Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Уроки  /  3 класс  /  Разработка занятия по экономике "Деньги"

Разработка занятия по экономике "Деньги"

Материал представляет собой практическое занятие по экономике для 3-го класса с заданиями и вопросами.
07.02.2014

Описание разработки

Практическое задание разработана для учащихся третьих классов, по предмету экономика. Тема практического занятия "Деньги". Для того, чтобы удовлетворять свои потребности как можно быстрее, мы должны иметь возможность обмениваться товарами и услугами без проблем. Для ускорения обмена товара на товар используется особый, промежуточный товар - ДЕНЬГИ. Деньгами может быть абсолютно все. Главное, чтобы все участники обмена были согласны использовать что-то в качестве денег и немедленно принимали бы это в обмен на любые другие товары.

В этой практической работе учащиеся узнают, что такое деньги и как ими управлять.

Для того, чтобы удовлетворять свои потребности как можно быстрее, мы должны иметь возможность обмениваться товарами и услугами без проблем. Для ускорения обмена товара на товар используется особый, промежуточный товар - ДЕНЬГИ. Деньгами может быть абсолютно все. Главное, чтобы все участники обмена были согласны использовать что-то в качестве денег и немедленно принимали бы это в обмен на любые другие товары.

Роль денег выпадала всегда тому товару, на который был наиболь­ший спрос.

Задание № 1  -  36 баллов (каждое слово 3 балла)

в каких странах и в какое время эти товары были деньгами? подчеркните те из них, которые наиболее удобны для использования в качестве денег. Объясните, почему.

Задание № 2  -  30 баллов

Заполни таблицу:

Почему монеты стали делать из золота и серебра, а не из меха или перьев птиц?     

ДЕНЬГИ все, что принимается в уплату за товары и услуги.

Задание № 3  - 50 баллов

Запиши под рисунками соответствующую функцию денег.

Функции денег тесно взаимосвязаны, и только тот товар, который вы­полняет их все, может быть назван деньгами.

Стоимость всех товаров измеряется через деньги, но и стоимость денег измеряется через другие товары.

Задание № 4  - 40 баллов

Продолжи кратко историю появления первых бумажных и металлических денег.

Биография металлических денег начинается  задолго  до  нашей эры...

Первые бумажные деньги возникли в ___________

Задание № 5  - 1 название 2 балла

Национальные валюты каких стран ты знаешь? Как они называются?

ВАЛЮТНАЯ БИРЖА – рынок, где  продаются национальные валюты разных стран.

Задание № 6   - 50 баллов

Подумай и напиши, можно ли ввести во всех странах единую валюту? Каким странам это будет выгодно? Почему?

Задание № 7   - 30 баллов

Где «делают деньги»?

Кто определяет количество необходимых для страны денег?

ЭМИССИЯ – выпуск в обращение денег и других ценных бумаг.

ИНФЛЯЦИЯ – рост цен на товары и услуги, и обесценивание денег.

Задание № 8   - 30 баллов

Буратино взял в долг у Карабаса 5 золотых на 1 месяц, только Карабас не

ЗНАЛ, ЧТО ИНФЛЯЦИЯ СОСТАВЛЯЕТ 100 %  В МЕСЯЦ. ЧЕРЕЗ МЕСЯЦ  БУРАТИНО ВЕРНУЛ Карабасу 5 золотых

Кто выиграл:  Карабас или Буратино? Почему?

ДЕФЛЯЦИЯ – ситуация, обратная инфляции, снижение цен и подорожание денег.

КУПЮРА – наименование стоимости банкнот (в России банкноты выпускаются купюрами по 10,50,100,500,1000,5000 руб.).

Итого максимальное количество баллов: 240 баллов

Количество набранных баллов:__________

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Практические задания по экономике для учащихся 3 класса.

По теме: Деньги.

