Получите свидетельство
Вход
Обобщающий урок
«Умножение дробей»
Учитель математики высшей категории МБОУ СОШ №49 г.Шахты
Гладкая Наталья Викторовна
Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений.
Формы урока: урок обобщения и систематизации;
Цель: обобщить и систематизировать знания по теме «Умножение дробей» .
Задачи: образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями по теме «Умножение дробей»; углубить знания.
воспитательные: воспитывать культуру общения, создать условия для реальной самооценки учащихся.
развивающие: развивать умение формулировать выводы; развивать коммуникативные компетенции.
УМК: Математика: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. – М.: Вента-Граф, 2018.
Ход урока
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Организация начала урока | Здравствуйте ребята. Эпиграфом к нашему уроку мне хотелось бы взять слова русского геолога, исследователя, академика В. А. Обручева «Способности, как и все мускулы, растут при тренировке». Вопросы: 1.Согласны ли вы с его мнением? 2. Выскажите своё отношение к данному высказыванию. 3. А что значит тренировать способности относительно математики? Тема нашего урока «Умножение дробей». Мы будем сегодня повторять, тренировать свои способности, но к способностям надо ещё добавить знания. Желаю всем успехов на сегодняшнем уроке! | Приветствуют учителя Отвечают на вопросы, высказывают свою точку зрения
|
| Актуализация опорных знаний | Поработаем фронтально по цепочке следующим образом: один учащийся читает начало правила и называет имя учащегося, который должен это правило закончить, если отвечающий не знает, то отвечает сам задающий. После ответа передает права начать правило любому ученику.
| Учащиеся отвечают правила по данной теме. |
| Практическая деятельность | Запишите число и тему урока. Сегодня я предлагаю вам игру «Кот в мешке». Надо выбрать задания из предложенных мной. «Математический диктант» «Найди ошибку» «Задачи – исследования» «Математический лабиринт». «Математический диктант» Сократите дробь 7/21 . Сравните 3/5 и 15/23. Выделите целую часть 27/13. Удвойте число 2/5. Увеличьте в 3 раза число 5/6. Найдите половину числа 640. Найдите 50% числа 500. «Найди ошибку»
| Записывают тему урока Выбирают задания Выполняют задание в тетради. 2 ученика на обратной стороне доски. Учащиеся сверяются и выставляют оценку. Выполняют задание в паре |
| Физминутка | Предлагаю отдохнуть. На каждое число больше 6 – руки поднимаем вверх. На каждое число меньше 6 – руки опускаем вниз, а если число делится на 6 – руки на пояс. Числа: 6: 4; 2; 9; 7; 24; 3; 5; 18; 6; 1; 8; 12; 0;1; 37; 54. | Выполняют команды за учителем |
| Практическая деятельность | «Задачи – исследования» -Сравните числа, сделайте вывод об умножении числа на правильную и неправильную дробь. Работаем у доски. -Что происходит с числом, если его умножить на неправильную дробь? (увеличиться). -Что произойдёт с числом, если его умножить на правильную дробь? (уменьшиться). | Сравнивают числа, делают вывод. Отвечают на вопросы, записывают решение. |
| Итог урока | -Как умножить дробь на натуральное число? -Как умножить дробь на дробь? -Как умножить смешанные числа? Учитель оценивает работу учащихся. | Отвечают на вопросы |
| Рефлексия | У вас на столе стики 3-х цветов. Оцените урок и покажите соответствующую по цвету. Синий цвет – не получилось, не понравилось Жёлтый цвет – всё понравилось, но мог бы работать лучше. Зелёный цвет – работал на уроке хорошо, всё понравилось.
| Выполняют оценку своей деятельности на уроке |
| Домашнее задание | п.11 правила повторить, №375, 376 | Записывают задание в дневник |
Умножение дробей (58.5 KB)
0
100
12
Нравится
0
