Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Уроки  /  5 класс  /  Урок истории в 5 классе «В Афинском театре».

Урок истории в 5 классе «В Афинском театре».

Цель урока: познакомиться с особенностями древнегреческого театра и с историей его возникновения.
10.01.2022

Содержимое разработки

Урок истории в 5 классе «В Афинском театре»

Подготовила и провела учитель истории Фёдорова Елена Александровна

Тема урока: «В афинском театре»

Цель урока: познакомиться с особенностями древнегреческого театра и с историей его возникновения.

Тип урока: комбинированный

Основные понятия: скене, орхестра, места для зрителей, трагедия, комедия.

Оборудование: проектор, презентация, рабочие листы с отпечатанным текстом на каждого ученика.

Предметные

Метапредметные

Личностные


научатся

получат возможность научиться

Описывать внешний вид греческого театра, его устройство; выделять особенности театральных постановок в Греции.

Работать с текстом учебника; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное; высказывать собственное мнение, суждения.

Познавательные: самостоятельно делают выводы, перерабатывают информацию, преобразовывают её, выделяют главное.

Регулятивные: самостоятельно формируют задание: определяют его цель, планируют алгоритм его выполнения.

Коммуникативные: участвуют в диалоге; слушают и понимают других, высказывают свою точку зрения на события и поступки

Осознают социально-нравственный опыт предшествующих поколений.

Формируют чувство уважения к тем людям, которые создали шедевры мировой культуры.

Оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения; осознают и фиксируют своё эмоциональное состояние на уроке.

Планируемые результаты

Ход урока

Организационный момент.

Приветствие учащихся.

Добрый день, и добрый час!

Снова рада видеть вас.

Давайте проверим вашу готовность к уроку. У вас на партах должны быть учебник истории, тетрадь, дневник, ручка, простой карандаш, рабочий лист. Готовы?

Начинаем мы опять

По истории шагать.

Вспоминать и размышлять,

Что-то новое узнавать.

Напомню вам правила нашего урока.

Не отвлекаемся.

Дружно все работаем.

Отвечаем на вопросы.

С места не кричим.

Этап урока «Мотивация»

-Итак, ребята, историю какого древнего государства мы изучаем? Из каких частей состояла древняя Греция? (Северная Греция, Средняя Греция – Аттика и Южная Греция – Спарта)

Покажите на карте.

Для начала, как обычно, проведем «Историческую разминку», где вы мне даете краткий ответ.

Актуализация знаний:         

  - Итак, мы начинаем!  

    Поспеши-ка, не зевай, правильный ответ давай. (Задание требует от учеников краткого ответа)      

  1. Как древние греки называли свою Родину?  (Эллада)  

  2. Кто прятался на острове Крит в царском дворце? ( Минотавр)

  3. Кто автор поэм «Одиссея» и «Илиада»?      (Гомер)

  4. Главный бог в греческой мифологии? (Зевс)        

  5. Назовите имя жены Зевса?  (Гера)      

  6. Полис – это…?  ( Город-государство )              

  7. Как назывался греческий военный корабль?  ( Триера)

  8. Назовите высший орган власти в Афинах?    (Ареопаг)

  9. Расстояние от Афин до Марафона.  (42 км )

  10. Илоты – это…?   ( Рабы в Спарте.)                

  11. Как назывался боевой строй  афинских воинов в Марафонской битве? ( Фаланга)

  12. Демократия – это…?   (Власть народа)

  13. Как называлось главная площадь Афин? ( Агора)                  

  14. Полуоткрытое помещение, крышу которого поддерживают колоны? ( Портик)  

  15. Назовите главный порт Афин?  (Пирей)  

  16. Колония-это?.. (Греческое поселение)      

  17. Главный храм в Афинах?  (Парфенон)      

  18. Имя полководца греческих войск в Марафонской битве? ( Мильтиад)

  19. Сколько дней проходили Олимпийские игры?  (5 дней)  

  20. Назовите афинский район, где жили гончары?  (Керамик)  

  21. Назовите имя спартанского полководца в битве у Фермопил? ( Леонид)

  22. Кто такой Фидий? (древнегреческий скульптор, создал бронзовую статую Афины)

  23. Холм с крутыми и обрывистыми склонами, на вершине которого находились главные святыни города… (Акрополь)

Молодцы!

А теперь вспомним материал прошлого урока «В Афинских школах и гимнасиях».

Фронтальная беседа по вопросам:

- Где учились дети в Греции? (в школах, в палестрах)

- Кто мог обучаться в афинских школах? (сыновья афинских граждан)

- Чему обучались мальчики в школах? (Обучались читать, писать, считать, рисовать, учили наизусть стихи, поэмы Гомера, играли на музыкальных инструментах, пели хором – искусство хорового пения)

- Что использовали для письма? (дощечки с воском, стиль, папирус.)

