урок обобщения знаний по теме Климат и погода

Урок обобщающего повторения . Скворцова Лариса Юрьевна учитель высшей категории МБОУ « СОШ № 9» Г.Алексин Тульской области

ПОГОДА И КЛИМАТ

Цель урока : комплексное применение знаний и умений, полученных на уроках при изучении темы «Атмосфера» .

Задачи: решить проблемные задания, поставленные перед группами учащихся.

Оборудование: ноутбук, документ камера, учебник, атлас, дневники наблюдений за погодой.

Метод обучения: решение проблемных заданий.

Тип урока: урок- практикум

Структура урока:

1) Организационный этап.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3) Актуализация и систематизация знаний и умений.

4) Обобщение и систематизация знаний

5) Применение знаний и умений в новой ситуации

6)Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

7) Домашнее задание.

7) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов .

Ход урока:

1. Организационный момент:

Учитель приветствует учащихся, делит класс на 4 группы , напоминает учащимся об организации рабочего пространства.

Вы почти закончили изучение темы «Атмосфера», и так уж случилось, что разделы «погода» и « климат» изучали самостоятельно. Сегодня вам ждет «мозговой штурм»- практические задания, которые вам предстоит решить, покажут и мне и вам насколько хорошо вы усвоили изученный материал, и как на практике вы можете применять полученные умения и навыки.

Для решения поставленных перед вами задач у вас есть все необходимое . Я желаю вам успеха ! Вы готовы

1. Команды поэтапно за определённый промежуток времени должны выполнить три задания.

Задание №1 «Не мешай!»

Каждый по очереди отвечает на вопрос учителя, ответы записывают в бланк ответа.( каждый правильный ответ- 1балл).

Задание №2 «Мы – метеорологи»

Команды получают изображения метеорологических приборов. Названия приборов под порядковым номером нужно занести в таблицу.( каждый правильно записанный прибор – 1 балл)на выполнения этого задания командам отводится 5 минут.

Задание№3 «Мы – синоптики»

Команды получают синоптические карты. Нужно прочитать карту и ответить на вопросы . (каждый правильный ответ -2 балла)

Также нужно составить и показать прогноз погоды по синоптической карте. (прогноз погоды оценивается от1 до 6 баллов). На выполнения задания дается 10 минут.

На прогноз погоды 1 минуту.

3.Подведение итогов «мозгового штурма» ,обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

За выполненные задания максимально можно получить 27 баллов.

«2»- 12 баллов и меньше

«3» - 13-16 баллов

«4» - 17-21 балл

«5» - 22 и более баллов

Обсуждение характерных ошибок и их исправления

4.Домашние задание: повторить определения параграфы 15-21. Подготовить перечень показателей для сравнения презентаций на тему « Времена года. Типы погод».

5.Рефлексия: учащимся предлагается заполнить таблицу: я знаю…, я умею…

6.По окончанию урока с помощью цветных кружков оцените результат своей работы:

Зеленый – все понятно, нет никаких проблем.

Желтый – в целом все понятно, но есть пробелы в знаниях или умениях.

Красный – мало что понятно, большие пробелы в знаниях и умениях.

Урок окончен.