Решение уравнений

Этап урока

(время,мин.)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Используемые методы, приемы, формы

Результат взаимодействия (сотрудничества)

I. Организация начала урока

( 2 мин.)

- Составьте план работы на уроке, который вы запишите на полях: устный счёт Ус. с.,работа в парах Р. П., индивидуальная работа.

Это те виды деятельности по которым вы будете выставлять себе отметку. Начнём с устного счёта.

+ Устный счёт, работа в парах, работа в группах, индивидуальная работа

Слово учителя.

Психологический настрой учителя и учащихся

II. Основная часть

а) Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии; выявление места и причины затруднения.

(10 мин.)

-Устный счёт проведём при помощи сервиса Learning Apps, игры Собери пары. Выполняя задание, необходимо собрать пару задание-результат.

Организует фиксирование учащимися индивидуального затруднения, выявление места и причины затруднения.

Задаёт вопрос:

- Почему задание вызвало у вас затруднение?

+ Выходят к доске, читают задание, дают ответ, собирают пары

+Не умеем сравнивать положительные и отрицательные числа

+Не умеем сравнивать отрицательные числа

+ Не умеем сравнивать нуль и отрицательное число

Игровой приём.

Определение темы урока, планируют учебные действия

https://learningapps.org/watch?v=pxwaj8wbn23

б) Построение проекта выхода из затруднения.

(2 мин.)

- Сформулируйте тему урока

- Уточняет тему урока: сегодня мы с

вами будем изучать тему "Сравнение целых чисел"

- Чему вы должны научиться на уроке?

+ Сравнение целых чисел

+На уроке мы должны научиться сравнивать положительные и отрицательные числа, два отрицательных числа, отрицательное число и нуль

Фронтальное обсуждение

Выставляют отметку за устный счёт. + или -

в) Реализация построенного проекта

(10 мин.)

-Предлагаю самостоятельно познакомиться с правилами сравнения целых чисел

- Объединитесь в группы. Откройте учебник на стр. 25. Изучите правила. Представьте результат в Google таблице.

- Вы познакомились с правилами сравнения целых чисел. Вернёмся к устному счёту и закончим выполнение заданий.

+Разбиваются по группам.

+Узнают правила

+Заполняют пропуски и проговаривают результат

+Возвращаются к устному счёту, доделывают задания, проговаривают каким конкретно правилом пользуются.

Работа в группах

Изучают правила

Каждая группа должна представить свой результат, дописав правило. Работают, представляют результат. Проходит обсуждение.

Выставляют на полях отметку.

Динамическая пауза.

(3 мин.)

г) Закрепление с проговариванием во внешней речи

- Выполняем № 85(1 строчка)

-Разбиваемся по парам, выполняем задание на сервисе Школьный помощник. Урок 28

+ Выполняют №85(1 строчка) у доски, проговаривают правила

Разбиваются парам. Выполняют задания.

Работа в парах.

Работают. Представляют учителю результат. Выставляют на полях отметку.

https://school-assistant.ru/

д) Самостоятельная работа с последующей проверкой.

(7 мин.)

-Индивидуальная работа пройдёт при помощи программы Plickers

Самопроверка

Умеют сравнивать целые числа

III. Организация окончания урока
(10 мин.)

- Чему вы научились на уроке

- Сформулируйте правила сравнения целых чисел

- Оцените свою деятельность на уроке.

+ Сравнивать целые числа

+Любое отрицательное число меньше любого положительного числа

+ Из двух отрицательных чисел меньше то, модуль которого больше

+ Нуль больше любого отрицательного числа

+ Нуль меньше любого положительного числа

Рефлексивный экран

Сегодня я узнал…

У меня получилось…

Было трудно…

Осуществляют самооценку.

Выставляют отметку за урок