Решение задач. Успенский район в годы войны (математика)

Цель урока: 

Создавая условия для развития навыков выполнения арифметических действий, способствовать становлению грамотной математической речи,  формированию навыков мышления,  самоконтроля  и воспитанию уважительного отношения к истории  родного края.

Задачи урока:

Создать условия для развития навыков выполнения арифметических действий;

Способствовать становлению грамотной математической речи;

Обеспечить формирование навыков мышления, самоконтроля;

Способствовать воспитанию уважительного отношения к истории страны, родного края.

Форма организации: интегрированный урок по образовательным областям "математика, краеведение".

Оборудование:

Фотографии самолетов-истребителей и танков времен Великой Отечественной войны, снимки наград времен ВОВ (приложение 2);

«Галерея портретов»  (ученые-математики и жители Успенского района, удостоенные звания Герой Советского Союза  - приложение 3);

Творческие работы учащихся: рисунки, сочинения, сообщения по тематике Великой Отечественной войны;

Предметы быта военных лет, фотографии жителей станицы Николаевской, участников Великой Отечественной войны;

Настенная карта «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.»;

Презентация Microsoft Office PowerPoint 2007 (приложение 1);

Интерактивная доска;

Фрагменты военных песен (приложение 4);

Справочные материалы (приложение 5).

Ход урока:

Учитель: (на фоне слайда 1). Друзья, сегодня мы совершим путешествие по дороге боевой славы наших земляков, воевавших на фронтах Великой Отечественной войны, многих из них уже нет в живых, но память об их подвиге будет жить вечно. Но нельзя отправляться в путь, не узнав, готовы ли вы к нему. Давайте проверим, ваши знания об этой войне (слайд 2):

- назовите дату начала Великой Отечественной войны;

- какие города-герои вы знаете?

- какой город-герой находится на Кубани?

- назовите дату окончания Великой Отечественной войны.

А теперь в путь. 22 июня в 4 часа утра, без объявления воины гитлеровская Германия вероломно нарушила границы Союза Социалистических Республик. Прервалась мирная жизнь людей. Мечты, любовь, счастье – все опалил огонь жестокой, кровопролитной воины.

Учитель: 4 года воины, 1418 дней беспрерывного народного подвига. 1418 дней крови и смертей, боли и горечи утрат, гибели лучших сыновей и дочерей России. Среди защитников отечества были и жители нашего района и станицы Николаевской в том числе: Михаил Васильевич Бекетов, Петр Григорьевич Проскурин, Михаил Тихонович Котляров, Михаил Григорьевич Хотский, Елена Никаноровна Прокофьева. (слайд 3)

Задача. (Слайд 4) Сколько жителей станицы воевало, если они составили 1/20 часть от 8600 ушедших на фронт жителей Успенского района? (Задача решается на интерактивной доске)

Правильно, 430. Из них вернулось 178 человек, остальные погибли или пропали без вести. На сегодняшний день в станице проживает 4 ветерана той страшной войны.  Но не только на фронтах сражались наши земляки. Летом 1942 года Гитлер, собрав большое количество танков, самолетов, артиллерии, пехотинцев приказал своим армиям идти на Кавказ. Операцию  захвата наших земель Гитлер назвал «Эдельвейс», т.к. читал, что такой цветок растет у нас в горах. Силы наших и фашистских войск были неравными. На Кавказ  фашисты послали против девяти наших бойцов пятнадцать своих солдат. Пришли фашисты и на земли Успенского района.

Найдя неизвестные величины (Слайды 5-8), составьте дату захвата немцами Успенского района. (Решение примеров на нахождение неизвестных величин выполняется на интерактивной доске).

х + 37 = 45

196 - х = 188               

х + 27 = 46                

х - 11 = 31

(х = 8)                     

(х = 8)                       

(х = 19)                       

(х = 42)

Дата захвата немцами Успенского района  -  08.08.1942 г.

