"Семейное счастье... В чём оно?"

Цель:

 Показать учащимся и родителям важность и значение семьи в жизни человека;

Помочь родителям и детям понять друг друга;

Воспитывать любовь и уважение к семейным ценностям;

Формировать у воспитанников осознанное отношение к созданию семьи;

Анкета для родителей «Взаимодействие в семье»

Диагностика микроклимата в семье глазами родителей

Смотрите документ

Подведение итогов анкеты.

Ход мероприятия:

1. Обращение к толковому словарю за объяснением значения слова семья.

2. Копилка афоризмов о семье. Учащиеся и их родители вытягивают цитату и комментируют прочитанное, а затем составляют свод семейных правил.

 - Самое главное и ценное в жизни - это семья! Сначала, в которой ты рождаешься, а затем, которую создаешь!

 - Если семья не заполняется детскими криками, они с лихвой компенсируются взрослыми. . .

 - Моя семья – моя крепость.

 - В семейной жизни главное - терпение. . . Любовь продолжаться долго не может. (Антон Павлович Чехов )

 - Залог семейного счастья в доброте, откровенности, отзывчивости. . . (Эмиль Золя )

 - В счастливой семье жена думает, что деньги берутся из тумбочки, муж - что еда берется из холодильника, а дети - что их нашли в капусте.

 - В семейном конфликте виновен больше не тот, кто взрывается, а тот, кто нажимает кнопку.

 - В мире достаточно человеков, кто не особо желает строить семью, заводить детей; но нет, не было и не будет ни одного человека, кто отказался бы от счастливого детства. . .

 - Лучше жить в земле пустынной, нежели с женою сварливою и сердитою. (Царь Соломон - Притчи )

 - В семейной жизни самый важный винт - это любовь. . . (Антон Павлович Чехов )

 - В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека. (Василий Александрович Сухомлинский )

 - В семейной жизни соединенная пара должна образовать как бы единую моральную личность. (Иммануил Кант)

 - Семья — это очень серьезно, семья человеку заменяет всё. Поэтому, прежде чем завести семью, необходимо как следует подумать, что для вас важнее: всё или семья. (Фаина Раневская )

 - Жить в семье - значит разделять друг с другом все несовершенства, все беды и все чувства и все же продолжать любить друг друга. (Берни Зигель )

После комментирования афоризмов командам предлагается записать и озвучить основные правила семьи.

3. Психологическая разминка

На больших листках бумаги учащиеся отвечают на вопросы:

Куда вы мечтаете отправиться в путешествие?

Какие три вещи вы бы взяли с собой в путешествие?

Написав ответы, участники держат перед собой листы так, чтобы остальные могли прочитать, что на нём написано. Идёт обсуждение ответов:

 - Кто - нибудь выбрал то же, что и ты?

 - Чьи записи вас удивили?

 - Есть ли на свете такие вещи, которые интересны и важны большинству из нас?

 - Могут ли быть у совершенно разных людей одни и те же мечты?

4. Вопросы дискуссии

1. Из каких компонентов складывается семейное счастье? Какие примеры по данному вопросу вы могли бы привести из жизни, из художественных произведений?

Идёт обсуждение, после чего предоставляется слово команде родителей и команде детей.

2. Существует мнение, что любовь родителей друг к другу должна быть главенствующей, преобладающей над любовью к детям. А как думаете вы?

Ранжирование. Выстройте свою жизненную систему ценностей:

Я

Родители

Он (она) – мой избранник (избранница)

Дети

Домашний очаг

Родина

Работа

Хобби

Друзья

Общественные интересы

Весь материал - смотрите документ.

Аннотация.

Тема семьи, взаимопонимания между членами семьи, а также между семьёй и педагогами – важная составляющая в работе школы.

Данная разработка предназначена для тематического родительского собрания по проблемам семейного воспитания с участием родителей и учащихся старшей школы, отдельные фрагменты разработки можно использовать для проведения классных часов для учащихся старших классов. В сценарий включён диагностический материал (тесты для родителей и учащихся), а также различные виды заданий для родителей и детей в их взаимодействии и взаимообсуждении.

Дискуссия для старшеклассников и родителей

«Семейное счастье ….. в чём оно?»

Форма проведения: « круглый стол»

Участники: команда учащихся старших классов, команда родителей

Цель:

Показать учащимся и родителям важность и значение семьи в жизни человека;

Помочь родителям и детям понять друг друга;

Воспитывать любовь и уважение к семейным ценностям;

Формировать у воспитанников осознанное отношение к созданию семьи;

Анкета для родителей «Взаимодействие в семье»

Диагностика микроклимата в семье глазами родителей

1.Как часто ваша семья собирается вместе?

-ежедневно

-по выходным дням

-редко

-почти никогда

2. Что делает ваша семья, собравшись вместе?

- вместе решаем проблемы

- вместе работаем

-все заняты общим делом

-каждый занят своими делами

-вместе проводим свободное время

3. Каков характер взаимоотношений в вашей семье?

- очень хорошие

-не очень хорошие

-плохие

-конфликтные

4. Какие методы воспитания используются наиболее часто?

-поощрение

-убеждение

-внушение

-разъяснение

Принуждение

-жёсткие требования

-угроза

-оскорбление

-физическое наказание

-унижение перед другими людьми

5. Каково Ваше отношение к учёбе ребёнка?

-считаю, что это его дело

-радуюсь его успехам и переживаю вместе с ним неудачи

-систематически оказываю помощь в подготовке домашнего задания

-осуществляю контроль за учёбой

Этот тест в несколько иной форме можно использовать в работе с учащимися

Диагностика микроклимата в семье глазами ребёнка

1.Как часто ваша семья собирается вместе?

