Урок информатики по теме "Основные параметры электронных таблиц"

Личностные – способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные – работать по плану решения учебной проблемы совместно с учителем; сверять свои действия с целью, корректировать свою деятельность; определять степень успешности своей работы и работы учащихся.

Познавательные – объяснить для чего нужны ЭТ; в какой сфере деятельности они применяется; какие виды информации можно обработать в ЭТ;

Коммуникативные – умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других учеников.

Виды деятельности – работа с учебником и программой Microsoft Office Excel.

Ход урока.

Введение в тему.

Учитель:

- какие виды информации мы с вами научились обрабатывать и хранить?

(текстовую, графическую, видео и звуковую информацию)

- какой вид информации нам осталось научиться обрабатывать и хранить? (числовую)

- какие программы нужны для обработки числовой информации?

(калькулятор, электронные таблицы, например: Excel).

- Хорошо. Теперь садимся за компьютеры и открываем программу Excel.

Учащиеся занимают свои места за компьютерами и запускают программу.

- Вспомним из чего состоит окно программы:

Как называется первая строка с названием программы и кнопками свернуть, развернуть, закрыть? (строка заголовка)

Как называется вторая строка? (вкладки меню)

Как называется третья строка где находятся инструменты? (полоса инструментов)

- Как называться область программы в которой мы будем производить вычисления? (рабочая область)

- А теперь поговорим о рабочей области, что обозначают большие латинские буквы в верхней части рабочей области и арабские числа сбоку?

- Нажмите на букву А, какой объект таблицы выделился? Значит какой вывод мы с вами можем сделать? (буквы обозначают заголовки столбцов)

- А теперь сами ответьте на вопрос что означают числа в левой части рабочей области? (заголовки строк)

- Как будет звучать имя ячейки? Назовите их.

- Какие три диапазона ячеек вы знаете?

- Хорошо. А теперь давайте в столбец А и В внесем 6 значений. Что б потом обучиться вычислению.

Дети заносят данные в столбцы.

- А теперь нам нужно рассчитать значение столбца А и 1 - 3 строку. Для этого нам нужно ввести формулу. Запись формул в  Excel начинается со знака «=».

Первый способ: вычисления значений в электронных таблицах.

Второй способ: выделите столбец с одной пустой ячейкой и найдя на полосе инструментов значок  автосуммы нажмите на него, а теперь нажмите на получившееся значение и посмотрите на строку формул какой в данном случае использовался диапазон? (столбчатый).  А теперь самостоятельно вычислите значение оставшихся строк.

А теперь переходим к выполнения практической работы.

- подведем итог нашего урока (дети подводят итог всего занятия).

Разработала Пряхина Мария Анатольевна

Учитель информатики МБОУ СОШ №32 г. Ставрополя

Тема: Электронные таблицы

Личностные – способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные – работать по плану решения учебной проблемы совместно с учителем; сверять свои действия с целью, корректировать свою деятельность; определять степень успешности своей работы и работы учащихся.

Познавательные – объяснить для чего нужны ЭТ; в какой сфере деятельности они применяется; какие виды информации можно обработать в ЭТ;

Коммуникативные – умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других учеников.

Виды деятельности – работа с учебником и программой Microsoft Office Excel.

ХОД УРОКА

Введение в тему.

Учитель:

- какие виды информации мы с вами научились обрабатывать и хранить?

(текстовую, графическую, видео и звуковую информацию)

- какой вид информации нам осталось научиться обрабатывать и хранить? (числовую)

- какие программы нужны для обработки числовой информации?

(калькулятор, электронные таблицы, например: Excel).

- Хорошо. Теперь садимся за компьютеры и открываем программу Excel.

Учащиеся занимают свои места за компьютерами и запускают программу.

- Вспомним из чего состоит окно программы:

Как называется первая строка с названием программы и кнопками свернуть, развернуть, закрыть? (строка заголовка)

Как называется вторая строка? (вкладки меню)

Как называется третья строка где находятся инструменты? (полоса инструментов)

- Как называться область программы в которой мы будем производить вычисления? (рабочая область)

- А теперь поговорим о рабочей области, что обозначают большие латинские буквы в верхней части рабочей области и арабские числа сбоку?

- Нажмите на букву А, какой объект таблицы выделился? Значит какой вывод мы с вами можем сделать? (буквы обозначают заголовки столбцов)

- А теперь сами ответьте на вопрос что означают числа в левой части рабочей области? (заголовки строк)

- Как будет звучать имя ячейки? Назовите их.

- Какие три диапазона ячеек вы знаете?

- Хорошо. А теперь давайте в столбец А и В внесем 6 значений. Что б потом обучиться вычислению.

Дети заносят данные в столбцы.

ВАЖНО!!! Учащиеся помогают друг другу на протяжении всей работы.

- А теперь нам нужно рассчитать значение столбца А и 1 - 3 строку. Для этого нам нужно ввести формулу. Запись формул в Excel начинается со знака «=».

Первый способ: вычисления значений в электронных таблицах.

Второй способ: выделите столбец с одной пустой ячейкой и найдя на полосе инструментов значок автосуммы нажмите на него, а теперь нажмите на получившееся значение и посмотрите на строку формул какой в данном случае использовался диапазон? (столбчатый). А теперь самостоятельно вычислите значение оставшихся строк.

А теперь переходим к выполнения практической работы.

- подведем итог нашего урока (дети подводят итог всего занятия).