Экологический праздник «Климат заболел!»

Управление образования администрации муниципального района

«Новооскольский район» Белгородской области.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Глинновская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области»

Районная природоохранная акция «Земля - наш дом»

Номинация: «Лучшее природоохранное мероприятие»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

к Международному дню климата

Экологический праздник

«Климат заболел!»

Подготовила: Комиссарова Светлана Петровна

учитель биологии, МБОУ «Глинновская СОШ»

с Глинное – 2018 г

Экологический праздник

«Климат заболел!»

Составители: Комиссарова Светлана Петровна учитель биологии, МБОУ «Глинновская СОШ»

Цель: -сформировать первоначальные представления детей о климате и его роли в жизни людей, о важности решения экологической проблемы по загрязнению климата, учить основам экологической грамотности.

Задачи: -обучать правильному поведению в природе,

-выявлять случаи негативного отношения человека к природе,

- расширять знания учащихся об экологических проблемах,

- развивать умение видеть и чувствовать красоту родной природы,

- воспитывать экологическую культуру, активность, самостоятельность.

Возраст детей: 7-11 лет

Условия осуществления мероприятия: проводится в форме внеклассного мероприятия.

Оборудование: рисунки учащихся, компьютер, музыкальная аппаратура

Ход мероприятия

1 Организационный момент (Учащиеся младших классов – зрители занимают места за партами в классе,)

Учитель: -Ребята, какое сегодня прекрасное утро. Я рада вас всех видеть. Мне хотелось бы узнать с каким настроением вы пришли на наше мероприятие.

— Кто пришёл на мероприятие с хорошим настроением, я прошу улыбнуться.

— Кому нравиться общаться с одноклассниками, я прошу поднять руку.

-Если вы не любите конфликтовать, хлопните в ладоши.

— Если стараетесь уважительно относиться к людям, пожмите руку друг другу.

 Думаю, что теперь можно начать работу

II Основная часть

Учитель: - 15 мая почти все люди нашей Земли, в более чем 80-и странах мира. Отмечают Межждународный день климата. Этот экологический праздник был учреждён в ответ на призыв метеорологов защищать климат как ключевой ресурс, влияющий на благосостояние людей. И сегодня к нам в гости пришел мальчик Климат

Мальчик Климат: Здравствуйте! Меня зовут Климат. Ребята, а вы знаете, что такое климат? (выслушивает ответы, обобщает)

Климат – средняя погода

За прошедшие года

Повторялась она часто

Не менялась никогда

Дождик осенью идет

А зимой метель метет

Снег весною быстро тает

Летом солнце припекает

Учитель: А какое время года вам больше нравится: лето, осень, зима, весна? Почему? (выслушивает ответы детей и взрослых) А мне все времена года. Каждое прекрасно по своему. Зима радует нас снегом, весна – цветущими растениями, лето – спелыми фруктами, а осень – пестрыми красками..

Ученица:А теперь - внимание!

Есть для вас задание:

Думайте и вспоминайте

Все осадки называйте

Только, чур, не повторять

А один раз называть.

Кто последний отвечает,

Приз за это получает!

(дети называют: снег, дождь, град, роса, иней, туман и т. д. последний – получает приз, н –р, конфету)

Учитель: Взрослым шанс хочу я дать!

Тоже их зову играть:

Типы климата России

Попрошу я их назвать.

Только чур, не повторять

А один раз называть.

Кто последний отвечает

Приз за это получает!

(континентальный, умеренно-континентальный, резко континентальный, арктический, субарктический, муссонный)

Девочка Природа: Здравствуйте! Меня зовут Природа. Вы меня знаете, а я – вас. Мы встречаемся каждый день. Все мы хотим дышать чистым воздухом, пить нормальную воду без вредных примесей, употреблять в пищу экологические чистые продукты. Но делать это с каждым годом становится все сложнее и сложнее. Виной тому очень сильные загрязнения окружающей среды. А окружающая среда – это богатый удивительный мир растений и животных, это я – ваша родная природа.

Сценка «Как мальчик Климат заболел»

Девочка Природа:

Рос веселый мальчик Климат

Был здоров и не чихал

Но случилось так однажды

Изменяться Климат стал

(мальчик Климат. Внезапно хватается за голову, за сердце, начинает чихать и кашлять.)

Стал он чахнуть и грустить

Перестал и есть и пить

Все вокруг заволновались

Что же делать? Как же быть?

(Входят родители, мама и папа Климата, трогают лоб, ставят градусник и т.п.)

Мама:

Что не так? Скажи скорей?

Позовем к тебе врачей!

Пусть осмотр произведут

Витамины пусть дадут.

Папа:

Что не так и где болит?

Может быть аппендицит!?

Надо в скорую звонить

Едут пусть скорей лечить!

Мальчик Климат:

Что-то мне не по себе

Жарко стало на Земле

Не пойму я что случилось

Все вокруг так изменилось!

Девочка Природа:

Если Климат нездоров

Звать не нужно докторов

Нам всем надо постараться

И не дать ему меняться

Первый «зеленый»:

К сожаленью так случилось

Все зашло так далеко

Что теперь его здоровье

Нам поправить нелегко.

Второй «зеленый»:

В разных он местах бывал

Но привычек не менял

За него решили люди

Как у них все дальше будет

Не подумали о том,

Что же делать нам потом.

Третий «зеленый»:

А теперь Земля все больше

Стала нагреваться

Неприятности у нас

Начали случаться.

Четвертый «зеленый»:

Наводнения, тайфуны

Землю одолели

Столбики температур

Напугать сумели.

