Получите свидетельство
Вход
Цель:
формирование представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;
воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью;
Знакомство с основными семейными ценностями;
сплочение классного коллектива
Ход урока:
Организационный момент.
Вступительное слово учителя:
Семья –это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.
В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои
И в жизнь ты входил из семьи.
А знаете ли вы, что такое семья? Как она появилась на свете?
(ответы детей)
(звучит лирическая музыка)
Я хочу вам рассказать одну легенду. Давным-давно, много веков тому назад, так много звезд на небе, как теперь, не было. В ясную ночь можно было увидеть только одну звездочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым. Однажды Луна спросила у звездочки: «Звездочка, почему твой свет такой разный: то яркий, то тусклый и незаметный?»
Звездочки долго молчала, а потом, вздохнув, сказала: «Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звездочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой!»
«А в какие ночи твой свет становится ярким?»- спросила Луна.
«Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников. Мне всегда было интересно узнать, что их манит в дорогу, куда они так спешат».
«Ты узнала тайну спешащих странников?»- спросила Луна.
«Да,- ответила Звездочка, - Однажды я задала вопрос страннику, который был долгое время в пути. Он выглядел изможденным и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза светились в темноте от счастья и радости. «Чему ты радуешься, странник?» И он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперед, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждет тепло и уют, забота и сердечность моей семьи- жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное.»
Звездочка замолчала, а затем ответила: «Вот с той поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью». Луна посмотрела на Звездочку и спросила: «Моя маленькая помощница! А хотела бы ты иметь свою семью, кто любил бы тебя и помогал делать людей счастливыми?»
«А разве это возможно?»- с надеждой спросила Звездочка.
Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звезд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой Звездочке, как будто говорили: «Мы рядом, мы здесь, дорогая, мы теперь одна семья!»
Вот так по легенде появилась на свете семья.
Основная часть урока –конкурсно-игровая.
Выходят три ученика и читают стихотворение «Как появилась семья»
Ученик : Как появилось слово «семья»?
Когда-то о нем не слыхала земля,
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Адам: -Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
Ученик : И Ева тихонько ответила:
Ева: -Я.
Адам: Кто платье сошьет, постирает белье?
Меня приласкает , украсит жилье?
Ответь на вопрос мне, подруга моя!
Ева: -Я, я, я, я.
Ученик : Ева молвила:
Ева: -Я.
Ученик : Сказала она знаменитых семь «Я».
Вот так на земле появилась семья.
Учитель: На земле существует огромное количество семей. И все они очень разные. А какие семьи знаем мы с вами?
Давайте заполним схему «Виды семей» на доске:
Но каждая семья может быть счастливой. Счастливая семья похожа на красивый цветок, лепестки которого сейчас нам расскажут о том, кокой она должна быть.
На доске крепятся по ходу работы лепестки ромашки со словами, которые характеризуют счастливую семью.
- Учитель: Я думаю, что каждому человеку интересно побольше узнать о своих предках: кем они были, чем занимались? У каждой семьи своя история. Свою связь с предками и родными можно изобразить на рисунке. Такой рисунок называется генеалогическим древом. Он и в самом деле похож на дерево, у которого есть корни, ствол, ветки и листья. Давайте поближе познакомимся с историей ваших семей.
Ученики знакомят класс со своим генеалогическим древом.
Учитель: Итак, мы с вами выяснили, что в семье все родственники. Поэтому первый лепесток нашего цветка обозначает родство, связь разных поколений, заботу младших о старших. Этот лепесток мы назовем «Забота».
(прикрепляет лепесток на доску)
Учитель: каждая семья стремится, чтобы каждому было уютно, комфортно и спокойно. В таких семьях обычно взрослые и дети дружат, скучают друг без друга. Помогают друг другу. Существует очень много пословиц о семье. А вы, ребята, их знаете?
Учитель раздает разрезанные пословицы о семье. Ученики должны правильно их сложить.
Вся семья вместе -……….(так и душа на месте)
Муж без жены -……………( что гусь без воды)
Где любовь да совет-………( там и горя нет)
На что и клад, коли ………..( в семье лад)
Семья сильна, когда……….( над ней крыша одна)
Семейный горшок………….(всегда кипит)
Согласную семью…………..( и горе не берет)
Родители трудолюбивы…….( и дети не ленивы)
Мать кормит детей,…………(как земля людей)
Семья в куче -……………….( не страшна туча)
Семья -печка, как холодно,…( все к ней собираются)
Дружная семья и землю………( превращает в золото)
Учитель: Итак, второй лепесток будет называться «Дружба».
(крепит второй лепесток на доску).
Учитель: А кто живет в вашей семье? Каких еще родственников, кроме папы, мамы, сестер и братьев вы знаете? Попробуйте найти родственников в чайнворде.
Учитель раздает листы с чайнвордами. Нужно найти как можно больше родственников.
Учитель: Итак, оказывается, семья – это родственники, поэтому наш следующий лепесток будет называться «Родство».
( прикрепляется третий лепесток)
Учитель: В хорошей и дружной семье все любят друг друга. А когда любят, то свою любовь выражают ласковыми словами. у нас есть волшебная шкатулка, которую мы сейчас заполним ласковыми и добрыми словами.
Шкатулка передается по кругу. Нужно на листочках написать ласковые и добрые слова, которые звучат в вашей семье. Зачитываются ответы.
Учитель: Теперь мы знаем, что любовь и уважение к своим близким наши семьи выражают такими теплыми словами. Наш следующий лепесток будет называться «Любовь».
(прикрепляется лепесток)
Учитель: Чтобы семья была счастлива, необходимо еще всем вместе отдыхать, интересно и увлекательно проводить свободное время. Кто умеет отдыхать, тот хорошо трудится и учится. О своем свободном времени и об увлечениях расскажут ребята.
Ученики рассказывают о своих увлечениях. Показывают предметы своих увлечений.
Учитель: Вот и следующий лепесток раскрылся –«Увлечение».
(крепит лепесток)
Учитель: Я думаю, что вы очень любите свой родной дом. Не важно- большой он или маленький, в городе или в деревне. И, наверное, каждый из вас хочет, чтобы в вашем доме было красиво и уютно. Сейчас я предлагаю сделать свой дом еще краше.
Из цветного картона вырезаны ладошки детей. Этими ладошками нужно сделать красивую картину для украшения интерьера дома ( приклеить на ватман).
Учитель: А это еще один лепесток- «Уют».
(крепит лепесток)
Учитель: В старину на Руси говорили: «Где много песен поется – там весело живется». Я думаю, в каждой семье любят песни и знают их огромное количество..А мы сегодня споем с вами песню Ларисы Григорьевой «Семья».
Все вместе поют песню.
Учитель: Вот и седьмой лепесток «Веселье» раскрылся на нашем цветке.
(крепит лепесток)
Раскрылся наш красивый цветок – «Цветок семейного счастья». Берегите его! .Мы теперь знаем, что семья счастлива тогда, когда она имеет много родственников, все они любят, заботятся, помогают друг другу, дружат и умеют интересно и увлекательно отдыхать.
Рефлексия:
Учитель: А сейчас я предлагаю вам немного порисовать. Но необычно. Рисовать мы будем на ладошках. Ведь открытые ладошки – это символ чистых мыслей. Искренних мыслей. Если вам сегодня понравился урок – нарисуйте улыбку на всю ладонь. Если же нет – злую усмешку или грусть. Если же вас урок никак не затронул – нарисуйте ровный ротик.
Всем спасибо.
Цветок семейного счастья (обществознание) (22.63 КB)
1
696
78
Нравится
0
