Получите свидетельство
Вход
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА (7 КЛАСС)
ТЕМА «БЕЗ ВЫШИВКИ В ДОМЕ НЕ ОБОЙТИСЬ»Дата_______________
| Цели | Образовательные: - познакомить учащихся с особенностями художественного промысла России - вышивкой - воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе. |
| Планируемые результаты | Предметные: познакомятся с технологией вышивки. Личностные: формирование готовности и способности учащихся к обучению и самообразованию, воспитание чувства гордости за традиционное искусство своего народа; приобретение представлений об особенностях ведущих центров народных художественных промыслов России. Метапредметные: умение оценивать искусство современных народных художественных промыслов как часть культуры народа. |
| Основные понятия | Художественное ремесло, композиция рисунка на полотенце, древо жизни, вышивка-роспись, гладь, цветная перевить, вышивка полукрестом и косичкой, тамбурный шов |
| Межпредметные связи | История художественных промыслов России |
| Ресурсы: - основные - дополнительные | одно компьютеризованное рабочее место (учителя) компьютеризованные рабочие места учащихся (обеспечивающие возможность индивидуальной работы или работы в парах) |
| Организация пространства | Фронтальная, индивидуальная работа |
Организационная структура (сценарий) урока
| Этапы урока | Действия учителя | Действия учащихся | УУД, способствующие отработке личностных, предметных или метапредметных результатов |
| Организационный 1 минута | Организация рабочего места | Занимают места, приветствуют учителя | Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками |
| Мотивация и актуализация знаний2 минуты | Учитель предлагает ребятам вспомнить народные промыслы, с которыми уже познакомились. | Ученики отвечают на вопросы, строят догадки | Коммуникативные: сотрудничество с учителем и одноклассниками Познавательные: умение строить речевое высказывание |
| Постановка учебной задачи 2 минуты | Учитель предлагает определить тему урока. «Пресветлой красотой» называли на Руси узоры, которыми украшали одежду, предметы быта, дом, игрушки,. Всё это создавало вокруг человека особое пространство, пронизанное духовным светом. | Ученики смотрят картинку, называют тему урока | Регулятивные: целеполагание Познавательные: самостоятельное формулирование познавательных целей |
| 4. «Открытие» обучающимися новых знаний 10 минут | Организует учащихся по изучению промысла:
| Просмотр слайдов | Регулятивные: целеполагание Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске информации Познавательные: построение логической цепи рассуждений |
| Первичное закрепление 2 минут | Организует учащихся на закрепление материала для дальнейшего его использования:
| Называют виды композиций народной вышивки. | Коммуникативные: сотрудничество с учителем и одноклассниками Познавательные: умение структурировать знания, осознанно строить и произвольно речевое высказывание |
| Динамическая пауза 1 минута | Представьте себя праздничным букетом; скромным цветком; тонкой травинкой; цветком, который уже отцвёл. | Выполняют задание | Личностные |
| Творческая практическая деятельность 20 минут | Учитель организует деятельность по применению новых знаний, уточняя задачу:
Во время практической работы учитель делает целевые обходы. | Учащиеся по парам садятся за компьютеры и составляют по очереди орнамент на ПК
| Регулятивные: выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. Личностные: самоопределение |
| Рефлексия деятельности 2 минуты | Организует рефлексию: Закончить фразу:
В заключительном слове учитель возвращается к названию темы. | Ребята осуществляют самооценку собственной деятельности. | Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Познавательные: рефлексия Личностные: смыслообразование |
"без вышивки в доме не обойтись" (22.99 KB)
0
824
52
Нравится
0
