Разработка урока по химии 8 класс

Раздел долгосрочного плана: 8.2 С Знакомство с энергией в химических реакциях

Школа: ГУ «Александровская СШ»

ФИО учителя

Дата:

ФИО учителя: Курмангалиева Ж.К.

Класс:

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Горение топлива и выделение энергии

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

8.3.1.1 – понимать, что продуктами реакции горения являются оксиды, и что при горении углеродсодержащего горючего в кислороде могут образовывать углекислый газ, угарный газ или углерод.

8.3.1.2. – объяснять причины парникового эффекта и предлагать пути решения

Цели урока

Все учащиеся должны:

-понимать, что продуктами реакции горения являются оксиды

-понимать причины парникового эффекта

Большинство учащихся должны:

- понимать, что при горении углеродсодержащего горючего в кислороде могут образовывать углекислый газ, угарный газ или углерод

- предлагать пути решения по уменьшению негативного влияния парниковго эффекта

Некоторые учащиеся должны:

-понимать происхождение топлива, и экологические последствия его использования

Критерии оценивания

- определяет продукты реакций горения;

- объясняет, что при горении углеродсодержащего горючего в кислороде могут образовывать углекислый газ, угарный газ или углерод;

- объясняет причины парникового эффекта и предлагает пути решения

Языковые цели

Набор фраз для диалога:

При горении топлива …выделяется…

Продуктами горения топлива являются ... приводящие к ......

Использование ... видов топлива может привести к ....

Оксид, диоксид углерода образуется в ходе ...

Учащиеся могут использовать:

конкретно-тематические слова, связанные с изучением темы:

Привитие ценностей

Уважение к природе, понимание последствий воздействия различных горючих на окружающую среду. Стремление к вносу своей лепты по уменьшению парникового эффекта

Реализация миссии, видения школы и ГГ

Понимание важности и необратимости последствий воздействия различных горючих на окружающую среду – парниковый эффект. Коллективная ответственность за природные ресурсы родного края и планеты в целом.

Межпредметные связи

География, биология, политология

Предварительные знания

Этот урок построен на знаниях и навыках приобретенных учащимся на:

Знание процесса горения (7.4A)

Знание углекислого газа и угарного газа (7.4C)

Знание об изменении энергии в процессе плавления и кипения (7.1C)

Знание об экзотермическойприроде процесса кристаллизации (7.3C)

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

5 минут

Учитель: Good ofteron pupils. – Добрый день ученики!

I am very glad to see you. – Я очень рада вас видеть.

Take your places. – присаживайтесь на свои места.

Who is on duty today. – Кто сегодня дежурный.

Violetta who is apsent. – Виолетта кто сегодня отсутствует.

Lets remember what is called a combustion reaction?

Давайте вспомним.

Что называют реакцией горения?

Какие вещества образуются при горении?

Что такое оксиды? (Oxides)

Example Например:

• Sodium oxide

• Potassium oxide

• Carbon monoxide

• Aluminium oxide

• Calcium oxide

• Zink oxide

• Sulfur oxide

• Iron oxide

• Magnesium oxide

• Nitrogen oxide

• Hydrogen oxide

• Lithium oxide

Well done – молодцы!

Учитель: давайте вместе на доске составим уравнение реакций.

4AI + 3=2AI2O3

Four aluminiuv plus three oxyden two equal to two aluminium two oxygen three.

4Na=O2=2Na2O

Four sodium plass oxyden two equal two sodium two oxygen.

Видео

Середина урока

30 мин

Ученики предполагают тему урока.

Объявить цели урока, установленные ожидания

Учитель:

Open your exercise books number seventy two - Откройте учебники на стр. 72

Fimd exercise number four at pahe 72

Демонстрация презентации по теме урока (3-4 минуты)

• Каждый последующий слайд презентации после первого озвучивается и комментируется последовательно каждым учеником.

• Разбор сложных и непонятных моментов в режиме обсуждения

Учитель:

1. Work in paurs

Работа в парах по презентации: обсуждение результатов:

1. задание:

При горении порошка алюминия, образовался оксид Al₂O₃ . Напишите уравнение реакции горения алюминия.

1. задние.

Open your exercise books number seventy five-

Откройте учебники на стр. 75

Fimd exercise number three four at pahe 75

Взаимооценивание между собой по ключу.

Учитель:

1. Работа с дидактическим материалом. (Самостоятельно)

Дидактический материал к уроку «Горение топлива и выделение энергии»

1. задание:

В каком виде элемент кислород встречается на земле?

1. задание:

Рассчитайте массу воздуха, необходимого для сжигания 20 г кальция.

Взаимопроверка по образцу в парах.

Учитель:

3 .Проверь себя. Индивидуально. Раздаточный материал. Образец.

Презентация

Конец урока

5 минут

•Оценивание с помощью стикеров

• Обратная связь

Your home task is page 72-75

Домашнее задание

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Дифференциация будет использоваться при делении на группы для работы с текстом.

Взаимооценивание, формативное оценивание по критериям. Письменную работу учитель проверяет сам по критериям успеха

Игра правда или ложь:

1. Бесцветный газ –colourless gas

2. Голубой газ – blue gas

3. Образуется в процессе фотосинтеза – Formed during photosynthesis

4. Газ с характерным запахом – odor gas

5. При температуре 20 градусов – жидкость – at temperature of 20 degrees - liquid

6.  Может быть получен путем разложения воды – can be obtained by decomposition of water

7. Мы им дышим – we breathe it

8. Хорошо растворимое в воде вещество- soluble in water

9. Участвует в реакции горения – participates in the combustion reaction

10. Плотность больше плотности воды – density is greater than water density

11. Хорошо проводит тепло и электрический ток – conducts current well

12. На вкус сладкий – it tastes sweet

Учитель:

The lesson is over. – До свидания, до скорой встречи. – урок окончен.

Good bye. See you soon. - До свидания, до скорой встречи.

Ученики будут работать в парах, двигаться по классу и будут активны.

Задания в листе оценивания оформлены доступным шрифтом, что не причинит вреда для зрения.