Урок по математике "Числовые и буквенные выражения"

Математика

2 класс

Тема урока «Числовые и буквенные выражения»

Чистовская средняя школа

Учитель

Андрюшина Нина Станиславовна

Урок по теме «числовые и буквенные выражения» входит в раздел «Письменное сложение и вычитание с переходом через десяток»

Цель урока: Формирование вычислительных умений и навыков опираясь на знания детей.

Первый этап направлен на активизацию мыслительной деятельности учащихся.

Второй этап – это обеспечение надлежащих условий для продуктивной познавательной деятельности. На уроке использовалась связь между предметами математики и познания мира.

Решение задач идет параллельно с изучением вычислительных приемов.

Смена видов работы способствует увеличению работоспособности, внимательности учащихся. Математика.

Тема. Числовые и буквенные выражения.

Цель: систематизировать знания сложения и вычитания в пределах 100.

Задачи:

- совершенствовать навыки сложения и вычитания

-развивать логическое мышление, внимание, память, наблюдательность, умение работать с книгой, умение работать самостоятельно.

-содействовать экологическому воспитанию, бережного отношения к животным, активной познавательной деятельности.

Оборудование: таблицы, карточки, плакаты.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Методы: словесный, наглядный.

Форма работы: коллективная, фронтальная, самостоятельная.

Приемы: рассуждение, обобщение, сравнение.

Ход урока.

1 Организационный момент.

Собирает нас звонок.

На замечательный урок

Подравнялись, тихо встали,

Глазки на меня подняли! Садитесь!

2 Сообщение темы и цели урока.

Сегодня мы на уроке математики отправимся в путешествие по дороге закрепления наших знаний, будем решать задачи, уравнения ….

Мальчик. Дорогие ребята! Я вас очень люблю! И зверей я тоже люблю.А мама и папа мне не разрешают их заводить. Здесь хорошо: река, воздух, и животные рядом – кот Матроскин и пес Шарик. Но без друзей мне скучно. Я приглашаю вас в гости в Простоквашино.

Учитель. Думаю, что вы не откажитесь побывать в гостях у наших друзей. Возьмем с собой наших помощников: тетрадь, ручку, карандаши.

3 Этап закрепления.

1 Запишем число и месяц нашего путешествия.

2 Минута чистописания.

Написание цифр от 1 до 10.

3 Устный счет.

57 + 22

62 + 16

23 + 64

51 + 14

73 + 16

76 + 21

35 + 12

22 + 73

67 + 31

42 + 26

70 – 20

66 – 30

45 – 15

90 – 18

58 - 24

Работа по карточкам.

55- 43 =

17 + 9 =

56+ 12 =

50 – 20 =

30 – 15 =

44 + 16 =

14 + 62 =

18 + 32 =

49 – 17 =

100 – 7 =

36 + 23 =

10+ 10=

4 В гости мы собрались ранним утром.

Солнце проснулось и засверкало.

Все перламутром,

С неба ночное сняв покрывало

Доброе утро!

Птица на ветке звонко поет

Добрую песню

Утру на смену скоро придет

День интересный

Крепко- прекрепко друга обнять

В эту минуту

И, улыбнувшись, ему прошептать

Доброе утро!

Работа в паре. (карточки)

Сравни , не вычисляя.

а+ 40 * 45+ а

а – 80* а- 8

а + 64 * а – 64

78 – с* 87 - с

4 Остановка «Сказочная»

Лес не только для нашей забавы,

Он – богатство огромной страны

Все деревья в нем , ягоды, травы,

Нам на пользу, друзья, взращены

Каждый куст берегите ребята!

Наши сказочные герои решили проверить ваши знания.(решение уравнений)

67 + х = 56+ 34

70 – а = 50 - 25

Х – (90 – 50)= 45

(78 + 22) – х = 30

Физкультминутка.

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой

Мы руки поднимаем

И кружимся потом

Мы топаем ногами

Мы хлопаем руками

Киваем головой

Мы руки разведем

И побежим кругом

Решение задач. ( страница 194 № 3)

а)В аквариуме в зоомагазине 77 рыбок. В первый день продали 28 рыбок, во второй -25. Сколько рыбок осталось в аквариуме?

б)В аквариуме в зоомагазине 77 рыбок. В первый день продали 28 рыбок, а во второй завезли еще 25 рыбок. Сколько рыбок стало в аквариуме?

Вычисли , записывая столбиком.

59 + 18

34 + 57

19 + 59

36 + 48

48 + 38

23 + 58

34 + 47

45 + 36

56 + 25

Самостоятельная работа.( стр. 195 №6)

.

Итог урока.

Итак мы пришли в «Простоквашино» Кто нас встречает?

Это слово, точно смех.

Нас объединяет всех,

Хоть оно иодносложно,

С ним всегда и все возможно.

Но способно ли, друзья,

Но такое слово «Я»

Нет .Иное дело –«Мы»

Оно сильнее преград и тьмы.

Разрушит горы, силы утроит.

Во имя счастья мир перестроит.

Д. / задание. Стр. 194 №4.

Оценки за урок.

Литература

О. В Узорова, Е.А Нефедова «2500 задач по математике 1-3 класс»

Н.Г. Уткина, А.М. Пышкало «Проверочные и контрольные работы по математике»

О.А. Мокрушина «Поурочные разработки по математике»