Название урока и класс | Птицы. Звери. 1 класс | |||
Учитель | Гробовикова Татьяна Владимировна | |||
Цели | Формирование представления о зверях, как об отдельной группе животных | |||
Планируемые результаты | Учащиеся узнают, что звери- это животные тело которых покрыто шерстью | |||
Этап урока | время | Деятельность учителя | Ссылки на карточки учи.ру | |
Организационный момент | 2 | Приветствует детей. Настраивает их к уроку |
| |
Актуализация знаний | 6 | На доске карточки с изображением животных. Дети распределяют их по группам. - Какие группы животных мы уже знаем? (птицы, рыбы, насекомые) -Почему остались лишние карточки? -К какой группе отнесём животных? Дети ставят цели к уроку и предполагают о чём будут говорить на уроке. | Uchi.ru//teachers/cards/34825
| |
Самоопределение к деятельности | 8 | Показывает мышь, крокодила и щуку. -Кто из животных зверь? -Давайте рассмотрим изображение жирафа. -Что есть у зверей? (голова, шея, туловище, хвост и ноги) |
| |
Введение понятия | 4 | Учебник стр.36 Рассмотрите рисунок -Что видим? Звери вскармливают своих детёнышей молоком. Их называют млекопитающие. |
| |
Работа по теме урока | 5 | Рабочая тетрадь стр.26 -Найди зверя. Дети разыскивают в лесу зверей, определяют их по атласу определителю и раскрашивают. | Uchi.ru//teachers/cards/34827
| |
Закрепление материала | 5 | Игра «Кто назовёт больше зверей» Сравнение животных по размеру. |
| |
физминутка | 3 | Видео упражнение «У жирафа дом большой» |
| |
Закрепление материала | 4 | Практическая работа «Исследуем шерсть зверей» Рабочая тетрадь стр.25 упр.1 |
| |
Подведение итогов | 3 | - Какая тема урока? -Что узнали? -Как отличить зверей от других живот ных? |
| |
Домашнее задание |
| Учебник стр.36-37 |
|