Урок русского языка "Глагол"

Деятельность учителя

ИКТ и дидактический материал

Деятельность учащихся

1. Ввод в урок.

Отметьте ваше настроение на выданных вам листах буквой «Н»( в начале урока.)

Экран настроения

Отмечают под любым смайлом букву «Н»

Сегодня мы будем работать в парах постоянного состава. Вы сможете совещаться, помогать друг другу.

Проверяют готовность к уроку

Определение темы урока и цели.

Я предлагаю поиграть в игру «Анаграммы, но не просто поиграть, но ещё и определить тему этого урока. Направляет при решении анаграмм

Слайд №1

Решают анаграмму, называют 4 слова, находят лишнее. Определяют тему урока.

А теперь сформулируйте цель урока и нашей работы. Можем ли мы сегодня достичь цели урока , благодаря вашим знаниям.

Слайд 2

Формулируют цель :

Вспомнить и закрепить всё, что знаем о глаголе.

(появляется на слайде)

Сейчас каждый задумайтесь и решите каков уровень личных знаний по теме. С помощью символов, которые лежат у вас в конверте, покажите ваш уровень. Наклейте их в нижней части большого листа.

В конверте

Большой лист А3

Выполняют задание

Работа по теме урока

Приступаем к первому заданию.

Какой вывод вы уже можете сделать. Обсудите своё решение в группе.

Карточки 1

Выполняют задание в тетрадях.

Заполняют на карточках вывод

Возникновение проблемной ситуации. Работа по учебнику.

Скажите, а все ли слова , которые могут отвечать на вопросы что делают, что делал? Являются глаголами.

Проверим? С. с. 50 упр. 1 устно.

Какие слова стали причиной спора и почему? Давайте запишем эти слова в оба столбика.

На основе упр 2 с.50 сделайте вывод

Работа с учебником.

Работают с упражнением, обсуждают,

Записывают,

делают устно вывод

Физминутка для пальцев.

Продолжение работы по теме

Вспомним, какую роль в предложении играет глагол. Выполним второе задание.

Карточка 2

Выполняют задания и заполняют вывод, озвучивают его.

Подведение подитога.

Какой вывод мы уже с вами можем сделать о глаголе.

Озвучивают вывод.

Физминутка общая

Продолжаем вспоминать о глаголе. А изменяется ли глагол7 Выполняем задание три

Сообщите ваш вывод

Карточка 3

Выполняют задание и делают вывод

Сообщение вывода

Глаголы изменяются только по числам?

Предлагаю поиграть и после игры ответить на этот вопрос.

Игра «Четвертый лишний»

Найдите лишнее слово и докажите почему?

Какой вывод напрашивается? Как ещё изменяются глаголы?

Слайд 3

Ответы детей

Определение лишнего слова и доказывают почему оно лишнее.

Озвучивают вывод.

Работа по учебнику.

Давайте закрепим это знание. Вы полняем упр. 7 с. 53.

Учебник.

Выписывают глаголы, определяют время.

Подведение итога урока.

Итак, о чем мы с вами говорили на уроке? Вспомните нашу цель, выполнили мы её или нет.? Сейчас мы разобьемся на группы, я вам выдам листы выводов Запишите туда ответы, для этого обсудите их. Что же мы знаем о глаголе?

Слайд 4

Дети заполняют лист выводов.

Вывешиваются листы выводов.

Рефлексия

А сейчас я попрощу вас отметить каждого индивидуально подойти к доске , где висит лист уровня моих знаний и поставить знак плюс в ту графу, которую считаете нужной.

Лист уровня моих знаний

( см.ниже)

Выполняют задание

Задание на дом.

Карточка 4 .Выбирайте любую карточку из четвертого задания и дома запишите текст в том времени, в котором вам предлагается, но не забудьте объяснять ещё и орфограммы в словах.

Организация самооценки достижений.

Мы с вами ещё не закончили наш урок . Нам нужно закончить картину самооценки.

Каково настроение от вашей работы? Наклейте на лист цветы, соответствующие вашей самооценке.

Посмотрите. Какие картины рисуют ваши знания.

Спасибо за работу на уроке.

Я ничего не знал раньше, и только сегодня это узнал

Я этот материал знал не в полной мере, теперь знаю.

Я этот материал знал отлично.