Пятый «зеленый»:

Сельское хозяйство

Тоже ухудшается

И опасность эпидемий

Резко повышается.

Шестой «зеленый»:

Может пресная вода

Станет хуже, чем всегда

Если сил не приложить

Чтобы что-то изменить.

Седьмой «зеленый»:

Тает медленно, но верно

Ледяной покров

Мишка белый, мишка славный

С севера бежать готов.

Девочка Природа:

А какой объем пустыня

Нынче занимает?!

И растений и животных

Много пропадает!

Мама:

Неужели все так плохо?

И надежды никакой?

Папа:

Ведь его спасти хотим мы

Как нам справиться с бедой?

Ученый- магистр:

Отчаиваться ненужно никогда!

Специалисты разные вам будут помогать

Они сейчас стараются проблему изучать

Как сделать, чтобы Климат

Не быстро изменялся

Чтоб не хворал и не хандрил

А лучше поправлялся

И тут и там стараются

И выбросы снижаются

Учитель: но какой – же ваш ответ?

Ученый – магистр: Всем даю такой совет:

Экономь тепло и свет!

Мусор лучше разделять

И отдельно собирать

Береги все что растет:

Пользу это принесет!

Учитель: Экология – это очень важная наука, она учит нас относится бережно к растениям и животным, ко всему нашему общему дому – планете Земля. А люди, которые ей занимаются – экологи. Сами они прозвали себя «зелеными». Она защищают наш зеленый дом – нашу красавицу Землю, они хотят, чтобы воздух и реки были чистыми, чтобы по всей земле росли деревья и цвели цветы.

Учитель: А теперь будьте внимательны – загадки для вас.

1) Что за наука?

Почему она так актуальна

Так нужна и так важна?

Она природу учит нас любить

Наш общий дом – планету сохранить

(экология)

2) У него характер раньше

Был покладист и хорош

А теперь на карте места

Ты без бедствий не найдешь

Нам приходится все чаще

Слышать новости о том

Что стихийных бедствий цифра

Возрастает с каждым днем

Происходит что сейчас?

Что меняется у нас?

(климат)

3) Им спать спокойно не дает

Сигнал что от Земли идет

А он все силу набирает

На карте там и тут мелькает

И те, кто профессию выбрали эту

Стремятся очистить от грязи планету

(экологи)

4) Наш общий

Светлый чистый дом

Сейчас нуждается в защите

Вы, люди, помните о том

Ведь может поздно стать, поймите

Его нам надо сохранить

Ведь здесь потомкам нашим жить

(планета Земля)

II Заключительная часть

Учитель: Сберечь климат, сохранить Землю – наши самые главные задачи.

К вам приплыли облака, получите их и составьте правила поведения в природе и правила по защите климата от болезней.

Выходят учащиеся и зачитывают составленные правила.

Пример:

.Итак, основные правила поведения на природе:

1. Не ломай ветви деревьев и кустарников.

2. Не повреждай кору деревьев

3. Не рви цветов в лесу и на лугу

4. В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и почву.

5. Нельзя брать яйца из гнезд, разорять муравейники, раскапывать норы и тревожить лесных зверей.

6. Не разводите костер в лесу, если в этом нет острой необходимости

7. Не сбивай грибы, даже несъедобные.

8. В лесу запрещается включать на полную мощность транзисторы и магнитофоны, поднимать крик и шум.

9. Отдыхая в лесу, не забывайте, что вы находитесь в гостях у природы

10: Не жги костры.

11 Не создавай мусорные свалки

Я хочу сказать всем присутствующим, что вы настоящие друзья природы и климата.

Учитель: Ребята поддержим климат нашей песней.

«Если с другом вышел в путь»

1Посмотрите-ка Земля {2 раза}

Стала нагреваться

И проблемы в тот же миг {2 раза}

Стали появляться

Припев:

Если мы не хотим

Чтобы климат стал другим

Давайте это прекратим! {2 раза}

2. Долго климат наш терпел

Задыхался и бледнел

А теперь болеет

Верит, только человек - {2 раза}

Вылечить сумеет

3. Не хотим мы вас пугать {2 раза}

Но вокруг взгляните

Воздух нам с водой кричат {2 раза}

«Люди! Помогите!»

4. Не бывает просто так {2 раза}

Катастроф в природе

Впору «SOS» уже кричать {2 раза}

Говорят в народе

5. Всех касается людей {2 раза}

Данная проблема

Экология сейчас {2 раза}

Основная тема

Учитель : А теперь заветные слова нашего мероприятия: Берегите Землю, берегите климат!

- Наше мероприятие окончено. Спасибо за внимание.

Методические советы на подготовительный период:

1. Мероприятие проводится для детей младшего и среднего школьного возраста 1-6 классы.

2. Учитель, перед проведением праздника составляет план мероприятия, готовит оборудование, подбирает музыку, наводящие вопросы.

3.После мероприятия обязательно провести практическую часть природоохранной деятельности, например, раздать листовки.

Список используемой литературы:

1 Журнал «География в школе», 2012г №4

2 Шмаков С. А. Каникулы: Прикладная энциклопедия: Учителю, воспитателю, вожатому.- М: Новая школа, 2008г

Интернет – ресурсы

1. https://infourok.ru/scenariy-ekologicheskogo-prazdnika-den-zemli-409579.html 2. http://pedsovet.ru- методические рекомендации учителю биологии; презентации к урокам; материалы статей, выступлений.

2 .http://ipkps.bsu.edu.ru/- сайт Белгородского регионального института

3. https://weburok.com/2398769/ДЕНЬ-ЗЕМЛИ-сценарий-экологиче/