Меню
Разработки
Разработки  /  ИЗО  /  Уроки  /  7 класс  /  "без вышивки в доме не обойтись"

"без вышивки в доме не обойтись"

В технологической карте описаны этапы урока, планируемые предметные метапредметные и личностные результаты.

значение народной вышивки среди других областей народного искусства

18.01.2018

Содержимое разработки

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА (7 КЛАСС)

ТЕМА «БЕЗ ВЫШИВКИ В ДОМЕ НЕ ОБОЙТИСЬ»
Дата_______________



Цели
Образовательные: - познакомить учащихся с особенностями художественного промысла России - вышивкой - воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.
Планируемые результаты Предметные: познакомятся с технологией вышивки. Личностные: формирование готовности и способности учащихся к обучению и самообразованию, воспитание чувства гордости за традиционное искусство своего народа; приобретение представлений об особенностях ведущих центров народных художественных промыслов России. Метапредметные: умение оценивать искусство современных народных художественных промыслов как часть культуры народа.
Основные понятия Художественное ремесло, композиция рисунка на полотенце, древо жизни, вышивка-роспись, гладь, цветная перевить, вышивка полукрестом и косичкой, тамбурный шов
Межпредметные связи История художественных промыслов России
Ресурсы: - основные - дополнительные одно компьютеризованное рабочее место (учителя) компьютеризованные рабочие места учащихся (обеспечивающие возможность индивидуальной работы или работы в парах)
Организация пространства Фронтальная, индивидуальная работа









Организационная структура (сценарий) урока


Этапы урока Действия учителя Действия учащихся УУД, способствующие отработке личностных, предметных или метапредметных результатов

Организационный

1 минута

Организация рабочего места

Занимают места, приветствуют учителя

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и

одноклассниками

Мотивация и актуализация

знаний

2 минуты

Учитель предлагает ребятам вспомнить народные промыслы, с которыми уже познакомились. Ученики отвечают на вопросы, строят догадки

Коммуникативные:

сотрудничество с учителем и

одноклассниками

Познавательные: умение строить

речевое высказывание

Постановка учебной задачи

2 минуты

Учитель предлагает определить тему урока.

«Пресветлой красотой» называли на Руси узоры, которыми украшали одежду, предметы быта, дом, игрушки,. Всё это создавало вокруг человека особое пространство, пронизанное духовным светом.

Ученики смотрят картинку, называют тему урока


Регулятивные: целеполагание

Познавательные: самостоятельное формулирование познавательных целей


4. «Открытие» обучающимися

новых знаний

10 минут

Организует учащихся по изучению промысла:

  • География промысла

  • История

  • Изготовление вышивки

  • Матерал

  • Особенность вышивки

  • Мотивы вышивки

  • Фоны

  • Композиции

  • Элементы вышивки


Просмотр слайдов

Регулятивные: целеполагание

Коммуникативные:

инициативное сотрудничество в

поиске информации

Познавательные:

построение логической цепи

рассуждений

Первичное закрепление

2 минут

Организует учащихся на закрепление материала для дальнейшего его использования:

  • Какие виды орнамента вы знаете?

  • Как называются этапы вышивки


Называют виды композиций народной вышивки.

Коммуникативные:

сотрудничество с учителем и одноклассниками

Познавательные:

умение структурировать знания, осознанно строить и произвольно

речевое высказывание


Динамическая пауза

1 минута

Представьте себя праздничным букетом; скромным цветком; тонкой травинкой; цветком, который уже отцвёл.

Выполняют задание

Личностные


Творческая практическая деятельность

20 минут

Учитель организует деятельность по применению новых знаний, уточняя задачу:

  • выполнить композицию элементы вышивки на компьютере в программе Word.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы.

Учащиеся по парам садятся за компьютеры и составляют по очереди орнамент на ПК


Регулятивные:

выделение и осознание того, что

уже усвоено и что ещё подлежит

усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Личностные: самоопределение


Рефлексия деятельности

2 минуты

Организует рефлексию:

Закончить фразу:

  • Я знаю….

  • У меня получилось…

  • Я не знал, что…

  • Мне понравилось…

В заключительном слове учитель возвращается к названию темы.

Ребята осуществляют самооценку собственной деятельности.

Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и

точностью выражать свои мысли.

Познавательные: рефлексия

Личностные: смыслообразование




-70%
Курсы повышения квалификации

Архитектурные стили и направления: от древности до наших дней

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
"без вышивки в доме не обойтись" (22.99 KB)
0
412
22

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт