Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины………………….6

1. Структура и содержание учебной дисциплины……………………...8

1. Условия реализации учебной дисциплины…….……………………15

1. Контроль и оценка результатов освоения учебной

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

102

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

теория

33

лабораторные занятия

45

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа: работа над материалом учебника

Информатика. Базовый уровень : учебник для 10 класса / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер, Т.Ю.Шеина. – 3-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 264 с. : ил.

Информатика. Базовый уровень : учебник для 11 класса / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер, Т.Ю.Шеина. – 3-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 264 с. : ил.

Работа в MS Office 2007. Текстовый процессор Word 2007 : методические указания и задания для выполнения практических работ по дисциплине Информатика для студентов всех специальностей / И.В.Сербин. Бутурлиновка, 2013. – 75 с.

Работа в MS Office 2007. Текстовый процессор Excel 2007 : методические указания и задания для выполнения практических работ по дисциплине Информатика для студентов всех специальностей / И.В.Сербин. Бутурлиновка, 2013. – 51 с.

Рабочая тетрадь по Информатике : для самостоятельной работы студентов специальностей: сестринское дело 060501, лечебное дело 060101 / И.В.Сербин. Бутурлиновка, 2014. – 51 с.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

8

2

Тема 1.1

Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации.

Требования техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером. Основные подходы к определению понятия «информация». Свойства информации (понятность. полезность, достоверность, актуальность, точность, полнота). Информационные процессы.

Информация и знания. Уменьшение неопределенности знаний. Единицы измерения количества информации (бит, байт, Кб. Мб. Г'б Алфавит. Алфавитный подход к определению количества информации. Вероятностный подход к определению количества информации. Решение задач на определение количества информации как меры уменьшения неопределенности знаний: задания на перевод одних единиц измерения информации в другие.

2

Тема 1.2

Поиск и систематизация информации. Хранение информации: выбор способа хранения информации.

Система счисления. Позиционная система счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления (перевод чисел в десятичную систему счисления; перевод чисел из десятичной системы и двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную: перевод чисел из двоичной в восьмеричную и шестнадцатеричную систему и обратно). Арифметические операции в позиционных системах счисления (на примере двоичной системы). Компьютерное представление чисел. Представление чисел в формате с фиксированной запятой. Представление чисел в формате с плавающей запятой.

2

Тема 1.3

Передача информации в социальных, биологических и технических системах.

Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации.

Представление информации. Кодирование и декодирование информации. Двоичное кодирование информации в компьютере. Двоичное кодирование текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы. Два подхода к представлению графической информации. Представление звуковой информации.

2

Тема 1.4

Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Защита информации.

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.

Внешняя (долговременная) память

Устройства ввода информации

Устройства вывода информации

2

Раздел 2

ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ И СИСТЕМЫ

6

1, 2

Тема 2.1

Информационные модели и системы.

Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

Моделирование как метод познания. Модель. Информационные и материальные модели. Формализация. Описательные информационные модели. Формальные информационные МОДЕЛИ. Визуализация формальных моделей. Системный подход в моделировании. Понятие о системе. Статические информационные модели. Динамические информационные модели.

2

Тема 2.2

Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

Типы информационных моделей: табличные, иерархические, сетевые. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Компьютерная модель. Компьютерный эксперимент. Математические модели.

2

Тема 2.3

Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).

Имитационное моделирование. Биологические модели развития популяций (модель неограниченного роста, модель ограниченного роста, модель хищник-жертва). Геоинформационные модели. ГИС.

2

Раздел 3.

КОМПЬЮТЕР КАК СРЕДСТВО АВТОМАТИЗИЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

16

1,2

Тема 3.1

Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем.

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

Назначение операционной системы. Составные части ОС. Загрузка операционной системы. Системный диск. Bios. Cmos. Post. Этапы процесса загрузки операционной системы. Графический интерфейс Windows (рабочий стол, меню, окно, пиктограмма, работа с мышью). Программная обработка данных: данные, программа, программное обеспечение. Структура ПО (системное ПО. Прикладное ПО). Файл. Имя файла. Типы файлов. Файловая система. Одноуровневая файловая система. Иерархическая файловая система. Путь к файлу. Файловые менеджеры. Операции над файлами и каталогами (создание каталога, копирование, перемещение, удаление, переименование, изменение атрибутов файла, создание каталога, работа с группами файлов). Логическая структура дисков. Форматирование дисков. Файловые системы (FAT 16, FAT 32. NTFS).

2

Тема 3.2

Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации.

Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности.