Учитель: В оккупации Успенский район находился с 8 августа 1942 года по 23 января 1943 года. Подсчитайте, сколько суток длилась оккупация, если:

в августе это составило 23 суток,

в сентябре, ноябре – по 30 суток,

в октябре, декабре – по 31 суток,

в январе – 22 суток. (Слайд 9)

Жители Успенского района находились под оккупацией в течение 167 суток. Никакими мерками невозможно измерить людское горе и моральный ущерб, который причинили своим злодейством фашистские варвары жителям района (слайд 10). В том далеком, 1943 году, когда советские войска выгоняли с Кубани фашистов, враг очень не хотел уходить, сопротивлялся. Нашим солдатам приходилось отвоевывать буквально каждый метр земли. И до Победы было ещё много дней…

Но Победа ковалась не только на фронте, но и в тылу. Сотни тысяч женщин, детей трудились на благо Победы. Сколько лишений и трудов выпало на их долю в эти страшные годы войны. Но они выстояли!

А техника, орудия, которыми снабжалась наша армия! Не малую роль в этом сыграли ученые-математики, такие как: А.Н. Крылов, П.Л. Чебышев, М.В. Келдыш, Н.Г. Четаев  и др. (Кратко о роли этих математиков в  ВОВ). (слайды 11-12)

Задача (Слайд 13).

Максимальная скорость советского истребителя военного времени «Як-3» – 720 км/ч, а немецкого истребителя «Мессершмид-109» на 120 км/ч  меньше скорости «Як-3» и на 30 км/ч больше другого немецкого истребителя «Фоке-Вульф-190-А». Найдите скорость немецких истребителей, и сравните их со скоростью «Як-3». (Учащийся решает задачу на интерактивной доске).

Учитель: На войне люди не только воевали, на войне они продолжали жить. Они вспоминали дом, мать, любимую, мирную жизнь (слайд 14). Давайте и мы отвлечемся от войны.

Музыкальная  пауза (Слайд 15). Исполняются 3 песни (по 1 куплету) военных лет.

Учитель: И вот этот день пришел – 9 мая 1945 год. День Победы (слайд 16).  День всемирного ликования, радости, но радости со слезами на глазах. 27 миллионов жизней стоила нам эта Победа. Каждую минуту погибало 10 человек, каждые 6 секунд – 1 человек (слайд 17).  На фашистскую каторгу было угнано около 5 миллионов советских людей, возраста от 10 до 55 лет. Только в нашем районе из 8600 ушедших на фронт не вернулось домой – 3607 жителей. Но мы выстояли, мы  ПОБЕДИЛИ. Многие солдаты были удостоены великой награды – звания «Герой Советского Союза» (слайд 18). Среди них есть и наши земляки:

Анатолий Афанасьевич Кулешов и Сергей Михайлович Ушанев из села Успенского (слайд 19),

Яков Федорович Шапошников и Андрей Георгиевич Стрюков из села Коноково (слайд 20),

Михаил Трофимович Сотников из села Маламино (слайд 21),

Павел Иванович Назаренко из хутора Воронежского (слайд 22).

Учитель: А тем, кто вернулся домой, пришлось поднимать разрушенные города и села, и жить за себя и за тех, кто остался лежать на поле боя (слайд 23)

Весь под ногами шар земной.

Живу. Дышу. Пою.

Но в памяти всегда со мной,

Погибшие в бою.

Пусть всех имен не назову.

Нет кровнее родни.

Не потому ли я живу,

Что умерли они?

Подведение итогов (слайд 24).

Вспомните начало урока. Посмотрите, справились ли с поставленной перед собой задачей, достигли ли намеченного результата?

Узнали ли для себя что-нибудь нового и полезного?

Что, на ваш взгляд, мешало вам в работе?

Что помогло преодолеть эти трудности?

Достигли ли поставленных целей. А почему, как думаете? Каковы результаты?

Что вам больше всего запомнилось?