Маршрутный лист
Задание № 3. Ассоциации. Прием «Солнышко»
Задание № 5. Установите соответствие между элементами культуры и ее видами:
к каждому элементу в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
Элементы культуры Виды культуры
А) украшение 1) материальная
Б) плотина 2) духовная
В) ритуал
Г) теория
Д) кукла
Запишите в таблицу выбранные цифры.
А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
Задание № 6. Соотнесите термины и их названия
1. Философия | А) это представления, основанные на вере в Бога и соответствующее этим представлениям поведение. |
2. Право | Б) это общая теория о мире и о человеке в этом мире |
3. Религия | В) это общеобязательные нормы поведения, санкционированные и охраняемые государством |
4. Наука | Г) это одна из форм общественного сознания, в основе которой лежит образное отражение действительности. |
5. Искусство | Д) это процесс получения знаний |
6. Образование | Е) это совокупность социальных норм, регулирующих поведение человека с позиции добра и зла, справедливости и несправедливости. |
7. Мораль | Ж) это система объективных знаний об окружающем мире |
Запишите в таблицу выбранные цифры
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж |
|
|
|
|
|
|
|
Используя сигнальные карточки покажите качество выполнения задания.
Задание 8. Лингвистический конструктор.
Используя лингвистический конструктор, составьте предложение из данных слов, отражающих особенности одной из форм сферы духовной культуры.
Ученые: знаки, стремится, объяснять, язык, формулы, особый, символы, мир, наука, используя.
Философы: : времена, мудрецы, ответы, вопросы, готовы, истины, жизнь, искали, отдать, в, ради, разные, на, бытия, и, были
Религиоведы: воспитывает, Бога, избавляет, одиночества, вера, общество, от, объединяет, в, человека, его.
Искусствоведы: искусство, способ, действительности, художественных, это, особый, в, познания, образах, отражение, и.
Гуманисты: добра, за, должен, зла, ответственность, оценивать, свое, нести, поведение, поступки с, человек, позиции, и, свои.
Тест. Вариант I
1. К духовной сфере относятся:
1) образование
2) производство
3) торговля
4) экономика
2. Верны ли следующие суждения о морали?
А. Исполнение человеком моральных норм в определённой мере зависит от отношения общества к этим нормам и их нарушению.
Б. Моральные нормы отражают представления общества о прекрасном и безобразном.
|
|
3. 5-летний Максим посещает детский сад. Бабушка водит Максима на занятия в хоровую студию. На какой ступени образования находится Максим?
|
|
4. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
А. Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире.
Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов.
|
|
5. Какое понятие лишнее в следующем перечне:
культ, церковь, гипотеза, вероучение, богословие
Тест. Вариант II
1. К духовной сфере относятся:
1) торговля
2) экономика
3) религия
4) производство
2. Анна учится в 8 классе общеобразовательной школы. Дополнительно она посещает музыкальные занятия по классу гитары в Центре детского творчества. На какой ступени образования находится Анна?
1) высшее профессиональное образование 2) основное общее образование | 3) среднее профессиональное образование 4) среднее общее образование |
3. Верны ли следующие суждения о морали?
| А. | Общество заинтересовано в соблюдении людьми правил морали. | ||
---|---|---|---|---|
| Б. | Моральные нормы поддерживаются силой общественного мнения. | ||
|
|
|
4. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном обществе?
А. Науку активно привлекают к решению многих проблем современного общества.
Б. Наука тесно связана с производством материальных и духовных благ.
1) верно только А 2) верно только Б |
|
5. Какое понятие лишнее в следующем перечне:
открытие, гипотеза, богословие, доказательство, иститут
Темы эссе:
«Стыжусь – значит существую». (Вл. Соловьев);
«Если у человека есть «зачем» жить, он может выдержать любое «как»». (Ф. Ницше);
«Недостаток не в деньгах, а в людях и дарованиях делает слабым государство». (Вольтер).
Прием «ПОПС - формула»
«П» - позиция (в чем заключается ваша точка зрения) – я считаю, что…
«О» - обоснование (довод в поддержку вашей позиции) - … потому, что…
«П» - пример (факты, иллюстрирующие довод) - …, например, …
«С» - следствие (вывод, призыв к принятию вашей позиции) – поэтому …
Образец задания с использованием приема. Существует мнение, что после смерти сына Владимира Мономаха Мстислава Великого в 1132 году Русь окончательно распалась на отдельные княжества.
Темы эссе:
«Стыжусь – значит существую». (Вл. Соловьев);
«Если у человека есть «зачем» жить, он может выдержать любое «как»». (Ф. Ницше);
«Недостаток не в деньгах, а в людях и дарованиях делает слабым государство». (Вольтер).
Прием «ПОПС - формула»
«П» - позиция (в чем заключается ваша точка зрения) – я считаю, что…
«О» - обоснование (довод в поддержку вашей позиции) - … потому, что…
«П» - пример (факты, иллюстрирующие довод) - …, например, …
«С» - следствие (вывод, призыв к принятию вашей позиции) – поэтому …
Образец задания с использованием приема. Существует мнение, что после смерти сына Владимира Мономаха Мстислава Великого в 1132 году Русь окончательно распалась на отдельные княжества.