Разработка на тему "Моя семья".

Урок: Русский язык

Раздел:Моя семья и друзья.

Тема: Моя семья.

Школа-лицей имени К. И. Сатпаева

Дата: 07.11.2017

Ф.И.О.учителя: Даулетова Г. Б.

Класс: 1

Кол-во присутствующих: 9

Кол-во отсутствующих:-

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

1.2.1.1. Использовать в речи знакомые слова, словосочетания для знакомств, описания предметов и сообщения о себе.

Цели урока

Все учащиеся смогут: понимать значение знакомых слов.

Большинство учащихся смогут: ответить на вопросы по картинке.

Некоторые учащихся смогут: рассказать о своей семье, используя новые слова

Тип урока

Изучение нового материала.

Методы и формы урока

«Мозговой штурм», «Корзина идей».

Индивидуальная ,парная, групповая работа

Языковая цель

Учащиеся могут: использовать в своей речи новые слова, проговаривая согласно орфоэпическим нормам.

Ключевые слова и фразы: семья, папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра, старший, младший, зовут, дружная.

Полезные фразы для диалога: Как тебя зовут? А тебя? Меня зовут...

Учащиеся задают друг другу вопросы

Вопросы для обсуждения:

• У тебя есть старший или младший брат?

• У тебя есть старшая или младшая сестра?

• Как зовут дедушку?

• Как зовут бабушку?

• Как зовут папу?

• Как зовут маму?

• Как зовут брата ?

• Как зовут сестру?

Предыдущее обучение

Учащиеся умеют внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее

Ход урока

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало

Музыкальная разминка.

« танцующие утята»

Игра «Угадай слово».

Учащиеся должны вставить пропущенные буквы в словах.

П...П...

М...М...

БР...Т

СЕСТР...

Объявление темы и целей урока.

Видеоролик

Карточки со словами

Середина

1. Работа с картинкой, на которой изображена семья.

«Это моя семья. Это мой папа. Это моя мама. Это мои бабушка и дедушка.Это старший брат. Его зовут........ Это младшая сестра. Ее зовут ...... Наша семья большая и дружная.»

• Повторить вместе с учителем (всем классом, по рядам, отдельными учениками).

2. Беседа по картинке:

• Кто это? (поочередно: папа, мама, брат, сестра, бабушка, дедушка)

• Как зовут...?

• Наша семья какая?

3. Беседа с учащимися об их семьях.

- Как зовут твою маму? А - Папу?

- У тебя есть бабушка и дедушка?

- У тебя есть старший или младший брат?

- У тебя есть старшая или младшая сестра?

- Как их зовут...?

4. Игра «Кто первый?»

Учащимся раздаются картинки с изображением членов семьи. Учитель называет слово, ученики должны быстро показать соответствующую картинку

Картинка с изображением семьи

Конец

Рефлексия по стратегии «Светофор».

Дифференциация

Оценивание

ИКТ

А: рассказывать о своей семье, используя новые слова

В: отвечать на вопросы по картине

С: понимать значение новых слов

Устная поддержка, взаимооценка жестом, оценивание в парах (смайлики), «Светофор»

видеоролик