Сложные таблицы

Джаз (англ. jazz) — форма музыкального искусства, возникшая в конце XIX — начале XX века в США в результате синтеза африканской и европейской культур и получившая впоследствии повсеместное распространение. Характерными чертами музыкального языка джаза изначально стали импровизация, полиритмия, основанная на синкопированных ритмах, и уникальный комплекс приёмов исполнения ритмической фактуры — свинг. Дальнейшее развитие джаза происходило за счёт освоения джазовыми музыкантами и композиторами новых ритмических и гармонических моделей. Джаз-сцена зарождается в СССР в 20-е годы одновременно с её расцветом в США. Первый джаз-оркестр в Советской России был создан в Москве в 1922 г. поэтом, переводчиком, танцором, театральным деятелем Валентином Парнахом и носил название «Первый в РСФСР эксцентрический оркестр джаз-банд Валентина Парнаха». 

Днем рождения отечественного джаза традиционно считается1 октября 1922 года, когда состоялся первый концерт этого коллектива.

Пояснения к презентации:

Слайд №1

Минута вхождения в урок. Посмотрите на титульный слайд презентации. Какую информацию вы почерпнули глядя на слайд?

Учащиеся говорят о том, что российскому джазу 90 лет.

- Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово ДЖАЗ?

Слайд №2: Повторение структуры простой таблицы. Нажать на числа (триггеры) для проверки. Нажать на триггер Задача. Предложить учащимся самостоятельно решить задачу табличным способом. Учащиеся сначала заполняют таблицу именами объектов. Решение задачи у учащихся вызывает трудности. Они об этом говорят учителю. Создается ситуация интеллектуального конфликта. Учащиеся приходят к выводу, что им не хватает знаний о музыкальных инструментах. И тогда учитель переходит на слайд №3

Учащиеся проверяют правильность заполнения  таблицы. Затем учитель запускает триггер Саксофон. Учащиеся просматривают видео с Игорем Бутманом и узнают историю саксофона. После чего решают задачу. Решение задачи прописывают в слайде с помощью инструментов интерактивной доски или с помощью инструмента Фломастер при показе слайдов на ПК.

Слайды №2, №3

 Учитель объясняет новую тему урока "Сложные таблицы", одновременно проводя беседу о предметах, изучаемых в музыкальной школе.

Заканчивая предметом Музыкальная литература. Гиперссылка Музыкант отправляет на слайд №4, где рассматривается еще один вид  таблицы, которую учащиеся должны заполнить, выполняя практическую работу на ПК. 

Перед тем как они начнут работать, учитель триггером Пластинка запускает аудиофайл с композицией новоарлеанского музыканта Сидни Беше и учащиеся начинают работать под музыку.

Затем учащиеся делятся информацией с учителем. А учитель предлагает для просмотра фрагментов из к/ф "Веселые ребята" и "Мы из джаза".

В конце урока учащиеся отвечают на вопрос "Что же такое джаз?"

Д/з. В таблице остались со знаком ? ячейки Современные исполнители. Сделайте презентацию на тему: "Современный российский джаз".