Цели урока:
Обучающие – определить уровень усвоения учащимися основных понятий и терминов, главных особенностей климата в России, климатообразующие факторов, понимание закономерностей распределения основных элементов климата. Составить характеристику климата территории.
Развивающие – расширить кругозор учащихся, развить коммуникативные способности, научить логически излагать свои мысли, использовать навыки самостоятельной работы.
Воспитательные: продолжить формирование познавательного интереса к предмету географии
Оборудование : климатическая карта России, физическая карта России, справочники, атласы
Тип урока: урок - игра, урок обобщения и систематизации знаний
Ход урока
- Организационный момент ( приветствие, отметить отсутствующих)
Учитель: Сегодня у нас с вами не обычный урок, а урок - игра по теме «Климат России»
- Предварительная подготовка
Класс делится на 2 команды, которые выбирают себе капитана и название команды «Синоптики», «Циклон».
По ходу урока в колонках отмечается число баллов, полученное командой. Общекомандный ответ за каждое задание оценивает учитель.
- Выполнение заданий
«Ромашка»: на знание климатообразующих факторов
Каждой команде вручается по «ромашке» с десятью лепестками, на которых написаны не только климатообразующие факторы, задачи команды собрать ромашку из 7 - ми лепестков, на которых будут только факторы, формирующие климат.
Климат:
Уровень солнечной радиации
Географическая широта местности
Выветривание
Рельеф
Состав горных пород
Близость океанов
Течение
Высота местности над уровнем моря
Эрозия почв
Антропогенное воздействие
Время выполнения задания 2 минуты, максимальное число баллов – 7.
«Климат - погода»
Каждой команде вручается стрелка с названием воздушной массы и листок с вопросами только для этой команды.
Команде «Синоптики»
- Вы проживаете на территории Волгоградской области, определите климатический пояс и тип климата для этой территории.
- В зимней период времени на территории Волгоградской области вторгается м УВМ, какую погоду она принесет?
Команде «Циклон»
- Вы собираетесь в Приморский край в Хабаровск, определите климатический пояс и тип климата этой территории.
- В летней период времени на территории Приморского края господствует м УВМ, какая погода там устанавливается?
Время выполнения задания 4 минуты, максимальное число баллов – 5.
«Ошибки»
Найти ошибку в описании климата
Каждой команде предлагаются однотипные тексты с описанием климата, содержащие ошибки:
«Резко - континентальный климат Восточной Сибири сложился в условии значительной близости к океанам, положения территории в умеренном поясе, наличие высоких гор, которые свободно пропускают морские воздушные массы с Тихого океана. Здесь круглый год преобладают морские массы воздуха. Из - за этого зима холодная и продолжительная, а лето сравнительно теплое. В южных районах даже жаркое. Годовые амплитуды температур достигают 40 - 65°С и более. Зимой случаются морозы до - 60°С и ниже, чем объясняются такие низкие зимние t?
Зимой поверхность земли медленно охлаждается. Постепенно охлаждаются, уплотняются и нижние слои воздуха. Возникает устойчивый антициклон. Устанавливается ясная, малооблачная и очень холодная погода. »
Время выполнения задания 3 минуты, максимальное число баллов – 4.
«Климат и человек»
Команда получает конверт, где кроме задания на 15 карточках - рисунках показано туристическое снаряжение на все времена года. Задача учащихся правильно выбрать снаряжение.
Задание команде «Синоптики»
«Ваша команда зимой поездом добирается из Волгограда до Мурманска и отправляется в поход по Кольскому п - ову. Какое туристическое снаряжение вам потребуется?»
Задание команде «Циклон»
«Ваша команда летом забирается из Самары до города Петропавловск - Камчатский и отправляется в поход по п - ву Камчатка. Какое туристическое снаряжение вам требуется?»
Время выполнения задания 4 минуты, максимальное число баллов – 5.
Весь материал – смотрите документ.