Антивирусные программы, пароли, логины, блоки UPS

2

Тема 3.3

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации.

Средства обработки текстовой информации: простейшие текстовые редакторы, текстовые
редакторы среднего уровня, текстовые процессоры, издательские системы. Их основные

возможности. Создание и редактирование документов. Форматы текстовых файлов. Форматирование текстовых документов. Элементы текстового документа (символ, абзац, страница). Параметры страницы (формат бумаги, ориентация страницы, поля, нумерация страниц).

Форматирование абзацев (выравнивание, межстрочный интервал, положение на странице).

Форматирование символов (гарнитура, начертание, кегль (размер), цвет, специальные эффекты).

'Вставка рисунков. Многоколоночная верстка. Оформление буквицы. Вставка объектов Word Art.

Вывод документов на печать. Списки. Нумерованные списки. Маркированные списки.

Многоуровневые списки. Таблицы. Редактирование структуры таблиц. Форматирование таблицы.

2

Тема 3.4

Динамические (электронные) таблиц как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математичес-

ких зависимостей между данными.

Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей).

Электронные таблицы. Основные элементы: ячейка, строка, столбец, лист, книга. Типы данных: число, текст, формула. Относительные и абсолютные ссылки. Автозаполнение.

2

Тема 3.5

Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.

Виды компьютерной графики. Графические редакторы: растровые редакторы: векторные редакторы. Программы трехмерной графики. Системы автоматизированного проектирования. Форматы графических файлов.

2

Тема 3.6

Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.

Системы управления базами данных (СУБД). СУБД Access. Создание структуры табличной БД. Поле, запись, ключевое поле. Ввод и редактирование данных в таблице. Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты).

2

Тема 3.7

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии).

Возможности и преимущества сетевых технологий. Адресация в Интернете. Протокол передачи данных ТСР/1Р. IР-адрес. Доменная система имен. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Подключение к Интернету по коммутируемым телефонным каналам.

2

Тема 3.8

Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация \поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Локальные сети. Топологии локальных сетей. Глобальная сеть Интернет. Электронная почта, адрес электронный почты, функционирование электронной почты. Почтовые программы. Телеконференции. WWW. URL_-адрес. Браузеры. Файловые архивы. РТР. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

2

РАЗДЕЛ 4.

ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ

3

1, 2

Тема 4.1

Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.

Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Информационная культура. Этические нормы информационной деятельности человека. Правовая охрана программ и данных. Защита информации (защита доступа к компьютеру, защита программ от нелегального копирования и использования, шифрование данных, защита информации в Интернете).

3

Всего теории:

33

№ п/п

Тема практической работы

Кол-во часов

Уровень освоения

1

Практическая работа № 1. Тема: «Работа с устройствами ввода-вывода информации»

5

2

Практическая работа № 2. Тема: «Создание таблиц информационных моделей»

8

3

Практическая работа № 3. Тема: «Создание и редактирование текстовых документов»

16

4

Практическая работа № 4. Тема: «Электронные таблицы. Создание структуры табличной базы данных»

16

Всего практики:

45

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Уровень освоения

1

Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении, с использованием алфавитного подхода.

4

2

Компьютерные вирус и антивирусные программы.

6

3

Списки. Таблицы. Форматирование символов.

4

4

Исследование физических и математических моделей.

4

5

Создание структуры табличной базы данных.

4

6

Создание и шифрование данных.

2

Всего:

24

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

Знать/понимать

• основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи
  информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств
  информационных и коммуникационных технологий;

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и
  процессы;

• назначение и функции операционных систем.
  Уметь:

• оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью
  компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

• распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и
  технических системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному
  объекту и целям моделирования;

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые
  документы;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать
  необходимую информацию по запросу пользователя;

• наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью
  программ деловой графики;

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при
  использовании средств ИКТ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной
  деятельности, в том числе самообразовании;

• ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными
  автоматизированными информационными системами;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

• эффективной организации индивидуального информационного пространства;

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и
профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному
предмету.

(Абзац дополнительно включен приказом Минобрнауки России от 10 ноября 2011 года N 2643)

1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

2. Стартовая диагностика подготовки обучающихся по школьному курсу информатики; выявление мотивации к изучению нового материала.

3. Текущий контроль в форме:

- защиты практических занятий;

- контрольных работ по темам разделов дисциплины;

- тестирования;

- домашней работы;

- отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета, информационное сообщение).

 4. Рубежный контроль по темам «Информация и информационные процессы», «Информационные технологии», «Коммуникационные технологии».

5. Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.