Меню
Разработки
Разработки  /  История России  /  Тесты  /  11 класс  /  Тест по истории России 11 класс

Тест по истории России 11 класс

тест по истории России для 11 класса направлен для подготовки обучающихся к сдачи экзамена в формате ЕГЭ

23.02.2018

Содержимое разработки

Вариант 1

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. Битва на реке Калке

2. разорение Киева монголами

3. нападение на Рязань монгольского войска

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) Жалованная грамота дворянству

1) 1610 г.

Б) воцарение Лжедмитрия I

2) 1785 г.

В) смерть царевича Дмитрия в Угличе

3) 1934 г.

Г) съезд князей в Любече

4) 1097 г.


5) 1605 г.


6) 1591 г.

3. Ниже приведён список имен исторических деятелей. Все они, за исключением одного, жили в XVII в.

1. Иван 4 Грозный 2. Никон 3. Симеон Полоцкий 4. Иван V 5. Франц Лефорт 6. патриарх Филарет

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

4. Запишите термин, о котором идёт речь.

Натуральный оброк мехом, взимавшийся русской администрацией с населения Сибири, назывался _____ .

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) деятельность Ивана III

1) начало освоения целины

Б) реформа

2) «уроки» и «погосты»

В) деятельность Ивана 4

3) присоединение Новгорода к Московскому княжеству

Г) феодальная раздробленность на Руси

4) распад государства на отдельные княжества и земли


5) присоединение Астраханского ханства


6) замена продразверстки продналогом

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «И начали князья собирать воинов каждый в своей области: великий князь Мстислав Романович Киевский, внук Ростислава, и Мстислав Святославич Козельский, внук Всеволода Черниговского, и Мстислав Мстиславич Галицкий — эти старшие князья в Русской земле; а с ними и младшие князья: Даниил Романович, внук Мстислава, и князь Михаил Всеволодович Черниговский, и князь Всеволод Мстиславич, сын киевского князя, и многие другие князья. Когда все князья собрались на совет в Киеве, они послали во Владимир к великому князю Юрию Всеволодовичу за помощью; а он отправил к ним Василька Ростовского. Посоветовавшись, князья решили встретить врага на чужой земле... и, собрав всех русских воинов, выступили в поход...»

Б) «В тот год сказала дружина Игорю: «Отроки Свенельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги. Пойдём, князь, с нами за данью, и себе добудешь, и нам». И послушал их Игорь и пошёл... за данью и прибавил к прежней дани новую, и творили насилие... мужи его. Когда же шёл он назад, — поразмыслив, сказал своей дружине: «Идите с да¬нью домой, а я возвращусь и похожу ещё». И отпустил дружину, а сам с малой частью дружины вернулся, желая большего богатства. ...И послали к нему, говоря: «Зачем идёшь опять? Забрал уже всю дань». И не послушал их Игорь; и... убили Игоря и дружинников его...»

1. Данное событие произошло после Крещения Руси

2. Современником данного события был Чингисхан

3. Данное событие закончилось победой великого князя.

4. Противниками русских воинов во время данного события были половцы

5. Князь, участвующий в данных событиях, дважды ходил на Византию.

6. Одним из следствий данного события было упорядочение сбора дани.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент А

Фрагмент Б





Часть 2

7. Многие города Древней Руси возникали на берегах рек. Объясните, в чём состояли преимущества такого расположения города (приведите три объяснения).

8. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Земские соборы были формой ограничения царской власти».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

9. Историческое сочинение

1) 978-1054 гг.;

2) 1862-1911 гг.;

3) 1985-1991 гг.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениям, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.



































Вариант 2

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. Медный бунт

2. разгром Англией Непобедимой армады

3. первое упоминание Москвы в летописи

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) поход княгини Ольги в Древлянскую землю

1) 1917 г.

Б) составление «Правды Ярославичей»

2) 946 г.

В) осада поляками Смоленска

3) 1904 г.

Г) Ляоянское сражение

4) 1072 г.


5) 1235 г.


6) 1609 г.

3. Ниже приведён список имен исторических деятелей. Все они, за исключением одного, жили в XVII в.

1. Сергий Радонежский 2. протопоп Аввакум 3. Симеон Полоцкий 4. Иван V 5. Франц Лефорт 6. патриарх Филарет

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

4. Запишите термин, о котором идёт речь.

Основная часть территории России, не включённая в опричнину Иваном IV.

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ

ФАКТЫ

А) Стоглавый собор

1) храм, имеющий 100 глав

Б) Смута в России

2) поход войска М.В. Скопина-Шуйского к Москве

В) усиление Московского княжества

3) учреждение министерств

Г) первые переобразования большевиков

4) сборник документов, состоящий из 100 глав


5) убийство Андрея Боголюбского


6) строительство белокаменного Кремля в годы правления Дмитрия Донского

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «И начали князья собирать воинов каждый в своей области: великий князь Мстислав Романович Киевский, внук Ростислава, и Мстислав Святославич Козельский, внук Всеволода Черниговского, и Мстислав Мстиславич Галицкий — эти старшие князья в Русской земле; а с ними и младшие князья: Даниил Романович, внук Мстислава, и князь Михаил Всеволодович Черниговский, и князь Всеволод Мстиславич, сын киевского князя, и многие другие князья. Когда все князья собрались на совет в Киеве, они послали во Владимир к великому князю Юрию Всеволодовичу за помощью; а он отправил к ним Василька Ростовского. Посоветовавшись, князья решили встретить врага на чужой земле... и, собрав всех русских воинов, выступили в поход...»

