Получите свидетельство
Вход
«Страничка Психолога»
Рекомендации родителям
ТЕМА: ВОЗРАСТНЫЕ ТРУДНОСТИ
Характеристики развития детей старшей группы (12 – 14 лет)
Физический рост и развитие: сильные различия в «биологическом» возрасте однолеток, отсюда – ощутимые различия в интересах; период замедленного роста; девочки обычно выше мальчиков; созревание половых органов; быстрый рост мускулатуры; опасность переутомления; девочки менее активны.
Особенности поведения: мальчики склонны к групповому поведению; дети чувствуют себя постоянно беспокойно и неудобно; развитие антагонизма между мальчиками и девочками, дразнят друг друга; мнение группы более важно, чем взрослых; сопротивление к критике; проявляет интерес к заработку; кумиромания; усиление любви к некоторым взрослым.
Советы для взаимодействия: организовывать коллективные игры (различные для мальчиков и девочек); отдавать предпочтение спортивным играм; стремиться к соревновательности; использовать общий энтузиазм.
Характеристики развития детей-подростков (15 – 16 лет)
Физический рост и развитие: половая зрелость, сопровождаемая физическими и эмоциональными изменениями; половая зрелость достигается у мальчиков к 15 годам, у девочек – к 13 годам (в среднем) – мальчики «отстают» от девочек примерно на 2 года; различия в «биологическом» возрасте хотя и слабее, но еще заметны; завершение роста скелета; как следствие гормонального всплеска – появление подростковых угрей, доставляющих немалые огорчения.
Особенности поведения: девочки начинают раньше интересоваться мальчиками, чем мальчики девочками; беспокойство о внешности; привыкание к своему телу; рост социальной активности; проблема достижения независимости от своей семьи; поиск себя; определение в выборе профессии; возникновение первой любви; крайности в поведении и оценках: «я знаю все!».
Советы для взаимодействия: важно принятие детьми ребенка того же возраста; руководство поведением должно быть без излишнего вмешательства и давления взрослых; необходимы условия для индивидуального отдыха; необходимо понимание взаимоотношений полов; мальчиков возможно концентрировать на спортивных соревнованиях, девочек – на занятиях танцами, пении, организации активных дел.
Никогда нельзя запрещать то, что не в силах запретить. Следует учитывать, что ребенок не может сразу переключиться с одного занятия на другое, особенно если оно не очень желательно (например, отход ко сну). Поэтому необходимо тщательно планировать смену видов деятельности (например, не затевать перед сном шумных подвижных игр).
| Прогнозируемые трудности | Возрастные особенности детей | Варианты решения |
| Кумиромания; конфликтность как вызов обществу; определяющее мнение сверстников, упрямство | Самоутверждение | Умение понять, сотрудничество |
| Замкнутость; агрессивность; отсутствие навыков общения, легкая ранимость. Чередование плохого и хорошего настроения, уход в "себя", жизнерадостность и пассивность | Развитие интереса к противоположному полу; появление новых ощущений, чувств, переживаний | Объяснять, что это за чувства |
| Неподчинение, действие "наперекор", критиканство. Действия опережают мысли | Стремление к независимости, агрессивность | Стараться понять, помочь пережить данную ситуацию |
| Замкнутость: одиночество; сильная ранимость, вспыльчивость; раздражительность, интерес к себе | Специфические особенности (прыщики, полнота, жирные волосы.) | В индивидуальной беседе разъяснять, как сделать, чтобы "этого" было меньше. В коллективной беседе находить лучшие качества у таких детей и выделять их |
| Чрезмерная самостоятельность | "Освобождение" от родительской опеки | Учитывать это и давать как можно больше подконтрольной самостоятельности |
| Не сбывающиеся мечты | Мечтательность | Мечтать вместе |
С уважением, ваш психолог Елена Алексеевна
Разработка - «Страничка Психолога» Рекомендации родителям ТЕМА: ВОЗРАСТНЫЕ ТРУДНОСТИ (14.68 KB)
0
70
2
Нравится
0