-ежедневно

-по выходным дням

-редко

-почти никогда

2. Что делает ваша семья, собравшись вместе?

- вместе решаем проблемы

- вместе работаем

-все заняты общим делом

-каждый занят своими делами

-вместе проводим свободное время

3. Учитываешь ли ты мнение родителей при выборе друзей?

-всегда

-иногда

-никогда

4. Говоришь ли ты родителям правду?

-всегда

-иногда

-никогда

5. Какие воспитательные меры родители применяют в отношении тебя?

-поощрение

-убеждение

-внушение

-разъяснение

Принуждение

-жёсткие требования

-угроза

-оскорбление

-физическое наказание

-унижение перед другими людьми

Подведение итогов анкеты.

Ход мероприятия:

1.Обращение к толковому словарю за объяснением значения слова семья.

2.Копилка афоризмов о семье. Учащиеся и их родители вытягивают цитату и комментируют прочитанное, а затем составляют свод семейных правил.

- Самое главное и ценное в жизни -это семья! Сначала, в которой ты рождаешься, а затем, которую создаешь!

- Если семья не заполняется детскими криками, они с лихвой компенсируются взрослыми...

- Моя семья – моя крепость.

- В семейной жизни главное - терпение... Любовь продолжаться долго не может. (Антон Павлович Чехов )

- Залог семейного счастья в доброте, откровенности, отзывчивости... (Эмиль Золя )

- В счастливой семье жена думает, что деньги берутся из тумбочки, муж - что еда берется из холодильника, а дети - что их нашли в капусте.

- В семейном конфликте виновен больше не тот, кто взрывается, а тот, кто нажимает кнопку.

- В мире достаточно человеков, кто не особо желает строить семью, заводить детей; но нет, не было и не будет ни одного человека, кто отказался бы от счастливого детства...

- Лучше жить в земле пустынной, нежели с женою сварливою и сердитою. (Царь Соломон - Притчи )

- В семейной жизни самый важный винт - это любовь... (Антон Павлович Чехов )

- В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека. (Василий Александрович Сухомлинский )

- В семейной жизни соединенная пара должна образовать как бы единую моральную личность. (Иммануил Кант)

- Семья — это очень серьезно, семья человеку заменяет всё. Поэтому, прежде чем завести семью, необходимо как следует подумать, что для вас важнее: всё или семья. (Фаина Раневская )

- Жить в семье - значит разделять друг с другом все несовершенства, все беды и все чувства и все же продолжать любить друг друга. (Берни Зигель )

После комментирования афоризмов командам предлагается записать и озвучить основные правила семьи.

3. Психологическая разминка

На больших листках бумаги учащиеся отвечают на вопросы:

Куда вы мечтаете отправиться в путешествие?

Какие три вещи вы бы взяли с собой в путешествие?

Написав ответы, участники держат перед собой листы так, чтобы остальные могли прочитать, что на нём написано. Идёт обсуждение ответов:

- Кто-нибудь выбрал то же, что и ты?

- Чьи записи вас удивили?

- Есть ли на свете такие вещи, которые интересны и важны большинству из нас?

- Могут ли быть у совершенно разных людей одни и те же мечты?

4.Вопросы дискуссии

1. Из каких компонентов складывается семейное счастье? Какие примеры по данному вопросу вы могли бы привести из жизни, из художественных произведений?

Идёт обсуждение, после чего предоставляется слово команде родителей и команде детей.

2. Существует мнение, что любовь родителей друг к другу должна быть главенствующей, преобладающей над любовью к детям. А как думаете вы?

Ранжирование. Выстройте свою жизненную систему ценностей:

Я

Родители

Он (она) – мой избранник (избранница)

Дети

Домашний очаг

Родина

Работа

Хобби

Друзья

Общественные интересы

Несколько отдельных представителей от команд родителей и детей передвигают таблички на магнитной доске, объясняя свою систему жизненных ценностей

3. Возникают ли в семье затруднения, из-за которых нарушается мир?

В течение 5 минут команды родителей и детей записывают в столбик перечень семейных затруднений. Справа нужно оставить немного места для того, чтобы рядом с каждым затруднением можно было поставить балл от 1 до 10 – по его степени значимости.

Проходит обсуждение того круга проблем, из-за которых нарушается мир в семье.

- Можно ли решить проблему поколений?

- Какие вопросы сложно решать и детям, и родителям?

- По каким вопросам между старшими и младшими надо иметь разные точки зрения?

-Какова роль семьи в развитии детей?

Как, по-вашему, нужно решать озвученные проблемы?

4. Дебаты ( можно провести по системе «оксфордских» дебатов)

Первая группа (родители) – сторонники семейного образа жизни. Их задача убедить противоположную сторону в том, что без семьи человек не может быть счастливым. Чтобы убедить, нужны серьёзные аргументы, в том числе и на примере своей семьи.

Вторая группа (дети) – сторонники одинокого образа жизни. Им также нужны определённые доводы, чтобы участники команды оппонентов могли с ними согласиться при условии, что их аргументы будут убедительны.

5. Рефлексия (предлагается высказаться каждому участнику «круглого стола»)

- Чем мне помог сегодняшний разговор?

- Что мне понравилось, а что нет?

Литература

1. Формы работы с родителями. Москва «ВАКО» -2013

2. Азаров Ю.П.Семейная педагогика М.Политиздат, 1992

3. Лютов Е.К., Монин Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. СПб, «Речь»-2000