Урок русского языка по теме: "Глагол"

Цели урока:

1. Образовательные (систематизировать ранее полученные знания  о глаголе; закрепить и углубить сведения о грамматических признаках  глагола)

2. Развивающие (способствовать развитию речи, сообразительности,  мышления, внимания).

3. Воспитательные (создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность и работу товарищей; воспитывать внимание, доброе отношение друг к другу).

Оборудование: интерактивная доска, слайдовая презентация, таблица «Наклонения глагола», сюжетные картинки, ватманы, маркеры, стикеры, бумага А - 4.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы обучения: коммуникативный, наглядно - иллюстративный, частично - поисковый.

Приёмы: беседа, постер, рассуждение, сочинение.

МПС: казахский язык.

Эпиграф урока: Глагол является основой языка (А. Н. Толстой)

Ход урока

I. Оргмомент: приветствие, подготовка учащихся к уроку, психологический настрой.

Друзья мои, я очень рада

Войти в приветливый ваш класс.

И для меня уже награда -

Вниманье ваших умных глаз.

Я знаю: каждый в классе гений.

Не без труда талант не впрок.

Скрестите шпаги ваших мнений -

Мы вместе сочиним урок.

Деление класса на три группы через игру.

II. Повторенье – мать ученья (опрос пройденного материала.

 Группы поочерёдно выбирают вопросы и отвечают  на них.

№1 - Что изучает морфология?

№2 - Самостоятельные части речи  №6 - Стили речи

№3 - Служебные части речи   №7 - Разряды имён прилагательных

№4 - Имя существительное   №8 - Имя числительное

№5 - Словари русского языка   №9 - Разряды местоимений

!!!. Определение новой темы учащимися:

1. На доске текст:

 - О какой части речи говорится здесь?  (О глаголе)

Шифрограмма:

2. Самостоятельное чтение статьи в учебнике (§29 - 30)

 - Подготовьте сообщения по темам:

  1 группа: Понятие о глаголе.

  2 группа: Наклонения глагола.

  3 группа: Инфинитив.

Каждая группа выступает по своей теме.

3. Связь с казахским языком. Сходство и различие. (Етістік. Етістік райлары. Етістік шақтары)

4. Работа над стихотворением: выразительное чтение, выполнение заданий в группах.

Уж тает снег, бегут ручьи

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

  И лес оденется листвою!  (А. Плещеев)

 - Найдите и охарактеризуйте глаголы, которые встречаются в данном тексте.

Весь материал – смотрите документ.

Урок русского языка в 10 классе с казахским языком обучения

Тема урока: Глагол. Наклонения глагола. Инфинитив.

Цели урока: 1. Образовательные (систематизировать ранее полученные знания

о глаголе; закрепить и углубить сведения о грамматических признаках

глагола)

2. Развивающие (способствовать развитию речи, сообразительности,

мышления, внимания).

3. Воспитательные (создавать у учащихся положительную мотивацию

к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность

и работу товарищей; воспитывать внимание, доброе отношение друг

к другу).

Оборудование: интерактивная доска, слайдовая презентация, таблица «Наклонения

глагола», сюжетные картинки, ватманы, маркеры, стикеры, бумага А-4.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы обучения: коммуникативный, наглядно - иллюстративный, частично-поисковый.

Приёмы: беседа, постер, рассуждение, сочинение.

МПС: казахский язык.

Эпиграф урока: Глагол является основой языка (А.Н.Толстой)

Ход урока

I. Оргмомент: приветствие, подготовка учащихся к уроку, психологический настрой.

Друзья мои, я очень рада

Войти в приветливый ваш класс.

И для меня уже награда-

Вниманье ваших умных глаз.

Я знаю: каждый в классе гений.

Не без труда талант не впрок.

Скрестите шпаги ваших мнений-

Мы вместе сочиним урок.

II. Повторенье – мать ученья (опрос пройденного материала.

Группы поочерёдно выбирают вопросы и отвечают

на них.

№1-Что изучает морфология?

№2-Самостоятельные части речи №6-Стили речи

№3-Служебные части речи №7-Разряды имён прилагательных

№4-Имя существительное №8-Имя числительное

№5-Словари русского языка №9-Разряды местоимений

!!!. Определение новой темы учащимися:

2.Самостоятельное чтение статьи в учебнике (§29-30)

- Подготовьте сообщения по темам:

1 группа: Понятие о глаголе.

2 группа: Наклонения глагола.

3 группа: Инфинитив.

Каждая группа выступает по своей теме.

3. Связь с казахским языком. Сходство и различие. (Етістік. Етістік райлары.Етістік шақтары)

4. Работа над стихотворением: выразительное чтение, выполнение заданий в группах.

Уж тает снег, бегут ручьи

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою! (А. Плещеев)

-Найдите и охарактеризуйте глаголы, которые встречаются в данном тексте.

IY. Работа по тексту «Что такое хороший вкус? (стр. 180, с.126)

1)Деление текста на три части. Каждая группа читает свою часть про себя, а затем вслух.

Словарная работа: вкус-талғам, не спорят-талқыға салмайды, индивидуальность – особенность характера, идеал красоты-әдемілік үлгісі, әдемілік идеалы

2) «Круг вопросов». Каждая группа составляет по 3 вопроса по содержанию текста и передаёт их друг другу. Заслушиваются ответы группы – соперников.

3) Постер «О вкусах не спорят». Лидеры защищают своей проект.

Y. Ф и з к у л ь т м и н у т к а

YI. Творческая работа (индивидуальная)

-Составьте шуточный рассказ, используя только слова - глагола.

YII. Работа по четырём сюжетным картинкам. Поочерёдно иллюстрируются картинки.

Учащиеся размышляют о действиях главного героя.

-- Как вы думаете, а что дальше произойдёт?

YIII. Составление диалога на темы: « В школе», «На улице», «Дома», употребляя глаголы изъявительного, повелительного и условного наклонений.

IX. Итоги урока. Рефлексия. Самооценка.

X. Задание на дом.

-- Поработаем дома! Упражнение 182 (с.128).