- Где продолжали обучение мальчики после 12 лет? (в палестре.)

- Чему учили мальчиков в палестрах? ( занимались гимнастикой, спортом: бегом, прыжками, метанием диска и копья, борьбой. Считалось, что гимнастика придает телу стройность, гибкость, поможет стать храбрым.)

- Где взрослые греки проводили свое свободное время? (в гимнасиях)

- Что такое гимнасии и чему там обучались? Гимнасии- школы для взрослых.

Самые известные в Афинах – Ликей (отсюда слова «лицей») и Академия. Там выступали ученые, учились красноречию.

- В переводе с греческого это слово обозначает «сопровождающий ребенка». О ком идет речь? Кем был этот человек? Какова его роль?(педагог).

- Как называлась металлическая или костяная палочка с острым концом, которой ученики писали буквы?(стиль). (А на чем писали? Как исправляли ошибки?)

- Скажите, где и чему учили девочек в Афинах? (Девочек воспитывали дома родители: читать, писать, занимались музыкой, рукоделием, ткачеством, обучались домоводству.)

- В чем различие между обучением афинских и спартанских мальчиков?

В какой школе вы хотели бы учиться: в афинской или спартанской?

- И в конце прошлого урока мы сравнили образование древней Греции с современным. Давайте вспомним основные отличия (образование было платным, а сейчас – бесплатное,

в древнегреческих школах обучали только мальчиков, а сейчас учатся все наравне).

Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте немного разомнемся. Встали все.

Физкультминутка

По горам быстрей шагаем

Про Грецию много чего уже знаем.

Вот оливки собираем

И с земли их подбираем. (имитация)

На триере мы гребем

Не отвлекаемся, не отстаем!

К порту причалили. Это-Пирей!

Пора посетить нам Афины скорей!

И снова мы приплыли в столицу Аттики – в город Афины.

Этап урока «Актуализация знаний»

Сегодня нас ждет не менее увлекательное путешествие. Послушайте стихи и попробуйте догадаться, о чем пойдет речь на уроке.

Уж полон зал. Вот-вот начало,
Надет костюм, наложен грим.
И ты готов, к восторгу зала,
К нему прийти совсем уже другим!

Оваций шум и крики «Браво!»
Приятны, что уж там таить?!
Но всё же главное – не слава,
Когда выходишь ты на сцену жить!

В нем женщины, мужчины – все актеры.

У них свои есть выходы, уходы,

И каждый не одну играет роль…

- Догадались, о чем идет речь? А что такое театр? С каким словами ассоциируется театр?

В соответствии с Указом Президента РФ Владимира Владимировича Путина 2019 год был объявлен в России годом театра с целью - сохранить лучшие отечественные театральные традиции. И многие из вас посещают школьный театральный кружок, и недавно состоялась ваша премьера по сказке «12 месяцев».

А теперь посмотрите на на экран. Что это за здание? (Марийский национальный театр драмы им. М.Шкетана в г.Йошкар-Ола) (Слайд 1)

- Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

Итак, тема нашего сегодняшнего урока «В афинском театре». (Слайд 2)

Наша цель - познакомиться с особенностями древнегреческого театра и с историей его возникновения. (Слайд 3)

- Чему должны научиться? Описывать внешний вид греческого театра, его устройство; выделять особенности театральных постановок в Греции. (Слайд 4)

У всех на партах лежат рабочие листы, которые необходимо заполнять при изучении новой темы.

План урока (Слайд 5)

1. История возникновения театра.

2. Здание театра, актёры и хор.

3. Трагедия и комедия.

Для решения этих задач сформулируем проблему-задание:

( с чем мы можем сравнить древнегреческий театр?) в чем отличие древнегреческого театра от современного? (Слайд 6)



Этап урока «Изучение нового материала»

  1. История возникновения театра.

Сообщение ученика. (Слайд 7)

Зарождение театра было связано с празднествами в честь бога Диониса – покровителя виноделия. Греки верили во многих богов, одним из наиболее почитаемых был Дионис.

В одном из мифов рассказывается, как Дионис под звуки флейт и свирелей приходит в Грецию. В этой стране начинается весна, теплее пригревает солнце, расцветают цветы, вся жизнь возрождается заново. В конце марта в Греции отмечался главный праздник бога виноделия – Великие Дионисии. Изображая лесных богов - сатиров, (Слайд 8) греки надевали козлиные шкуры, раскрашивали лица или закрывали их козлиными масками. Весёлое шествие ряженых двигалось по улицам города и останавливалось где-нибудь на площади. Ряженые разыгрывали сценки из мифов про Диониса. (Слайд 9) Это были первые театральные зрелища. Позже поэты стали сочинять для представлений пьесы, несвязанные с мифом о Дионисе. (Слайд 10)

Т.о. у истоков древнегреческого театра лежали праздники в честь бога Диониса.



