Урок математики "Контрольная за 3 четверть"

Конспект урока по математике  

Класс: 4.

Учитель : Власова С.В.

Тема: Контрольная работа за 3 четверть.   

Цели: проверить знания, умения и навыки по темам, изученным за 3 четверть; развивать самостоятельность, развивать память и внимание; воспитывать интерес к урокам математики.

Тип урока: обобщение изученного материала.

Планируемые результаты:

Предметные:

Проверят знания по темам, которые проходили в течении четверти

Личностные:

  принимать и осваивать социальную роль обучающегося;

  проявлять мотивы к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

  осознавать личностный смысл учения.

Формируемые УУД:

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности; выполнять задание в соответствии с темой.

Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; участвовать в учебном диалоге.

Познавательные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Оборудование: карточки.

Ход урока:

I. Организационный момент

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

II. Работа по теме урока

Контрольная работа  за 3 четверть.

I вариант

1. Реши задачу:

Один товарный поезд шёл со скоростью 43 км/ч и прошёл 1634 км, а другой со скоростью 42 км/ч и прошёл 1680 км. На сколько часов второй поезд был в пути больше, чем первый?

1. Реши примеры:

278 ∙ 34                    479 ∙ 230                

509 ∙ 63                    215 ∙ 161                

1. Реши пример, указав порядок действий:

2 603 ∙ 58 + (1 000 045 – 19 975) : 70

4. Длина прямоугольника 18 см, ширина в 3 раза короче. Вычисли площадь этого прямоугольника.

II вариант

1. Реши задачу:

Один поезд двигался со скоростью 47 км/ч и проехал 1128 км. Другой поезд двигался со скоростью 49 км/ч и проехал 1813 км. На сколько часов второй поезд был в пути больше, чем первый?

1. Реши примеры:

278 ∙ 34                    479 ∙ 230                

509 ∙ 63                    215 ∙ 161                

1. Реши пример, указав порядок действий:

16 020 : 30 + (7 948 – 940 ∙ 7)

4. Ширина прямоугольника 5 см, а длина в 5 раз больше. Вычисли площадь этого прямоугольника.