Своя игра по химии

Цель урока:

обобщить и систематизировать знаний учащихся о веществе, его составе, свойствах и изменениях происходящих с ними;

проверка степени усвоения материала;

стимулирование познавательной активности учащихся, развитие интереса к предмету,  смекалки, эрудиции;

умение быстро и чётко формулировать свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на практике;

воспитывать чувство сопричастности общему делу, умение работать коллективно и с дополнительной литературой.

Правила игры.

Игра состоит из 3х туров.

 В первом и втором турах имеются четыре игровых  категории, содержащие 5 вопросов, каждые из которых имеет свою цену. Игроки команд по очереди выбирают категории и их стоимость. Выбранные задания выполняются всеми командами. Команда, первая выполнившая задание, забирает себе все очки.

 В третьем туре все участники команды выполняют тест, который потом проверяется, набранные баллы суммируются и переводятся в очки. Победит та команда, которая наберёт большее количество баллов.

 По ходу игры возможны: «кот в мешке» - заданный вопрос переходит другой команде по выбору; «вопрос-аукцион»- вопрос команда может продать другой команде по более высокой цене.

Весь материал - смотрите презентацию.

Общественный смотр знаний по теме «Первоначальные химические понятия»

«СВОЯ ИГРА»

Цель урока :

• обобщить и систематизировать знаний учащихся о веществе, его составе, свойствах и изменениях происходящих с ними; проверка степени усвоения материала; стимулирование познавательной активности учащихся, развитие интереса к предмету, смекалки, эрудиции; умение быстро и чётко формулировать свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на практике; воспитывать чувство сопричастности общему делу, умение работать коллективно и с дополнительной литературой.
• обобщить и систематизировать знаний учащихся о веществе, его составе, свойствах и изменениях происходящих с ними;
• проверка степени усвоения материала;
• стимулирование познавательной активности учащихся, развитие интереса к предмету, смекалки, эрудиции;
• умение быстро и чётко формулировать свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на практике;
• воспитывать чувство сопричастности общему делу, умение работать коллективно и с дополнительной литературой.

Оборудование: периодическая система химических элементов, карточки с заданиями, музыкальное сопровождение игры, мультимедиа.

Список литературы.

Габриелян О.С. Химия. 8 класс – М.: Дрофа, 2007г.

Габриелян О.С. Настольная книга учителя. Химия. 8 класс – М.: Дрофа, 2006г.

Катаева Л.Г., Толкачева Т.К. Химия: Карточки-задания по неорганической химии- М.: Просвещение, 1998г.

Штремплер Г.И. Химия на досуге. Загадки, игры, ребусы- М.: Просвещение, 1993г.

Правила игры.

• Игра состоит из 3х туров.
• В первом и втором турах имеются четыре игровых категории, содержащие 5 вопросов, каждые из которых имеет свою цену. Игроки команд по очереди выбирают категории и их стоимость. Выбранные задания выполняются всеми командами. Команда, первая выполнившая задание, забирает себе все очки.
• В третьем туре все участники команды выполняют тест, который потом проверяется, набранные баллы суммируются и переводятся в очки. Победит та команда, которая наберёт большее количество баллов.
• По ходу игры возможны: «кот в мешке» - заданный вопрос переходит другой команде по выбору; «вопрос-аукцион»- вопрос команда может продать другой команде по более высокой цене.

Класс делится на команды, каждая из которых имеет свое название.

План урока 1.Право на ход 2. I тур

Категория

10 баллов

Категория «ВЕЩЕСТВО»

Категория «СИСТЕМА »

20 баллов

Разгадай кроссворд

30 баллов

Категория «СВЯЗЬ»

Игра «Третий лишний»

Отгадай головоломку

Игра «Третий лишний»

Игра «Волшебные цветы»

40 баллов

Отгадай головоломку

Категория «ЯВЛЕНИЯ»

«Реши задачу»

Игра «Крестики - нолики»

Игра «Найди слова»

50 баллов

Отгадай криптограмму

Игра «Третий не лишний»

Игра «Крестики - нолики»

Игра «Будь внимательнее»

Игра «Третий лишний»

Вопрос - аукцион

«Кот в мешке»

Игра «Собери мозаику»

Игра «Восстанови шпаргалку»

Игра «Восстанови шпаргалку»

Вопрос-аукцион

3. II тур

10 0 баллов

«Догадайся»

20 0 баллов

30 0 баллов

Игра «Третий лишний»

40 0 баллов

Игра «Восстанови кроссворд»

50 0 баллов

Игра «Найди и исправь ошибку»

Игра «Восстанови шпаргалку»

4 . III тур

5. Итог урока

Право на ход.