Б) «В тот год сказала дружина Игорю: «Отроки Свенельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги. Пойдём, князь, с нами за данью, и себе добудешь, и нам». И послушал их Игорь и пошёл... за данью и прибавил к прежней дани новую, и творили насилие... мужи его. Когда же шёл он назад, — поразмыслив, сказал своей дружине: «Идите с да¬нью домой, а я возвращусь и похожу ещё». И отпустил дружину, а сам с малой частью дружины вернулся, желая большего богатства. ...И послали к нему, говоря: «Зачем идёшь опять? Забрал уже всю дань». И не послушал их Игорь; и... убили Игоря и дружинников его...»

1. Данное событие произошло после Крещения Руси

2. Современником данного события был Чингисхан

3. Данное событие закончилось победой великого князя.

4. Противниками русских воинов во время данного события были половцы

5. Князь, участвующий в данных событиях, дважды ходил на Византию.

6. Одним из следствий данного события было упорядочение сбора дани.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент А

Фрагмент Б





Часть 2

7. В XIII-XIV вв. на Руси наблюдалось возрастание могущества церкви. Объясните причины этого явления (приведите три объяснения).

8. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Опричная политика способствовала дальнейшему объединению русских земель и отвечала интересам широких слоёв населения, страдавших от распрей феодальной аристократии».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

9. Историческое сочинение

1) 912-945 гг.;

2) 1584-1598 гг.;

3) 1928-1941 гг.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениям, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

1.

Си­сте­ма­ти­за­ция исторической информации: соответствие

2.

Выбор ис­то­ри­че­ских событий из ряда нескольких

3.

Опре­де­ле­ние термина по не­сколь­ким признакам

5.

Си­сте­ма­ти­за­ция исторической информации: соответствие

6.

Си­сте­ма­ти­за­ция исторической информации: соответствие

7.

Ана­лиз исторических фактов, процессов, явлений

8.

Ана­лиз различных точек зре­ния и их защита

9.

Ис­то­ри­че­ское сочинение

4. Си­сте­ма­ти­за­ция исторической информации: соответствие





































Бланк ответов по истории

Учитель: М. В. Иванникова_________________

Ассистент: Е. А. Шеина_______________________

БАЛЛЫ________________ОЦЕНКА_______________% выполнения______________________

ФИ_____________________________________________ КЛАСС 10 «____» ДАТА___________2016 год

Часть 1

1


2


3


4


5


6


Часть 2





































Ответы

Вариант 1

7. Могут быть приведены следующие объяснения:

1) расположение города на берегу реки облегчало его торговые связи, поскольку в Древней Руси водные пути зачастую были более удобными, чем сухопутные;

2) расположение на берегу (особенно высоком) реки делало город менее уязвимым для врагов в случае штурма;

3) город, расположенный на берегу реки, имел больше шансов успешно справиться с пожарами, поскольку большинство построекв Древней Руси были деревянными.

8. Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— Земские соборы выбирали царей;

— при первых Романовых Земские соборы принимали решения о сборе чрезвычайных налогов, которые раньше были прерогативой царской власти;

— участники Земских соборов могли не поддержать предложения или решения царя и его правительства;

2) в опровержение, например:

— Земские соборы не пытались ограничивать царскую власть де-факто и не имели таких полномочий де-юре;

— созывал Земские соборы царь, он же определял нормы представительства на соборах и повестку дня их работы;

— для царя решения Земских соборов имели совещательно-рекомендательный характер;

— когда царская власть перестала созывать Земские соборы, это не вызвало никаких прямых оппозиционных настроений или выступлений в поддержку института Земских соборов.

Могут быть приведены другие аргументы





Вариант 2

7. Могут быть приведены следующие объяснения:

1) в условиях вассальной зависимости Руси от Орды и частых междоусобных войн церковь играла роль духовного ориентира и наставника для множества людей — независимо от их социального положения;

2) русское духовенство было освобождено от уплаты дани Орде, что не могло не способствовать материальному благополучию церкви;

3) князья заменяли десятину (налог, взимаемый в пользу церкви) раздачей духовенству земель, содействуя тем самым развитию церковного хозяйства.

8. Правильный ответ может содержать аргументы:

в подтверждение, например:

— феодальная знать, боярство были оппозиционной силой, выступавшей против усиления царской власти;

— расправы покончили с оппозицией родовой аристократии против политики царя;

— ликвидация Старицкого удела положила конец удельной системе;

— разгром Новгорода покончил с сохранением прежних особенностей новгородского устройства;

в опровержение, например:

— главным содержанием опричнины стал террор не только феодальной знати, церковных иерархов, но и всех недовольных политикой царя;

— настоящему разгрому подверглись территории, где сильно было стремление к самостоятельности и независимости;

— опричная политика являлась одной из причин поражения в Ливонской войне;

— карательные походы на Тверь, Новгород привели к массовым расправам над их жителями;

— резко ухудшилось экономическое положение страны;

— опричнина и её последствия способствовали процессу закрепощения крестьян.

Могут быть приведены другие аргументы



-75%
Курсы повышения квалификации

Педагогический кейс в профессиональной деятельности учителя истории и обществознания

Продолжительность 36 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
3000 руб.
750 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Тест по истории России 11 класс (34.8 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт