Цели:
1. Закреплять представления о взаимосвязи компонентов и результатов действия умножения.
2. Ввести алгоритм поиска и проверки решения уравнения, в котором неизвестен один множитель.
3. Развивать умения решать текстовые задачи.
Ход урока:
- Прозвенел звонок, начинается урок. Ребята, улыбнитесь друг другу. Вдохните в себя свежесть и красоту весеннего дня, тепло солнечных лучей. Пусть наша совместная работа на уроке будет успешной и порадует всех нас.
На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Все пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
Говори все четко, внятно. знания
Если хочешь отвечать,
Надо руку поднимать.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.
Девиз сегодняшнего урока: «Знаешь – говори, не знаешь - слушай».
Значит, что будем делать на уроке?
И будем работать по плану:
1. Вспоминаем то, что важно для урока.
2. Определяем основной вопрос урока.
3. Открываем новое знание.
4. Применяем новое знание.
- У вас на парте лист самооценки с такими же этапами урока.
Весь материал – смотрите документ.