В этой головоломке зашифрованы слова М. Горького,

высказанные персонажем пьесы «Дети солнца» Протасовым.

Найдите ключ к разгадке, и вы узнаете рекомендацию писателя .

м

А

П

Е

И

Е

Т

Г

Е

В

ж

Е

З

Ю.

Е

С

Ь

О

Е

В

Т

О

Н

И

Ч

И

Н

«Прежде всего, и внимательнее всего изучайте химию»

В

Х

А

Е

М

Г

И

С

У

Л

Р

Е

И

Й

Д

I тур

Игровая категория «Вещество»

«Разгадай кроссворд » Разгадай кроссворд и узнай ответ на вопрос: Ч то является объектом изучения химии?

10 баллов

6

7

1

2

3

4

11

5

8

10

12

9

По горизонтали :

3 -вещество, которое пишет на бумаге чёрным или серым цветом; 5 - сладкое вещество; 10 - легкоплавкий металл, часто используется теми, кто имеет дело с паяльником; 11 - вещество, которое пишет белым по асфальту; 12- солёное вещество

По вертикали :

1 - вещество, светящееся в темноте; считается, что именно им была намазана голова собаки Баскервилей; 2 - вещество, нужное для приготовления киселя и клейстера; 4 - газ, необходимый для дыхания; 6 - металл, 8 - мокрое вещество; 9 - вещество, из которого сделана настойка для смазывания ссадин и порезов.

Ответ: вещества

20 баллов

Игра «третий лишний»:

Почему это вещество является лишним?

Что объединяет эти пары?

1.А) железо, медь, монета

Б) спички, стакан, алюминий

В) ваза, стекло, пластмасса

2. А) кислород, вода, серная кислота

Б) углекислый газ, неон, железо

В) золото, алюминий, малахит

Задания для каждой из команд.

Ответ: 1. Монета, алюминий, вода – вещество и тело.

2. Кислород, углекислый газ, малахит – вещества простые и сложные.

3.Кальций, углерод, цинк – металлы и неметаллы

3. А) бром, хлор, кальций

Б) марганец, углерод, молибден

В) цинк, сера, кремний

Ca

Li

Fe 2

H

Ba

Na 3

OH

Na

OH

H 2

Na 2

S

O 3

H

S

C

Mg

H 2

Fe

K

30 баллов

Игра «Волшебные цветы» Собрать как можно больше формул сложных веществ, дать названия этим веществам, разделить на группы.

O

(OH) 3

O

Cl

NO 3

Cl

(SO 4 ) 3

PO 4

SO 4

O 2

(NO 3 ) 2

(OH) 2

Волшебные цветы

Na 2 O

CaO

SO 3

Mg(OH) 2

KOH

CO 2

Fe(OH) 3

NaOH

H 2 SO 4

LiCl

HNO 3

HCl

Na 3 PO 4

Fe 2 (SO 4 ) 3

H 2 S

Ba(NO 3 ) 2

Реши задачу

40 баллов

Рассчитайте массовую долю элементов в сульфате алюминия

Рассчитайте массовую долю элементов в гидрооксиде железа (III)

ответ : Mr (Al2(SO4)3=342, W(Al)=15.8%, W(S)=28%, W(O)=56.2% и т . д .

Рассчитайте массовою долю элементов в сернистой кислоте

50 баллов

Будь внимательнее!

Внимательно рассмотрите перечисленные в задании названия веществ. На какие четыре равные группы их можно разделить? Напишите формулы веществ и запишите эти группы в виде формул.

Оксид серы ( VI ), угольная кислота,

азотная кислота, карбонат кальция,

оксид азота ( V ), сульфат бария,

фосфорная кислота, оксид углерода ( IV ),

серная кислота, фосфат калия,

оксид фосфора ( V ), нитрат натрия.

Оксид кальция,

хлорид алюминия, гидрооксид натрия,

хлорид натрия, гидрооксид железа ( II ),

оксид алюминия, хлорид железа ( II ),

гидрооксид кальция, оксид натрия,

хлорид кальция, оксид железа ( II ),

гидрооксид алюминия.

Ответ : 1. SO 3 -H 2 SO 4 -BaSO 4 , CO 2 -H 2 CO 3 -CaCO 3 , P 2 O 5 -H 3 PO 4 -K 3 PO 4 , N 2 O 5 -HNO 3 -NaNO 3 . 2. CaO-Ca(OH) 2 -CaCl 2 , Al 2 O 3 -Al(OH) 3 -AlCl 3 , FeO-Fe(OH) 2 -FeCl 2 , Na 2 O-NaOH-NaCl

Игровая категория « Система »

Отгадай головоломку .

