Урок русского языка "Предлоги В, НА, У, ИЗ"

Цели: Формировать навыки правописания предлогов; способствовать формированию находить предлоги в тексте, развивать орфографическую зоркость, воспитывать наблюдательность.

Планируемые результаты: учащиеся должны конкретизировать представление об особенностях предлогов; правильно находить предлоги в тексте.

Ход урока

I. Организационный момент. Проверка д/з.

II. Чистописание.

Анализ буквы И, показ её начертания на доске. Прописывание строки буквы И в тетрадях.

Ты с этой буквою знаком:

Стоят два колышка рядком,

А между ними поясок,

Протянутый наискосок.

– О какой букве идёт речь?

Работа над соединениями буквы И с предшествующими буквами:

 - Что вы знаете про букву «и»?

III. Словарно – орфографическая работа.

1. Игра «Буква потерялась»

На доске записаны словарные слова. Дети вставляют пропущенные буквы, ставят ударение.

Уч. . . . ник, р. . . бята, д. . . . ска, р. . . кзак, зв. . . нок, ст. . . на, маш. . . на.

2. Запишите отгадки.

А) То я в клетку, то в линейку

 Написать по ним сумей - ка:

 Можешь и нарисовать. . .

 Что такое я? (Тетрадь)

Б) В этой узенькой коробке

 Ты найдешь карандаши,

 Ручки, перья, скрепки, кнопки

 Что угодно для души. (Пенал. )

В) Летом бродит без дороги

 Между сосен и берез

 А зимой он спит в берлоге,

 От мороза прячет нос. (Медведь)

Г) Как сажа, черна,

 Как сметана, бела,

 Люблю всем в лесу

 Рассказать, где была. (Сорока)

Д) С хозяином дружит,

 Дом сторожит,

 Живет под крылечком,

Е) А хвост колечком. (Собака)

 Не артист, а голосист,

 Не ездок, а шпоры у ног. (Петух)

 Птичка - невеличка,

 Ножки имеет,

 А ходить не умеет.

 Хочет сделать шажок –

 Получается прыжок. (Воробей)

II. Формирование новых знаний.

1. Сообщение темы.

 - Рассмотрите картинки. Прочитайте предложения под картиками.

 - Какую роль играют предлоги в предложениях?

 - Сегодня будем работать над темой “Предлоги”, научимся находить их в тексте и употреблять их в предложениях.

Теперь я предлагаю поиграть в игру.

2. Игра “КТО С КЕМ”. Показываются картинки с изображением животных (лиса, медведь, коза, кошка, собака, курица, лошадь, корова).

 - С каким предлогом употребляли словосочетания?

 - Как он пишется?

 - А в русском языке только один предлог С?

Задание по карточкам. “НАЙДИ ПРЕДЛОГИ”

Найдите в тексте предлоги, запишите их.

Весь материал – смотрите документ.

Тема урока: Предлоги в, на, у, из.

Лексическая тема: Ученик.

Цели: Формировать навыки правописания предлогов;способствовать формированию находить предлоги в тексте, развивать орфографическую зоркость, воспитывать наблюдательность.

Планируемые результаты: учащиеся должны конкретизировать представление об особенностях предлогов; правильно находить предлоги в тексте.

Ход урока

I. Организационный момент. Проверка д/з.

II. Чистописание.

1. Анализ буквы И, показ её начертания на доске. Прописывание строки буквы И в тетрадях.

Ты с этой буквою знаком:

Стоят два колышка рядком,

А между ними поясок,

Протянутый наискосок.

– О какой букве идёт речь?

Работа над соединениями буквы И с предшествующими буквами:

- Что вы знаете про букву «и»?

III. Словарно – орфографическая работа.

1. Игра «Буква потерялась»

На доске записаны словарные слова. Дети вставляют пропущенные буквы, ставят ударение.

Уч....ник, р...бята, д....ска, р...кзак, зв...нок, ст...на, маш...на.

2. Запишите отгадки.

А) То я в клетку, то в линейку

Написать по ним сумей-ка:

Можешь и нарисовать...

Что такое я? (Тетрадь)

Б) В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки

Что угодно для души. (Пенал.)

