Получите свидетельство
Вход
Русский язык 8 класс
ТЕМА: «Синтаксический разбор словосочетаний».
ЦЕЛИ УРОКА:
• отработать навыки работы со словосочетанием.
• проверить понимание учащимися главного и зависимого слова в словосочетании.
• закрепить знания по видам связи слов в словосочетаниях, их структуре.
Орг. момент
Актуализация знаний. Повторение теоретического материала.
Терминологический диктант. Взаимопроверка
1) Два или несколько самостоятельных слов, объединенных по смыслу и грамматически (словосочетание)
2) Из каких слов состоит словосочетание ( из главного и зависимого)
3) Какова связь между главным и зависимым словом в словосочетании (подчинительная)
4) Подчинительная связь, при которой с изменением формы главного слова изменяются и все формы зависимого слова (согласование)
5) Подчинительная связь, при которой зависимым словом являются неизменяемые слова (примыкание)
6) Раздел науки о языке, в котором изучается строение и значение словосочетаний (синтаксис)
3.. Задание: определить способ подчинительной связи в словосочетаниях и распределить их по таблице.
Какие теоретические знания необходимо применить, чтобы выполнить задание? (знать способы связи между компонентами словосочетания, чем выражено зависимое слово)
| 1) Бежать быстро |
| 2) Говорить тихо |
| 3) Увидел в небе |
| 4) Катилась по дороге |
| 5) Крупные камни |
| 6) Приближался к месту |
| 7) Пушистый снег |
| 8) Зеленый лес |
| 9) Робко подошел |
| 10) Очень тихо |
5. Самостоятельная работа.
| 1 вариант | 2 вариант | |||||
| 1) Подошел к окну | 1) Смотрел внимательно | |||||
| 2) Улыбнулся грустно | 2) Творческая работа | |||||
| 3) Их мнение | 3) Простое правило | |||||
| 4) Уехал далеко | 4) Защита прав | |||||
| 5) Подошел ближе | 5) Смотрю на одноклассников | |||||
| 6) Содержится в комментарии | 6) Чужое мнение | |||||
| 7) Основной тезис | 7) Читаю книгу | |||||
| 8) Золотые звезды | 8) Цвет хаки | |||||
| 9) Румянить небо | 9) Прилагает усилия | |||||
| 10) Небольшое произведение | 10) Вернулся вечером | |||||
| примыкание | согласование | управление | примыкание | согласование | управление | |
|
|
|
|
|
|
| |
6. Изучение порядка синтаксического разбора словосочетания (самостоятельная работа с учеником)
Изучение плана разбора и образцов разбора разных по типу словосочетаний. 1-2 примера письменно.
Закрепление темы.
1. По изученному плану выполнить в тетрадях синтаксический разбор выписанных словосочетаний ( задание 1 урока). Коллективная проверка.
