ая?тау?а ?йрету. Балаларды дыбыстарды аны? айту?а (б?лектенген...
Желбіре, Жеңіс жалауы
Уроки 
же?іс к?ніне арнал?ан мектепалды даярлы? сыныбына ерте?гілік сценарийі.
Творческая мастерская «Атрибуты для игр по ПДД»
Уроки 
создание условий для поддерживания стремления детей создавать продукты изобразительной деятельности для разнообразных собственных игр; формирование потребность в достижении...
"Не қалай дыбыстайды?"
Уроки 
Т?рт т?лік малды? пайдасын, оларды? ?зіндік ерекшеліктерін айту. Дыбыстарды д?рыс айту?а, с?здік ?орын дамыту?а к?мектесу. ?р жануарды ?алай ша?ыру керектігін т?сіндіру. ?й...
"Заттардың көлемі"
Уроки 
Салыстыру негізінде заттарды? ?зынды?ын аны?тау?а ?йрету. Беттестіру т?сілін ?олданып, ?зындау, ?ыс?алау, ?зын, ?ыс?а с?здерін ?олдану.
Занятия для детей по самообслуживанию "Уход за обовью"
Уроки 
Конспект занятия на тему: «Уход за обувью». Цели: Формирование умения ухаживать за обувью. Задачи: Образовательные: -уточнить представления учеников о видах...
Конспект занятия на тему "Снижение тревожности у детей"
Уроки 
Нейтрализовать страхи и эмоционально-отрицательные переживания, формировать навыки контроля своего поведения и взаимодействия в коллективе, снижению страха и тревожности,...
Үлгі бойынша санау. 1, 2, 3, 4, 5 сандары туралы өткенді пысықтау. «Алдында», «артында» ұғымдары,пішіндер.
Уроки 
О?у ?ызметіні? ?йымдастырыл?ан технологиялы? картасы К?ні:14.02.17ж Т?рбиеші: Уа?ыты: Тобы: Білім беру...
Технологическая карта организованной учебной деятельности по рисованию на тему: "Кто, кто в тереме живет?"
Уроки 
Технологическая карта организованной учебной деятельности Образовательный раздел: «Творчество» Раздел программы: Рисование Тема: «Кто, кто в тереме...