Для того, чтобы удовлетворять свои потребности как можно быстрее, мы должны иметь возможность обмениваться товарами и услугами без проблем. Для ускорения обмена товара на товар используется особый, промежуточный товар - ДЕНЬГИ. Деньгами может быть абсолютно все. Главное, чтобы все участники обмена были согласны использовать что-то в качестве денег и немедленно принимали бы это в обмен на любые другие товары.

Роль денег выпадала всегда тому товару, на который был наиболь­ший спрос.

Задание № 1 - 36 баллов (каждое слово 3 балла)

в каких странах и в какое время эти товары были деньгами? подчеркните те из них, которые наиболее удобны для использования в качестве денег. Объясните, почему.

скот

соль

ЧАЙ____________________________________________________________________________________________________

ЗЕРНО

МЕХ

РАКОВИНЫ

ТАБАК_____________________________________________________________________________

ПЕРЬЯ ПТИЦ______________________________________________________________________________

РАБЫ_________________________________________________________________________________________________

ТКАНИ_____________________________________________________________________________

ЗУБЫ РЫБ И ЗВЕРЕЙ___________________________

ГЛЫБЫ КАМНЕЙ (ЖЕРНОВА)__________________________________________________________ __

СВОЙСТВА ДЕНЕГ


Ценность

(необходимость)

Удобство при обмене на любые товары

Возможность деления на части

Возможность длительного хранения (прочность)










Задание № 2 - 30 баллов

Заполни таблицу:


Почему монеты стали делать из золота и серебра, а не из меха или перьев
птиц?

ДЕНЬГИ все, что принимается в уплату за товары и услуги.





Задание № 3 - 50 баллов



Запиши под рисунками соответствующую функцию денег.

_______________ __________________ ____________ ________________ ____________




Функции денег тесно взаимосвязаны, и только тот товар, который вы­полняет их все, может быть назван деньгами.

Стоимость всех товаров измеряется через деньги, но и стоимость денег измеряется через другие товары.



Задание № 4 - 40 баллов

Продолжи кратко историю появления первых бумажных и металлических

ДЕНЕГ.

  1. Биография металлических денег начинается задолго до нашей эры. ..

  2. Первые бумажные деньги возникли В __________________________________

национальная валюта деньги, имеющие хождение



в одной стране.


Задание № 5 - 1 название 2 балла


Национальные валюты каких стран ты знаешь? Как они называются?

1_____________________________________________________________2_____________________________________________________________3_____________________________________________________________4_____________________________________________________________5__________________________________________________________

6_____________________________________________________________

7______________________________________________________________



ВАЛЮТНАЯ БИРЖА – рынок, где продаются национальные валюты разных стран.


Задание № 6 - 50 баллов


Подумай и напиши, можно ли ввести во всех странах единую валюту? Каким странам это будет выгодно? Почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
















Задание № 7 - 30 баллов


Где «делают деньги»?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________Кто определяет количество необходимых для страны денег?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ЭМИССИЯ – выпуск в обращение денег и других ценных бумаг.


ИНФЛЯЦИЯ – рост цен на товары и услуги, и обесценивание денег.


Задание № 8 - 30 баллов

Буратино взял в долг у Карабаса 5 золотых на 1 месяц, только Карабас не

ЗНАЛ, ЧТО ИНФЛЯЦИЯ СОСТАВЛЯЕТ 100 % В МЕСЯЦ. ЧЕРЕЗ МЕСЯЦ БУРАТИНО ВЕРНУЛ Карабасу 5 золотых

Кто выиграл: Карабас или Буратино? Почему?


ДЕФЛЯЦИЯ – ситуация, обратная инфляции, снижение цен и подорожание денег.


КУПЮРА – наименование стоимости банкнот (в России банкноты выпускаются купюрами по 10,50,100,500,1000,5000 руб.).






Итого максимальное количество баллов: 240 баллов


Количество набранных баллов:__­­­­­­­­­­­_________________________

-75%
Курсы повышения квалификации

Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по учебному предмету

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Разработка занятия по экономике "Деньги" (0.2 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт