Конспект урока по математике
Класс: 4.
Учитель : Власова С.В.
Тема: Контрольная работа за 3 четверть.
Цели: проверить знания, умения и навыки по темам, изученным за 3 четверть; развивать самостоятельность, развивать память и внимание; воспитывать интерес к урокам математики.
Тип урока: обобщение изученного материала.
Планируемые результаты:
Предметные:
Проверят знания по темам, которые проходили в течении четверти
Личностные:
принимать и осваивать социальную роль обучающегося;
проявлять мотивы к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
осознавать личностный смысл учения.
Формируемые УУД:
Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности; выполнять задание в соответствии с темой.
Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; участвовать в учебном диалоге.
Познавательные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Оборудование: карточки.
Ход урока:
I. Организационный момент
Прозвенел звонок,
Начинается урок.
II. Работа по теме урока
Контрольная работа за 3 четверть.
I вариант
Реши задачу:
Один товарный поезд шёл со скоростью 43 км/ч и прошёл 1634 км, а другой со скоростью 42 км/ч и прошёл 1680 км. На сколько часов второй поезд был в пути больше, чем первый?
Реши примеры:
278 ∙ 34 479 ∙ 230
509 ∙ 63 215 ∙ 161
Реши пример, указав порядок действий:
2 603 ∙ 58 + (1 000 045 – 19 975) : 70
4. Длина прямоугольника 18 см, ширина в 3 раза короче. Вычисли площадь этого прямоугольника.
II вариант
Реши задачу:
Один поезд двигался со скоростью 47 км/ч и проехал 1128 км. Другой поезд двигался со скоростью 49 км/ч и проехал 1813 км. На сколько часов второй поезд был в пути больше, чем первый?
Реши примеры:
278 ∙ 34 479 ∙ 230
509 ∙ 63 215 ∙ 161
Реши пример, указав порядок действий:
16 020 : 30 + (7 948 – 940 ∙ 7)
4. Ширина прямоугольника 5 см, а длина в 5 раз больше. Вычисли площадь этого прямоугольника.