| 1) Бежать быстро |
| 2) Говорить тихо |
| 3) Увидел в небе |
| 4) Катилась по дороге |
| 5) Крупные камни |
| 6) Приближался к месту |
| 7) Пушистый снег |
| 8) Зеленый лес |
| 9) Робко подошел |
| 10) Очень тихо |
Упр. 59 (142 ) , упр. 60 ( 143)
https://uchi.ru/b2t/teacher/russian/works/personal
| 1 вариант | 2 вариант | |||||
| 1) Подошел к окну | 1) Смотрел внимательно | |||||
| 2) Улыбнулся грустно | 2) Творческая работа | |||||
| 3) Их мнение | 3) Простое правило | |||||
| 4) Уехал далеко | 4) Защита прав | |||||
| 5) Подошел ближе | 5) Смотрю на одноклассников | |||||
| 6) Содержится в комментарии | 6) Чужое мнение | |||||
| 7) Основной тезис | 7) Читаю книгу | |||||
| 8) Золотые звезды | 8) Цвет хаки | |||||
| 9) Румянить небо | 9) Прилагает усилия | |||||
| 10) Небольшое произведение | 10) Вернулся вечером | |||||
| примыкание | согласование | управление | примыкание | согласование | управление | |
|
|
|
|
|
|
| |
| 1 вариант | 2 вариант | |||||
| 1) Подошел к окну | 1) Смотрел внимательно | |||||
| 2) Улыбнулся грустно | 2) Творческая работа | |||||
| 3) Их мнение | 3) Простое правило | |||||
| 4) Уехал далеко | 4) Защита прав | |||||
| 5) Подошел ближе | 5) Смотрю на одноклассников | |||||
| 6) Содержится в комментарии | 6) Чужое мнение | |||||
| 7) Основной тезис | 7) Читаю книгу | |||||
| 8) Золотые звезды | 8) Цвет хаки | |||||
| 9) Румянить небо | 9) Прилагает усилия | |||||
| 10) Небольшое произведение | 10) Вернулся вечером | |||||
| примыкание | согласование | управление | примыкание | согласование | управление | |
|
|
|
|
|
|
| |
| 1 вариант | 2 вариант | |||||
| 1) Подошел к окну | 1) Смотрел внимательно | |||||
| 2) Улыбнулся грустно | 2) Творческая работа | |||||
| 3) Их мнение | 3) Простое правило | |||||
| 4) Уехал далеко | 4) Защита прав | |||||
| 5) Подошел ближе | 5) Смотрю на одноклассников | |||||
| 6) Содержится в комментарии | 6) Чужое мнение | |||||
| 7) Основной тезис | 7) Читаю книгу | |||||
| 8) Золотые звезды | 8) Цвет хаки | |||||
| 9) Румянить небо | 9) Прилагает усилия | |||||
| 10) Небольшое произведение | 10) Вернулся вечером | |||||
| примыкание | согласование | управление | примыкание | согласование | управление | |
|
|
|
|
|
|
| |
| 1 вариант | 2 вариант | |||||
| 1) Подошел к окну | 1) Смотрел внимательно | |||||
| 2) Улыбнулся грустно | 2) Творческая работа | |||||
| 3) Их мнение | 3) Простое правило | |||||
| 4) Уехал далеко | 4) Защита прав | |||||
| 5) Подошел ближе | 5) Смотрю на одноклассников | |||||
| 6) Содержится в комментарии | 6) Чужое мнение | |||||
| 7) Основной тезис | 7) Читаю книгу | |||||
| 8) Золотые звезды | 8) Цвет хаки | |||||
| 9) Румянить небо | 9) Прилагает усилия | |||||
| 10) Небольшое произведение | 10) Вернулся вечером | |||||
| примыкание | согласование | управление | примыкание | согласование | управление | |
|
|
|
|
|
|
| |
| 1 вариант | 2 вариант | |||||
| 1) Подошел к окну | 1) Смотрел внимательно | |||||
| 2) Улыбнулся грустно | 2) Творческая работа | |||||
| 3) Их мнение | 3) Простое правило | |||||
| 4) Уехал далеко | 4) Защита прав | |||||
| 5) Подошел ближе | 5) Смотрю на одноклассников | |||||
| 6) Содержится в комментарии | 6) Чужое мнение | |||||
| 7) Основной тезис | 7) Читаю книгу | |||||
| 8) Золотые звезды | 8) Цвет хаки | |||||
| 9) Румянить небо | 9) Прилагает усилия | |||||
| 10) Небольшое произведение | 10) Вернулся вечером | |||||
| примыкание | согласование | управление | примыкание | согласование | управление | |
|
|
|
|
|
|
| |
6. Словосочетание БЕСШУМНО ПАРИЛИ из приведённого ниже предложения построено на основе ПРИМЫКАНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Над камышовыми зарослями, распластав широко крылья, бесшумно парили болотные луни.(И.Соколов-Микитов)_____________________________________________
7. Словосочетание ХРЕБТЫ ГОР из приведённого ниже предложения построено на основе УПРАВЛЕНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ:
Внизу широко раскинулась долина, за ней в бледно-сиреневой дымке тянулись вдаль соседние хребты гор. (В.Быков)________________________________________________________
