Урок Глобус и карта

УРОК № _5__ Учитель: Мифтахова Эльвира Рифовна Предмет: география класс:5 дата______________

ТЕМА: «Глобус и карта»

Цель: Формирование представлений об изображениях земной поверхности.

Задачи:

- Рассмотреть способы изображения земной поверхности.

- Познакомить с вариативностью изображения земной поверхности.

- Раскрыть особенности видов изображения Земли.

- Сформировать представление о глобусе, географической карте, фотографических снимках как видах изображения земной поверхности.

- Продолжить формирование предметных и метапредметных учебных действий на основе тематического содержания урока.

Тип урока: Урок формирования умений и навыков.

Практическая работа:

Составление сравнительной характеристики разных видов изображений земной поверхности.

Составление плана кабинета географии.

Оборудование: Глобус, карта, план местности, фотографии, аэрофотоснимок, учебник Е.М.Домогацких “ География. Введение в географию”, рабочая тетрадь к учебнику.

Сценарий урока

I. Мотивация

Проверили готовность к уроку. Улыбнулись друг другу. Настроились на работу.

II. Актуализация знаний.

О чем говорили на прошлом уроке?

Какие движения Земли вы знаете?

Какую форму имеет Земля?

Почему форму эллипсоида?

Что вы знаете о полюсе и экваторе?

Какие виды изображений земной поверхности вам известны?

III. Постановка цели урока.

Формулируют тему и цель урока.

Записывают в тетрадях.

IV. Открытие новых знаний.

- Как называется модель Земли и каковы ее особенности?

- Чем глобус неудобен?

- Можно ли карту называть моделью Земли? (Работают с глобусами, анализируют и делают вывод)

- Что такое географическая карта? – мозговой штурм.

Работают с картой. Рис. 14 с.25 сравнивают рисунок с картой. Делают вывод.

После мозгового штурма учащиеся дают определение географической карте.

Знакомятся с разными картами (топографические, план местности)

Анализируют физическую карту мира, усваивают основные элементы ее легенды. Называют ответ – карта – это плоскость. На ней есть искажения. Находят их на карте.

- Чем отличается глобус от географической карты?

- Почему на карте появляются искажения изображения земной поверхности?

- Познакомимся с аэрофотоснимками и космическими изображениями.

V. Физкультминутка.

VI. Первичное закрепление.

Выполняют практическое задание с. 28-29. Формулируют вывод о достоинствах и недостатках каждого из видов фотографических изображений.

VII. Повторение.

Выполнить практическую работу. Составить сводную характеристику видов изображения земной поверхности. (с.29)

VIII. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности.

Выполнить тестовые задания в рабочей тетради. Кто справится выполнить картографический практикум. Проверка задания. Выставление оценок.

Домашнее задание выдается дифференцированно.

Составить план кабинета географии, задание на с. 28