В) Летом бродит без дороги

Между сосен и берез

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (Медведь)

Г) Как сажа, черна,

Как сметана, бела,

Люблю всем в лесу

Рассказать, где была. (Сорока)

Д) С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

Е) А хвост колечком. (Собака)

Не артист, а голосист,

Не ездок, а шпоры у ног. (Петух)

Птичка- невеличка,

Ножки имеет,

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок –

Получается прыжок. (Воробей)

II. Формирование новых знаний.

1. Сообщение темы .

-Рассмотрите картинки. Прочитайте предложения под картиками.

- Какую роль играют предлоги в предложениях?

- Сегодня будем работать над темой “Предлоги”, научимся находить их в тексте и употреблять их в предложениях.

Теперь я предлагаю поиграть в игру.

2. Игра “КТО С КЕМ”. Показываются картинки с изображением животных (лиса, медведь, коза, кошка, собака, курица, лошадь, корова).

-С каким предлогом употребляли словосочетания?

- Как он пишется?

- А в русском языке только один предлог С?

1. Задание по карточкам. “НАЙДИ ПРЕДЛОГИ”

Найдите в тексте предлоги, запишите их.

Чудесный выдался денёк,

А я учу предлоги…

Я должен твердо знать урок:

У нас учитель строгий!

И я шепчу, закрыв глаза,

Скрестив под стулом ноги:

«Что значит – «ПО»?

Что значит – «ЗА»?

И «ЗА» и «ПО» – предлоги…»

А хорошо бы – ЗА порог

И мчаться ПО дороге!..

Какой бы выдумать предлог, Чтоб не учить предлоги?

1. Работа с текстом.

А) Чтение текста по цепочке.

Ученик.

Ребята сидели в классе и ждали свою учительницу Марию Михайловну.

• Опаздывает МАрия Михайловна, - сказал Женя Тарасов. – Может быть, что-нибудь случилось?

Но вот вошла Мария Михайловна. Ребята встали.

• Здравствуйте, ребята, - сказала она. – Садитесь. Сейчас на урок к нам придет Владимир Петрович Денисов. Он офицер. Десять лет газад он был моим учеником. Потом всю войну защищал нашу страну. А сегодня он пришел в школу, чтобы увидеть своих учителей. Он будет сидеть у нас на уроке и слушать, как вы отвечаете.

Б) Работа над произношением.

В школу, в классе, здравствуйте, защищать, на уроке, у нас, к нам, что-нибудь, всю войну.

В) Беседа по вопросам

- Зачем пришел в школу офицер Владимир Петрович Денисов?

5.Работа в тетрадях

Задание 1. Дополните предложения.

Дети пошли в ....

Саша пришел из ....

Деревья сажали за….

Каток залили перед ....

Ребята гуляли около ....

Задание 2. Вставьте нужный предлог.

Вышел ... дому.

Сошел ... крыльца.

Пошел ... дорожке.

Подошел ... воротам.

Дошел ... киоска.

Вошел ... трамвай.

Задание 3.

Составьте предложения. Картинки замените словами. Предложения напишите.

Карандаши лежат в

Книги стоят на

Физкультминутка

Раз – подняться, подтянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парту тихо сесть.

IV. Рефлексия.

1. Разгадать ребус.

1. Шуточные вопросы-загадки.

Название, какого очень распространенного дерева состоит из четырех предлогов? (с - о - с - на)

Из каких предлогов можно составить название домашнего животного? (к - от, к- о- за)

Из каких четырех предлогов можно составить названия принадлежности велосипеда, без которой не следует отправляться в дальнюю дорогу? (на- с- о- с)

- Что такое предлог?

- Как пишутся предлоги со словами?

V. Итог урока.

Из, к, в, у, за, с, от,

По, на, около, для, под,

Из леса, к лугу, на поляну,

У кустика, с тропинки, в яму,

От речки, около дороги –

Пиши отдельно все предлоги.

Из, к, в, у, за, с, от, по, на, около,

Для, под - их еще раз прочитай

И никогда не забывай!

Домашнее задание: упражнение 3 (стр.24)

Выучить загадки (упр№ 7)