8. Словосочетание В ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ из приведённого ниже предложения построено на основе СОГЛАСОВАНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ:
Я показал друзьям книги, которые взял в детской библиотеке. (Е.Коковин)_________________________
9. Словосочетание НЕ ПОСКУПИЛАСЬ НАГРАДИТЬ из приведённого ниже предложения построено на основе ПРИМЫКАНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ:
Природа не поскупилась наградить этого зверя строгими внешними формами, приятно ласкающими глаз. (Г.Федосеев)____________________________________________________________
10. Словосочетание В СОЛОМЕННОЙ ШЛЯПЕ из приведённого ниже предложения построено на основе СОГЛАСОВАНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ:
Рядом с молодым спортсменом сидел пожилой солидный человек в соломенной шляпе и в очках. (Е.Коковин)
_________________________________________________________________________
6. Словосочетание БЕСШУМНО ПАРИЛИ из приведённого ниже предложения построено на основе ПРИМЫКАНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Над камышовыми зарослями, распластав широко крылья, бесшумно парили болотные луни.(И.Соколов-Микитов)_____________________________________________
7. Словосочетание ХРЕБТЫ ГОР из приведённого ниже предложения построено на основе УПРАВЛЕНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ:
Внизу широко раскинулась долина, за ней в бледно-сиреневой дымке тянулись вдаль соседние хребты гор. (В.Быков)________________________________________________________
8. Словосочетание В ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ из приведённого ниже предложения построено на основе СОГЛАСОВАНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ:
Я показал друзьям книги, которые взял в детской библиотеке. (Е.Коковин)_________________________
9. Словосочетание НЕ ПОСКУПИЛАСЬ НАГРАДИТЬ из приведённого ниже предложения построено на основе ПРИМЫКАНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ:
Природа не поскупилась наградить этого зверя строгими внешними формами, приятно ласкающими глаз. (Г.Федосеев)____________________________________________________________
10. Словосочетание В СОЛОМЕННОЙ ШЛЯПЕ из приведённого ниже предложения построено на основе СОГЛАСОВАНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ:
Рядом с молодым спортсменом сидел пожилой солидный человек в соломенной шляпе и в очках. (Е.Коковин)
_________________________________________________________________________
6. Словосочетание БЕСШУМНО ПАРИЛИ из приведённого ниже предложения построено на основе ПРИМЫКАНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Над камышовыми зарослями, распластав широко крылья, бесшумно парили болотные луни.(И.Соколов-Микитов)_____________________________________________
7. Словосочетание ХРЕБТЫ ГОР из приведённого ниже предложения построено на основе УПРАВЛЕНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ:
Внизу широко раскинулась долина, за ней в бледно-сиреневой дымке тянулись вдаль соседние хребты гор. (В.Быков)________________________________________________________
8. Словосочетание В ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ из приведённого ниже предложения построено на основе СОГЛАСОВАНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ:
Я показал друзьям книги, которые взял в детской библиотеке. (Е.Коковин)_________________________
9. Словосочетание НЕ ПОСКУПИЛАСЬ НАГРАДИТЬ из приведённого ниже предложения построено на основе ПРИМЫКАНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ:
Природа не поскупилась наградить этого зверя строгими внешними формами, приятно ласкающими глаз. (Г.Федосеев)____________________________________________________________
10. Словосочетание В СОЛОМЕННОЙ ШЛЯПЕ из приведённого ниже предложения построено на основе СОГЛАСОВАНИЯ. Замените его синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ:
Рядом с молодым спортсменом сидел пожилой солидный человек в соломенной шляпе и в очках. (Е.Коковин)
_________________________________________________________________________
Урок Синтаксический разбор словосочетаний (23.3 KB)
0
52
0
Нравится
0