10 баллов

Двигаясь сверху вниз или снизу вверх,

начиная сначала или с конца прочитайте основной закон химии.

О каком законе идёт речь?

Кто его автор?

Какова современная формулировка периодического закона?

Е

в

С

о

А

т

о

*

г

а

о

х

м

с

Ы

и

о

т

н

т

т

м

з

Х

и

о

с

и

ф

й

и

И

х

с

о

м

С

д

о

в

р

и

р

ы

и

к

о

и

б

и

с

я

м

а

ч

п

о

т

о

е

р

о

е

з

е

в

т

ы

в

у

й

а

с

о

в

х

с

п

н

с

п

ж

л

т

т

т

и

а

е

е

о

у

о

л

м

м

,

н

с

е

в

т

й

т

л

о

о

э

в

в

а

С.

Ответ: «Свойства элементов, а потому и свойства образуемых ими простых и сложных тел стоят в периодической зависи­мости от их атомного веса»

(

20 баллов

«Третий лишний» Найдите лишний элемент.

А ) Na, Mg, Ca

Б ) Si, C,N

В) фтор, хлор, неон

А ) Na, K, Cu

Б ) Si, Cr, Mg

В) марганец, хлор, бром

А ) Be, B, Mg

Б ) C, N, Si

В) кислород, сера, фосфор

Задания для каждой из команд.

Ответ:1. Ca , Si , Cl – оставшиеся, элементы одного периода, 2. Mg , N , P – оставшиеся, элементы одной группы, 3. Cu , Si , Mn – оставшиеся, элементы одной подгруппы

30 баллов

«Найди слова».

• Определите, какие величины, характеризующие строение атома и положение химического элемента в таблице периодической системы, численно равны между собой. Буквы, соответствующие правиль­ным ответам, образуют название химического элемента, обнаруженного в 1868 году в солнечном спектре.
• Найдите буквы в таблице, которые соответст­вуют пересечению граф таблицы для атомов алюминия, характеризующих положение его в таблице и строение атома. Из найденных букв вы получите название одного из благородных газов, который используют для заполнения газосветных и сигнальных ламп.

Строение атома

Положение в ПС

Порядковый номер

Заряд ядра

Г

Число электронов

Номер периода

Номер группы

Е

Число протонов в ядре

Д

Число нейтронов в ядре

Л

З

Ж

К

Ю

М

Число электронов на последнем уровне

Н

Число электронных слоёв

У

О

Ч

С

П

И

Й

Я

Строение атома 27 Al

Положение элемента в ПС

Заряд ядра

Порядковый номер

Число нейтронов

Номер периода

Н

Число электронов

Р

А

Номер группы

Число внешних электронов

В

О

К

Б

Е

Максимальная степень окисления

Л

Г

С

Т

О

Ю

Н

Ответ: гелий, неон

40 баллов

Игра «Крестики – нолики»

Выигрышный путь составляют формулы электронных слоёв атомов химических элементов:

1.Одного и того же периода,

2. Одной и той же главной подгруппы .

1s 2 2s 2

1s 2 2s 2 2p 4

1s 2 2s 2 2p 6

1s 1

1s 2 2s 1

1s 2 2s 2 2p 6 3s 1

1s 2 2s 2 2p 5

1s 2 2s 2 2p 1

1s 2 2s 2 2p 3

1s 2 2s 2

1s 2 2s 2 2p 2

1s 2 2s 1

1s 2 2s 2 2p 6 3s 1

1s 2 2s 2 2p 6 3s 2

1s 2 2s 2 2p 5

1s 2 2s 2 2p 4

1s 2 2s 2 2p 3

1s 2

Mg Al P S Cl Ca Se " width="640"

Be , Na , Mg , Al , Ca

O , P , S , Cl , Se

50 баллов

Вопрос – аукцион .

Расположите химические элементы в порядке изменения их свойств и объясните свой выбор.

Be O

Na Mg Al P S Cl

Ca Se

Игровая категория « Связь »

Отгадай криптограмму.

10 баллов

На полочке вы видите химическую посуду с загадочными надписями. Расставьте сосуды в определённом порядке и прочитайте завещание Д.И. Менделеева о смысле учения.

«Ученье – себе, плод учения - другим»

«Крестики – нолики»

20 баллов

Выигрышный путь составляют вещества: 1.С ковалентной неполярной связью;

2.С ковалентной полярной связью;

3. С ионной связью.

NH 3

CH 4

NaF

H 2 S

NH 3

CH 4

N 2

Br 2

HCl

Cl 2

F 2

I 2

N 2

HF

H 2 O

К F

NaCl

CaCl 2

H 2 S

HCl

CH 4

CaCl 2

NaCl

KBr

H 2 O

N 2 O

MgF 2

30 баллов.

«Третий не лишний»

Найдите закономерности и восстановите схемы

О=О

NH 3

Cl-Ca-Cl

CaCl 2

. . . .

:О: :О:

..

H: N:H

..

Н

40 баллов

«Кот в мешке»

Выигрышный путь составляют:

Вещества, имеющие одинаковые степени окисления азота.

Вещества, имеющие одинаковые степени окисления серы.

KNO 3

Mg 3 N 2

KNO 2

N 2

N 2 O 3

NH 3

HNO 3

NaNO 2

SO 3

NaNO 3

H 2 SO 3

ZnSO 4

Na 2 SO 4

H 2 SO 4

H 2 S

SO 2

S

MgSO 4

50 баллов

«Восстанови шпаргалку».

Соотнесите электронные формулы веществ, представленные в общем виде и формулы конкретных веществ.

KF HCl CO 2 SiO 2

N 2 NaCl O 2 NaBr

. . . .

1. : A ⋮⋮ A: 2. : m::n::m:

. .

3. X + [ : Y :] -

. .

Моя шпаргалка просто класс!!!

. . . .

Ответ : : A⋮⋮A:- N2, : m::n::m: - CO2, SiO2, X+ [ : Y :]- - KF, NaCl, NaBr

Игровая категория «Явления»

10 баллов»

« Отгадай криптограмму»

В 1748 году великим учёным-естествоиспытателем было Дано первое определение одного из «Естественных законов природы». Разгадав криптограмму, вы прочитаете оригинальную формулировку этого закона и узнаете её автора.1,2,3,2,4,5,1,6 – его изучением занимается химия.7,8,9,10,1- класс азотсодержащих органических веществ (амины)12,13,14,13,10 – из него изготавливают батареи.15,16,17,9,4 – медицинское прижигающее средство, содержащее серебро (ля­пис)18,19,20,9 – династия учёных, исследовавших явление радиоактивности.8,2,21,22 – металл I группы, побочной подгруппы.

1

4

4

15

2

4

4

13

13

18

12

5

5

17

2

22

6

7

2

17

15

20

19

15

21

20

20

9

3

4

22

7

 

2

4

18

9

13

8

6

6

6

4

2

2

14

6

8

1

4

5

5

6

6

10

6

8

10

12

16

2

18

1

11

13

9

16

13

8

15

14

17

5

1

10

2

6

16

7

9

9

18

16

5

10

13

6

5

8

4

6

4

7

16

12

14

10

16

6

6

5

4

5

6

4

21

18

13

6

20

5

6

10

2

1

6

6

14

 

 

15

 

6

22

18

ответ: «Все перемены, в натуре случающиеся, такого суть состояния, что, сколько чего у одного тела отнимется, столько присовокупится к другому» М.В. Ломоносов

20 баллов.

Игра «Третий лишний»

Почему это явление является лишним?

• Сжижение кислорода;

вода кипит при температуре 1000;

под действием электрического тока вода

разлагается на кислород и водород.

2.Порошок серы всплывает в воде,

так как не смачивается ею;

сера горит синеватым пламенем;

сахар хорошо растворяется в воде.

3.Горение ацетилена в кислороде применяется для газовой резки металла;

при взаимодействии воды с негашеной известью получается гашеная известь;

вода замерзает при температуре 0 0 .

ответ: 1. под действием электрического тока вода разлага­ется на кислород и водород – явление химическое;2. сера горит синеватым пламенем – явление химическое;3. вода замерзает при температуре 0 0 - явление физическое.

«Собери мозаику»

30 баллов

Собери мозаику, дай пояснение к рисунку, нарисуй недостающее

рисунок разрезается как мозаика

40 баллов

Восстанови шпаргалку».

Ответ: FeCl 3 +3NaOH= Fe(OH) 3 +3NaCl

50 баллов

Вопрос- аукцион.

Как объяснить явление листопада с точки зрения химии?

I I тур

100 баллов .

«Догадайся»

В каких случаях реакции обмена идут до конца?

Продолжи…

Если выделится …. Это третий важный пункт.

Это раз; Химик «правила обмена»

И получится …. Не забудет никогда:

Это два; В результате - непременно

А ещё нерастворимый Будет …. или …..

Осаждается продукт… Выпадет …..

«Есть …. «, -говорим мы Вот тогда порядок!

«Третий лишний»

200 баллов

Mg+2HCl=MgCl 2 +H 2

2Na+2H 2 O=2NaOH+H 2

H 2 +S=H 2 S

4P+2O 2 =2P 2 O 5

Zn+2HCl=ZnCl 2 +H 2

SO 2 +O 2 =SO 3

FeCl 3 +3KOH=3KCl+ Fe(OH) 3

BaCl 2 +H 2 SO 4 =BaSO 4 +2HCl

Na 2 CO 3 +2HCl=2NaCl+H 2 O+CO 2

Ответ: H 2 + S = H 2 S - остальные реакции замещения,

Zn +2 HCl = ZnCl 2 + H 2 —остальные реакции замещения,

Na 2 CO 3 +2 HCl =2 NaCl + H 2 O + CO 2 - остальные реакции обмена, идущие с образованием осадка.

Восстанови кроссворд»

300 баллов

2Na

H 2 O

+

+

=

NaOH

+

+

+

+

NaCl

CaO

H 2

=

=

=

+

CaCO 3

Na 2 CO 3

+

400 баллов

«Найди и исправь ошибку»

(задание выполняется у доски)

Даются уравнения реакции, в которых допущены ошибки в расстановки коэффициентов и индексов в формулах. Например:

Zn+ HCl=ZnCl 2 +H 2 Na 2 CO 3 +2HCl=2NaCl+H 2 O+CO 3

Число уравнений должно соответствовать числу участников команды.

500 баллов.

«Восстанови шпаргалку»

(задание выполняется у доски)

Даются схемы химических реакций, которые необходимо дописать, уравнять и указать тип химической реакции. Например:

BaCl 2 + Na 2 SO 4 →

Число уравнений должно соответствовать числу участников команды.

I II тур

.

ТЕСТ

Даны схемы химических реакций:

• KCl + AgNO 3 → KNO 3 +AgCl 5 SiO 2 +Mg→MgO+Si
• Na 2 SO 3 +HCl→NaCl+SO 2 +H 2 O 6 SO 2 +O 2 →SO 3
• MgCO 3 →MgO+CO 2 7. N 2 +O 2 →NO
• NaNO 3 →NaNO 2 +O 2 8. CaCl 2 +K 3 PO 4 →Ca 3 (PO 4 ) 2 +KCl

Напишите уравнения реакций, соответствующие схемам и ответьте на вопросы. Составьте формулу правильных ответов, например: 1-а…

• Выберите реакции разложения.
• Выберите реакции соединения.
• Выберите реакцию замещения.
• Выберите реакции обмена.
• Какая реакция обмена идёт до конца, потому что в её результате образуется газ?
• В каком уравнении сумма коэффициентов равна 11?

Участники команды, набравшей наибольшее число баллов, устанавливают цену задания. Всем участникам команды выдаётся тест. Выполнив его, они проверяют его по коду. Суммируют количество правильных ответов. Команда, выполнившая задание правильно в соответствии с оценкой, получает заявленное количество баллов

Ответы к тесту

• KCl + AgNO 3 = KNO 3 +AgCl 5 SiO 2 + 2 Mg = MgO+Si
• Na 2 SO 3 + 2 HCl =2 NaCl+SO 2 +H 2 O 6 SO 2 +O 2 = SO 3
• MgCO 3 = MgO+CO 2 7. N 2 +O 2 =2 NO
• 2 NaNO 3 =2 NaNO 2 +O 2 8. 3 CaCl 2 + 2 K 3 PO 4 = Ca 3 (PO 4 ) 2 + 6 KCl

1. 3, 4

2. 6,7

3. 5

4.1, 2, 8

5.2

6.8

А без меня вы сможете дышать?

Иль в организме пищу расщеплять?

А сможете ль вы ехать без меня?

Земля, вода и воздух – это я!!!

Всё из моих на свете элементов,

Их свойства знает только мой предмет.

Так что ж без химии весь белый свет?!

Химия! Не только на Земле,

Она во всей Вселенной воцарила,

Она планеты, звёзды озарила,

она – межзвездный газ. Она везде.

Но природа химии сознанье:

От воды и камня до белка

И структуры сложной ДНК.

Химия – опора мирозданья.

Заключительное слово учителя