Получите свидетельство
Вход
Гнилицкая Елена Борисовна, учитель математики
5-й класс. Тема урока. Уравнения.
Цели урока:
Образовательные:
повторить понятия уравнения и корня уравнения;
повторить решение простых уравнений;
закрепить навыки решения уравнений, содержащих более одного арифметического действия.
Развивающие:
развивать внимание, зрительную и слуховую память, грамотность математической речи, логическое мышление, познавательную активность, навыки самостоятельной работы, навыки контроля и самоконтроля, коммуникативные навыки, умение сотрудничать при решении учебных задач.
Воспитательные:
воспитывать культуру умственного труда, дисциплинированность, ответственность, самостоятельность, культуру коллективной работы, упорство в достижении цели.
ХОД УРОКА
Организационный момент (3 мин).
Как вы понимаете китайский афоризм: "Не бойся, что не знаешь, бойся, что не учишься".
"Не бойся, что не знаешь" - даже очень умные люди не могут знать всего, это нормально. "Бойся, что не учишься" - желание учиться, способность к обучению гораздо важнее, чем знания сами по себе.
Фронтальный опрос (1 мин).
Что такое уравнение?
Что называют корнем уравнения?
Что значит «решить уравнение»?
Работа устно (3 мин).
Назвать неизвестный компонент, сформулировать правило для его нахождения и найти корень уравнения.
| a + 15 = 58 |
| b- 31 = 89 |
| 100 - t = 25 |
| 20 • m = 240 |
| 36 : n = 12 |
| Х :7 = 14 |
| 50c = 0 |
| 0 : У = 41 |
| 19z = 19 |
| 85 : f = 0 |
| 0 · d = 18 |
Работа в парах и взаимопроверка (2 мин).
Работа по карточкам (5 мин).
Ф.И._________________ Класс_______ Ф.И._________________ Класс_____
Вариант ______I______ Вариант ______II______
| 1.
| Х + 35 =79
Ответ. | 4. | 17 • Х = 85
Ответ. |
| 2.
| Х - 42 =54
Ответ. | 5. | 78 : Х = 13
Ответ. |
| 3.
| 58 - Х =43
Ответ. | 6. | Х : 27 = 12
Ответ. |
| 1.
| Х + 33 = 78
Ответ. | 4. | 13 • Х =78
Ответ. |
| 2.
| Х - 43 = 56
Ответ. | 5. | 92 : Х = 23
Ответ. |
| 3.
| 67 - Х =52
Ответ. | 6. | Х :26 = 13
Ответ. |
Взаимопроверка (1 мин).
Работа по рядам (5 мин).
Учебник. 5 класс. Математика. Н.А.Тарасенкова
| 1 ряд | № 556 ( 11) |
| 2 ряд | № 556 (13) |
| 3 ряд | № 556 (14) |
| 4 ряд | № 556 ( 15) |
| 5 ряд | № 556 (17) |
| 6 ряд | № 556 (19) |
| у доски | № 556 (20 ) |
Учащиеся выполняют самопроверку.
Физминутка (2 мин).
Решаем вместе (5 мин).
№ 574 (4)
( 97 + 75 : ( 50 – 5Х )) ∙ 3 = 300
Работа в группах .
Задание №1. Решить уравнение (5 мин).
| 1 группа | № 574 ( 1) |
| 2 группа | № 574 (2 ) |
| 3 группа | № 574 (3 ) |
| 4 группа | № 574 ( 1) |
| 5 группа | № 574 ( 2 ) |
| 6 группа | № 574 ( 3 ) |
Группы выполняют самопроверку (2 мин).
Задание №2. Составить уравнение для решения задачи (4 мин).
Разбираем вместе составление уравнения (2 мин).
Рефлексия (2 мин).
Продолжите предложение
сегодня на уроке я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
Задание логического характера (2 мин).
Переложите одну палочку в домике так, чтобы он
повернулся в другую сторону.
Дифференцированное домашнее задание (1 мин).
§ 16 повторить правила
на 6 баллов: № 567
или
на 9 баллов: № 575
или
на 12 баллов: № 578
Оценивание.
| Работа в парах | 1 балл |
| Работа по карточкам | 6 баллов |
| Работа по рядам | 2 балла |
| Работа в группах . Задание №1. | 2 балла |
| Работа в группах . Задание №2. | 1 балл |
|
| 12 баллов |
Тема урока. Уравнения. (1.96 MB)
0
534
20
Нравится
0