2. Здание театра, актёры и хор

В греческих городах с конца VI в. до н.э. начинают строить для театральных представлений специальные сооружения.

Театр – по-гречески «Место для зрелищ». Запишите определение.

Театры располагались под открытым небом на склонах холмов и вмещали тысячи зрителей. Сначала театры строили из дерева. Но они часто сгорали, поэтому позднее их стали строить из камня. (Слайд 11)

Зрители, приходя в театр, брали с собой узелки с едой и питьем. Так как представление длилось весь день, и спектакли шли один за другим. (Слайд 12)

Обычные посетители покупали билеты. Власти для привлечения зрителей выдавали деньги. Билет был из свинца или обожжённой глины. (Слайд 13) На нём указывалась секция, где разрешалось занять любое место. Театр редко бывал полупустым. Ведь это было главное зрелище для греков наряду с олимпийскими играми.

- Давайте узнаем, как выглядел древнегреческий театр, из каких же частей он состоял? (Слайд 14, 15)

Открыли 186 стр. учебника. Задание – найти и прочитать текст в учебнике об одном из элементов театра Объяснить, что означает и указать правильное его расположение на схеме, которая нарисована на вашем рабочем листе. Выполнить задание необходимо в течение 2 минут.

1 ряд - «места для зрелищ»

2 ряд - «орхестра»

3 ряд - «скене»

Сейчас послушаем выступление групп. Узнаем, какую информацию они получили.

Вопросы

1 гр. Каково назначение места для зрителей?

Кто мог присутствовать на представлении?

Кто сидел на первых рядах?

Как выглядели билеты в театр?

2 гр. Каково назначение орхестры?

Кто выступал на этой площадке?

Какую роль играл хор?

3 гр. Что такое скене?

Каково ее назначение?

Не забываем, на рабочих листах заполняем главные части театра

Т.о. здание театра состояло их 3-х частей.

1) Места для зрителей (театрон), которая разделялась проходами на секции, напоминающие клинья.

2) Орхестра – круглая или полукруглая площадка, на которой выступали актеры и хор.

3) Скене – это примыкавшая к орхестре постройка, где прикреплялись декорации.



Участниками представлений, т.е. актерами, были только мужчины. Они выступали в мужских и женских масках, в особой обуви на толстой подошве, чтобы казаться выше ростом. (Слайд 17) Меняя костюмы и маски, актёры играли по несколько ролей в каждом спектакле. (Слайд18)

- Кто мог стать актером? (только мужчины)

- Какие элементы помогали рассказать о персонаже? (маски, костюмы, цвет ленты)

- Для чего они нужны были актеру обувь на высокой подошве?? (обувь на очень высокой подошве, быть выше)

Непременным участником представления был хор, который помогал зрителю следить за сюжетом и давал оценки поступкам героев. (Слайд 19)

- Как вы думаете, каким образом зрители выражали свои эмоции после просмотра спектакля? (аплодисменты, камни)

Теперь нам нужно выяснить, какие были виды представлений?

Ребята, а какие виды представлений вы знаете? (мюзикл, пародия, театр теней, кукольный театр, оперетта, балет и т.д.)

3. Трагедии и комедии.

В греческом театре было 2 главных жанра представлений. Одним из самых любимых жанров была трагедия, что в переводе с греческого языка означает «песнь козлов»

- Чем можно объ­яснить происхождение этого странного названия?

(происходит от обычая участников шествия, изображавших спутников Диониса, наряжаться в козлиные шкуры)

Трагедиями назывались представления серьез­ного содержания, это подвиги героев мифов, часто заканчивались гибелью действующих лиц. Трагедии греки отдавали предпочтение. Самыми знаменитыми авторами трагедий были: Софокл, Эсхил, Еврипид.

Примером греческой трагедии может служить трагедия Эсхи­ла «Прометей прикованный». (Слайды 20,21)

Другим популярным театральным жанром была комедия – веселое , смешное произведение, от греч. «комос» - веселое шествие.

Комедия - произведение, изображающее такие жизненные положения и характеры, которые вызывают смех. В комедии - действующими лицами являлись обычные люди, современники автора и зрителей. (Слайд 22)

«Отцом комедии» называли Аристофана, написавший комедию «Птицы». (Слайд 23)

В дни театральных представлений проводился конкурс среди авторов и актеров на лучшее произведение. Особенно понравившихся актеров и авторов награждали неожиданным образом – им дарили козла, амфору с вином и аплодисменты. (Слайд 24)

Для греков представления являлись событием государственного значения. Для них это было не просто развлечение, но что-то вроде праздничного религиозного обряда. Зритель был наивен и впечатлителен. Несчастья героев трагедии заставляли его рыдать. Если актёр высказывал благородные мысли, раздавались аплодисменты. И наоборот, безнравственным и подлым героем спектакля возмущались так сильно, что переставали отделять актёра от роли. Если зрители были недовольны, они свистели и стучали сандалиями.

Театр был школой жизни для греков. Многое исчезло с тех времен, но театр жив до сих пор.

А теперь предлагаю немного развеяться и вспомнить изобретения в области культуры стран древнего мира.

1 ряд – ЕГИПЕТ

2 ряд – ФИНИКИЯ

3 ряд - ИНДИЯ

Если изобретение относится к вашей стране – поднимитесь из-за парт.

Изобрели древний алфавит без гласных букв. (Финикия)

Придумали игру в шахматы (Индия)

Из тростника папируса делали писчий материал (Египет)

Изобрели стекло (Финикия)

Строили гробницы – величественные каменные пирамиды (Египет)

Знаки письма – иероглифы (Египет)

В этой стране появились первые цифры (Индия)

Из улиток добывали пурпурную краску (Финикия)

В этой стране находятся самые высокие горы Гималаи (Индия)



- Какое значение имел театр для греков?

Значение древнегреческого театра

  • Театр просвещал и воспитывал в гражданах Афины честность, доброту,

любовь к родине.

  • Зрители, переживая увиденное на сцене, учились жить, бороться, побеждать силы мрака и жертвовать собой ради справедливости.

  • Театр был школой жизни для греков (Слайд 25)



Этап урока «Первичное закрепление»

Проверим, насколько хорошо вы работали на уроке и усвоили полученную информацию.

  1. Зарождение театра в Древней Греции связано с празднествами в честь бога …..

  2. Что означает слово театр?

  3. Из каких частей состоял театр?

  4. Почему места занимали с ночи?

  5. Эсхил, Софокл, Еврипид … это что за имена?

  6. А кто такой Аристофан?

И мы в начале новой темы ставили проблему: в чем отличие древнегреческого театра от современного? (Слайды 26,27)

Вопросы

Древнегреческий театр

Современный театр

Где происходят представления

В особом здании под открытым небом

В специальном закрытом здании

Вместимость

До 17 тыс. зрителей

До 1 тыс. человек

Как часто происходят представления

Несколько раз в году

Постоянно

Начало представления

С утра и до захода солнца: ставили подряд несколько спектаклей

Детские представления с 11 часов, взрослые – вечером

Билеты

Из свинца или обожжённой глины (места в театре были не пронумерованы и поэтому места занимали с ночи)

Из бумаги (есть нумерация ряда и места)

Кто может быть зрителем?

Любой, купивший билет (беднякам выдавались деньги для покупки билетов), в основном мужчины - граждане

Любой, купивший билет

Занавес

Нет

Есть

Кто играет в представлении

Профессиональные актеры

Профессиональные актеры

Как награждают актеров?

Корзина с инжиром и амфора с оливковым маслом, аплодисменты

Аплодисменты, цветы, театральные премии

Кто исполняет мужские и женские роли?

Мужчины (в представлении участвовало не более трех актеров)

Мужчины и женщины (число актеров не ограничено)

Жанры представлений

Трагедии и комедии

Самые разные

(Слайд 28)



Игра «Да-Нет»

  1. Греческий театр был посвящен богу Дионису.

  2. Место в древнегреческом театре, где выступал хор, называется скене.

  3. Актеры во время спектакля одевали маски.

  4. Трагедия в переводе с греческого означает «песнь козлов».

  5. Лучшие авторы и актеры получали денежное вознаграждение.

- Что мы изучали на уроке?

Справились с поставленными задачами?



Этап урока «Рефлексия»

Продолжите следующие предложения ….

На уроке я узнал …

Меня удивило ….

Для меня интересным показалось ….

Трудным показалось …



На другой стороне рабочего листа представлены маски. Я хочу, чтобы вы с их помощью оценили свою работу на уроке и то, насколько хорошо вы усвоили материал урока.

Маску трагедии нарисуйте, если вам что-то на уроке было непонятно и работали вы плохо, маску комедии – если считаете, что на уроке работали хорошо и тему усвоили на «отлично».



ДЗ §39, ответить на вопросы после §

Напишите рассказ от лица грека, который целый день провел в театре. (Слайд 29)



Выставление оценок.

























 









-75%
Курсы повышения квалификации

Педагогический кейс в профессиональной деятельности учителя истории и обществознания

Продолжительность 36 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
3000 руб.
750 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок истории в 5 классе «В Афинском театре». (253.58 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт