Урок «Создание движущихся изображений»

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

1 этап урока: Организационный

1,5 мин.

Здравствуйте, ребята. Я вас попрошу навести порядок на ваших партах, приготовить всё что нужно (тетрадь, пенал, дневник).

(Слайд 1)

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей (тетрадь, дневник, пенал)

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

2

Повторение пройденного

(Отгадываем кроссворд)

4 мин

- Перед тем ,как познакомиться с новым материалом, что нам следует сделать? (Слайд2)

-

Вам нужно определить инструменты графического редактора.

1. (Карандаш)

2. (Надпись)

3. (Линия)

4. (Масштаб)

5. (Заливка)

6.(Ластик)

7.(Кривая)

- Прочитайте, получившееся главное слово.

- Мы должны вспомнить старое

(отгадывают кроссворд)

Правильный ответ, записывают на интерактивную доску.

3

Формулирование темы и целей урока через повторение

- Мы сегодня будем говорить об АНИМАЦИИ. 4)Анимация- это создание движущихся изображений на компьютере. (Слайд 3) .

-Ребята, что такое анимация? Попробуйте сформулировать тему урока.

- Итак, тема сегодняшнего урока Создание движущихся изображений.

А как вы думаете, чему мы должны будем сегодня научиться?

- читают определение анимации

- создавать движ.изображения

• Взаимодействие с учителем и друг с другом в ходе беседы.

• оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения.

4

Объяснение темы

А для того чтобы понять как это сделать. Давайте посмотрим мультфильм. (слайд5)

- Кто обратил внимание , в каком году был создан этот мультфильм?

-Что являлось основой этого фильма?

- Правильно, основа мультфильма это рисунки. А вы знали, что для создания первого фильма длительностью в полторы минуты Эмилю Колю потребовалось нарисовать 700 рисунков. И даже если предположить, что художник сможет выполнять в день по 50 рисунков, то на производства мультфильма уйдет 14 дней. (Слайд 6)

На создание нашего мультфильма, нам потребуется гораздо меньше времени, потому что у нас появился помощник, компьютер.

Как вы думаете, с чего следует начать создание мультфильма?

-В какой программе будем рисовать?

- А как создать движение изображения? Какую программу можно для этого использовать. (Хорошо)

Какой тогда будет следующий шаг?

-Как создать иллюзию движения рисунка?

Итак план наших действий(повторяю)

- И сегодня ребята у вас есть уникальная возможность попробовать себя в роли мультипликаторов

Нам предстоит создать анимационный фильм на тему: «Подводный мир».

- Ребят, скажите, из каких рисунков может состоять этот мультфильм.

- А действовать вам предстоит по инструкции к практической работе из нашего учебника.

В результате вы получите, вот такой слайд с анимацией. (Слайд 7)

Не забудьте сохранить работы в нашу сетевую папку.

Перед тем как мы перейдём за компьютеры давайте немножко разомнёмся и посмотрим ещё один мультфильм.

(Слайд8)

Смотрят мультфильм

- 1908

- рисунки, картинки

- Создать изображение и сохранить

-Paint

PowerPoint

Вставить рисунок в Power Point

Применить эффекты анимации

Рыбы, водоросли и т.д.

- выполняют физ.минутку

Познавательные УУД:

- формирование представлений о создании движущихся изображений

Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, алгоритмического мышления, умение адекватно оценивать свои успехи

Коммуникативные:

- развитие диалогической речи при ответа на вопросы.

5.

Компьютерный практикум

15 мин.

Садимся за компьютеры открываем учебник на стр. 176 и выполняем практическую работу №17 ( задание 1).

( Слайд9)

Сохраняем свои работы. Садимся за парты. (За 5 минут до конца урока)

ПР. №17

Личностные:

- формирование умения использовать программное обеспечение для обработки информации

6.

Итоги урока, рефлексия

5 мин.

Подведём итоги урока. Посмотрим не которые презентации сделанную вами.

-Смотрите, как здорово получились, у вас презентации.

Напомните как звучала тема урока.

Чему мы научились на уроке?

Теперь запишите дом. задание. ( Создать анимацию на тему космос)

Посмотрите, у вас на парте лежат листочки с русскими пословицами и поговорками, я попрошу вас выбрать одну из пословицу, наиболее подходящую вашему эмоциональному состоянию на уроке.

Прикрепить на доску.

1 Дело мастера боится.

2.Старая песня на новый лад.

3. У страха глаза велики.

4. Через тернии к звездам.

5. Грамоте учиться всегда пригодится

6. Терпенье и труд все перетрут.

7. Без труда не вытащишь рыбку из пруда

8.Ах, как я устал от этой суеты.

Спасибо за внимание! До свидания.

- выбирают пословицу, прикрепляют на доску.

Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности