| Этапы урока. Деятельность учителя.
1. Мотивационно-целевой этап. Организационный момент Встаньте красиво. Поздоровайтесь. Настроение у всех доброжелательное, радостное. Сядьте. У нас сегодня на уроке гости. Гости будут смотреть как вы умеете правильно говорить, думать, писать.
Ксюша,Какой сейчас урок?
Что будем делать, Валя?
Давайте вместе красиво скажем: Итак, будем: правильно, красиво говорить внимательно слушать
Асет,какое сегодня число и месяц? Какой сегодня день недели, Максим? Фонетическая ритмика.
Прочитайте: ка-ко-ку-ки ( тихо, громко, медленно, быстро)
Знакомство с гостем урока.
Ребята, у нас сегодня на уроке есть необычная книга-книга сказок! А какие сказки живут в этой книге, как думаете?
Вкатывается колобок. Ой, кто это? ( Колобок) Правильно. Сегодня Колобок будет гостем нашего урока и узнает, кто читал сказку о нём.
2. Операционный этап.
Работа по теме урока, с применением компетентностно-ориентированных заданий Посмотрите какой колобок красивый! Опишите сами Колобка. 1 здание (КОЗ) Подчеркни верный ответ: жёлтый, зелёный, синий, круглый, квадратный, треугольный, весёлый, злой, грустный). Давайте узнаем правильный ответ
Зарисуйте смайлик своей отметки.
А какие ещё есть герои в сказке «Колобок»?
Снимите аппараты, наденьте наушники. Слушайте внимательно( работа с экраном): бабушка, медведь, волк, лиса. Что услышали? 2 задание (КОЗ) Сейчас самостоятельно подчеркните верный ответ с героями сказки «Колобок» во втором задании .
Давайте узнаем правильный ответ. Зарисуйте смайлики своей отметки.
3 здание (КОЗ) А что делали герои в сказке? Что испекла бабушка? Верно. Что сделал колобок? Показ плаката «Колобок в лесу».
Физминутка.
Возьмите свои колобки, покатайте их на ладонях: Скок-скок-скок покатился колобок Скок-скок-скок покатился он в лесок А в лесу есть звери: волк, лиса , медведи. Скок-скок-скок убегает колобок.
Покажите, как покатился наш герой.
Обогащение словаря учащихся.
Вспомните, какой путь был у Колобка. От кого Колобок убегал? 4 задание Сначала он встретил… Затем он встретил… Потом он встретил… И наконец он встретил…
А сейчас посмотрим правильно ли мы угадали путь Колобка по лесу.
Давайте проиграем с вами сказку. Инсценирование сказки. Кто будет медведем? Кто будет волком? Кто будет лисой? Кто будет Колобком? Закрепление.
Покатился Колобок по лесу. Сначала встретил зайца. Заяц сказал : Колобок попросил: Заяц ответил: Покатился Колобок дальше по лесу. Встретил затем волка. Волк сказал: Колобок попросил: Волк ответил: Покатился Колобок дальше по лесу. Сначала встретил медведя. Медведь сказал Колобок попросил: Медведь ответил: Покатился Колобок дальше по лесу. Потом встретил лису. Лиса сказала : Колобок попросил: Лиса ответила: И съела колобка.
Ребята , какой конец у этой сказки: грустный или весёлый? ( смайлики настроения) А вам нравится конец сказки: Лиса съела колобка?(Нет) 3.Итоговый этап. Домашнее задание. Давайте придумает весёлый конец сказки «Колобок» сами. Это будет ваше домашнее задание. А для того, чтобы выполнить домашнее задание вот вам подсказка.
Оценивание. Рефлексия. Какой был урок? Что делали на уроке?
Как вы сегодня работали на уроке? Колобок соглашается
Закрасьте смайлики. Вы, все отлично работала на уроке и получаете все отметку «пять», а так же в подарок эти жёлтые мячики, с которыми работали на физминутке. Урок закончен. Звонок. Отдыхайте.
| Содержание этапов урока. Деятельность учащихся.
Дети :«Здравствуйте!» Посадка.
Работа на слухозрительное восприятие.
Ксюша:Сейчас урок развития речи.
Валя: Будем писать Будем говорить Будем думать (Дети произносят без дактиля): Будем правильно, красиво говорить внимательно слушать, (Контроль над произношением. Работа над голосом. Работа над темпом). Асет: Сегодня двадцать первое февраля.
Максим: Сегодня день недели четверг.
Учащиеся читают слоги, учитель контролирует их произношение.
Дети перечисляют название сказок: Маша и медведь, Теремок, Колобок.
В бланках у каждого учащегося задание. Дети подчёркивают слова, которые характеризуют Колобка.
Просмотр слайда сказки (картинка Колобка с характеристикой).  Проговаривание детьми под контролем учителя: Колобок- жёлтый, круглый, весёлый.
Учащиеся закрашивают в цвете смайлики, соответствующие правильности выполнения задания.
Дети выходят поочередно к доске, выбирая слова с героями сказки, подставляя картинку вместе зачитывают: Заяц, волк, бабушка, медведь. 
Учащиеся слушают внимательно, проговаривают услышанные слова. 
В бланках для каждого учащегося задание. Дети подчеркивают героев из сказки «Колобок». Просмотр слайда сказки. (Проговаривание при перечислении героев) Учащиеся закрашивают в цвете смайлики, соответствующие правильности выполнения задания.
Дети работают у доски, выбирая верный ответ.
Бабушка испекла колобок. Бабушка испекла хлеб. Бабушка испекла булочку. Просмотр слайда сказки. ( Чёткое проговаривание предложения) Колобок покатился в город. Колобок сидел дома. Колобок покатился в лес. Просмотр слайда сказки. ( Чёткое проговаривание предложения)  
Ребята проговаривают стишок физминутки , выполняя определенные движения.
Дети отпускают мячики по полу.
.
Расстановка героев сказки на плакате «Колобок в лесу» учащимися. 
Просмотр слайдов сказки.( Чёткое проговаривание предложений)  
.( На столах у учащихся заранее лежат маски героев сказки) Я - медведь. Я - волк. Я - лиса. Я - колобок.
«Я тебя съем!» «Не ешь меня!» «Отпускаю тебя».
«Я тебя съем!» «Не ешь меня!» «Отпускаю тебя».
«Я тебя съем!» «Не ешь меня!» «Отпускаю тебя».
«Я тебя съём!» «Не ешь меня!» «Нет, съем!
Конец сказки «Колобок» - грустный. Лиса съела его.
Нет, не нравится. 
Просмотр сказки с весёлым концом.
Был урок развития речи. Читали, писали, думали, говорили.
Учащиеся отвечают без использования дактиля: «Мне было легко», « Я долго думал(а)», «Мне было трудно». Ребята раскрашивают смайлики своей работы на уроке. |
Получите свидетельство
Вход
Сказка «Колобок» (разработка урока) (15.66 MB)
0
1827
68
Нравится
0
