Получите свидетельство
Вход
Цели занятия: сформировать у учащихся представление о профессии учителя; повысить престиж профессии учителя; обогатить знания детей о различных профессиях.
Цели занятия направленные на формирование и развитие УУД.
На данном занятии каждый ученик получит возможность совершенствовать и развивать:
Личностные действия:
развитие мотивов профессиональной деятельности и формирования личного смысла к выбору профессии;
навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в различных социальных ситуациях;
мотивация к творческому труду, к работе на результат.
Регулятивные действия:
умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные действия:
активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
логические действия, установление аналогий и причинно – следственных связей, построения рассуждений.
Коммуникативные действия:
готовность слушать собеседника и вести диалог;
готовность признавать возможность возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
участвовать в коллективном (групповом обсуждении проблем)
Участники: учащиеся 1 класса
Оборудование: энциклопедия, мультимедийный проектор, компьютер, раздаточный материал к играм.
Ход мероприятия
I. Организационный момент.
- Улыбнитесь друг другу. Какие у вас замечательные улыбки! У всех хорошее настроение, все готовы работать!
II. Мотивация к деятельности.
Сегодня у нас второе занятие по теме «Я выбираю профессию».
- Что вы уже узнали? Чему научились?
III.Сообщение темы и цели занятия.
Попытайтесь угадать, о каких профессиях идет речь?
Московское время 10 часов 15 минут.
Открой рот и скажи «А-а-а».
Ваша сдача 10 рублей.
Тема сегодняшнего урока «Глагол».
Кому добавки?
Ловись рыбка и большая, и маленькая.
Какой зуб у вас болит?
Для работы мне понадобятся альбом и краски.
- Молодцы! Вы, верно, угадали все профессии.
- Прочитайте в азбуке рассказ «Кто кем станет?»
Вырастет Слава и станет строителем. Вера – поваром. Виктор – слесарем. Светлана – историком. А Павел полетит на Марс. Он станет космонавтом. С кем станут Максим, Сева и Роман?
- А кем хочешь стать ты?
На доске иллюстрации:
1. Музей, театр, цирк, выставочный зал, библиотека, концертный зал – это учреждения культуры;
- Людей, каких профессий вы сможете встретить в стенах этих зданий?
2. Школа, лицей, гимназия, институт, университет – это образовательные учреждения.
- Людей, каких профессий вы сможете встретить в стенах этих зданий?
Групповая работа
- Ребята, безусловно, все профессии важны, но сейчас посовещайтесь друг с другом, и попробуй выделить род трудовой деятельности, благодаря которой постепенно люди получают возможность овладеть профессиональными знаниями и умениями. Свои ответы обоснуйте.
- Чтобы стать строителем, художником, историком , где надо учиться? (в школе, институте)
- А чтобы стать рабочим – сталеваром или плотником, надо ли учиться?
- Да, оказывается всему в жизни надо учиться. Сначала всем – в школе. Каждому мальчику, каждой девочке нашей страны приготовлено место за школьной партой. Все ребята у нас имеют право учиться. Более того: учиться они обязаны.
Тема занятия «Учитель – профессия нужная, важная, самая главная на земле».
Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь.
И каждый выбирал дорогу,
И каждый выбирал свой путь.
О тех же, кто был рядом с нами,
Кто нас учил и наставлял,
Поговорим сегодня с вами.
IV. Актуализация знаний.
-Ребята, если не учиться – что может получиться?
Предлагаю игру «Прогноз». Проблемный вопрос для каждой команды.
Пошел бы неуч в моряки – (корабль бы на мель посадил);
решил бы стать портным – людей бы насмешил: (рукав - на спине,
воротник – на животе);
статью в газету он писан – (ошибки в слове допускал);
решил построить дом себе – (и был обманут он везде).
Вывод: чтобы ты не мечтал делать в жизни: варить сталь или лечить людей, водить комбайн по золотому полю или самолеты в голубом небе, строить машины на заводе или новые города в тайге, перво-наперво тебе нужно учиться. Школа – начало пути к любой профессии.
Кроссворд «Все профессии важны»
Групповая работа
- Кто помогает людям добывать новые знания, научиться читать, писать, овладеть профессией. Составить слово из слогов ( учитель)
- А что обозначает понятие «профессия учитель»?
Я предлагаю каждой группе подумать и попробовать всем вместе дать объяснение этому понятию.
- А теперь давайте послушаем, какое дано определение этому понятию в Большой Российской Энциклопедии.
«Профессия – род трудовой деятельности человека, предмет его постоянных занятий, а также свидетельство наличия у него знаний и умений, опыта, позволяющих квалифицированно выполнять определенный вид работ
V. Физминутка.
VI. Игра «Отгадай профессию по действию»
- Люди каких профессий выполняют такую работу: убирает, рыбачит, строит, лечит, продаёт.
Составить предложения.
-Какую работу выполняет учитель?
VII. Отработка темы занятия
В переводе с лат. Professio – объявляю своим делом. Объявляю своим делом! Человек, выбравший профессию учитель, не просто объявил это дело своим, но вложил в это дело свою душу.
- Ребята, как вы думаете, что обозначает выражение «Вложить свою душу в какое-либо дело»? (Дети отвечают на вопрос)
1 ученик:
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Он ввел тебя в первый класс
Торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас
В руке твоего учителя.
Рассказ учителя о выборе своей профессии «Мой дом – школа»
- Каким должен быть человек, который выбрал профессию учитель? Вы уже распределились на небольшие группы, и я предлагаю вам продолжить работу в этих группах и ответить на заданный вопрос.
(Дети работают в течение 3 минут, затем предлагают свои варианты ответов)
- Сколько важных качеств вы перечислили! Да, учитель любит детей, добрый, справедливый, требовательный и т.д. Ребята, представьте себе, что было бы, если бы этой профессии не было совсем? Подумайте немного и расскажите, как бы изменился мир.
2 ученик:
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!
Игра лото «Поиграем в профессии»
Правила игры: учитель раздаёт на каждую парту большую карту с изображениями профессий, показывает детям маленькие карточки с набором орудий труда, а дети отгадывают, человеку, какой профессии они принадлежат.
Эстафета
- Ребята, как вы думаете, какие орудия труда нужны учителю? Выберите из предложенных орудий труда
Аукцион
- В начальной школе у вас по всем предметам один учитель. Он преподает и русский язык, и чтение, и математику, и природоведение, и др. Но когда вы уйдете из начальной школы, у вас появится много других учебных предметов. Вспомните и перечислите предметы, которые преподают в средней и начальной школе.
- Ваш ответ должен звучать так: «Химию преподает - учитель химии».
- Ребята, а вы уже думали о том, кем вы станете, когда вырастите? А кто из вас выбрал бы профессию учителя? Почему?
Групповая работа
- У вас появилась возможность попробовать себя в роли учителя.
У каждой группы своё задание, учитель помогает, контролирует, рассказывает о проделанной работе.
1 группа Художники.
Задание: Нарисовать птицу (окружающий мир тема «Птицы»)
2 группа. Повара.
Задание: Составить список продуктов для борща. Определить последовательность при варке.
3 группа. Писатели.
Задание: (учебник Азбука) Придумай весёлый рассказ про кота, используя слова: молоко, масло, кот, сумка, сосиски, мама.
4 группа. Конструкторы.
Задание: Покажи, как можно с помощью 7 счётных палочек выложить 1 пятиугольник и 1 треугольник (учебник математики)
VIII. Рефлексия.
3 ученик:
Прекрасна школьная пора,
И нам дано в ней опериться.
Чтоб стать мудрее, чем вчера,
Нам надо многому учиться.
Мы постигаем мир вокруг,
Ответы ищем на вопросы,
Учитель наш – наш добрый друг,
Нам с ним всегда легко и просто.
И пусть пройдёт немало лет,
Как вдруг невидимые нити
Зажгут в нас тоже добрый свет,
Что подарил нам наш учитель!
X . Итог занятия.
Выбор профессии - сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. Правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни.
Народная пословица гласит «Всяк кузнец своего счастья». Я думаю, что вы тоже будете «Кузнецом своего счастья». Ведь заниматься любимым делом - это счастье.
Профессий много на Земле,
Но выбирай, любя
Решай, мой друг, кем быть тебе,
Ведь каждая из них важна
Весь материал - в документе.
Учитель – профессия нужная, важная, самая главная на земле (27.55 КB)
0
2554
670
Нравится
0
