Рабочая программа Информатика и ИКТ

Одобрено предметной

(цикловой) комиссией

общеобразовательных дисциплин

Председатель

__________________ Э.А. Казакова

Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по профессии 260807.01 Повар, кондитер

Утверждаю

Зам.директора по УР

_______________ И.М. Шавалеева

«___»__________________ 20__г.

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

1. условия реализации учебной дисциплины

17

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

19

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

150

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

100

в том числе:

практические занятия

100

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

50

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа: работа с материалом учебника «Информатика и ИКТ» 10-11 класс, Н.Угринович, конспектом лекций

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Информация и информационные процессы

20

2

Тема 1.1. Введение в дисциплину.

Практические занятия

2

Введение в дисциплину. Техника безопасности.

Требования техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером. Основные подходы к определению понятия «информация». Свойства информации (понятность, полезность, достоверность, актуальность, точность, полнота). Информационные процессы.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Составить правила ТБ при работе с компьютером.

2

Тема 1.2. Определение количества информации как меры уменьшения неопределенности знаний Алфавитный и вероятностный подход к определению количества информации, подход к определению количества информации.

Практические занятия

4

Определение количества информации как меры уменьшения неопределенности знаний.

Информация и знания. Уменьшение неопределенности знаний. Единицы измерения количества информации (бит, байт, Кб. Мб. Гб). Формула, связывающая количество возможных событий и количество информации (N=2'). Решение задач на определение количества информации как меры уменьшения неопределенности знаний: задания на перевод одних единиц измерения информации в другие.

2

Различные подходы к определению количества информации.

Алфавит. Алфавитный подход к определению количества информации. Вероятностный подход к определению количества информации. Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении, с использованием алфавитного подхода.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Составить задачу на определение количества информации.

2

Тема 1.3. Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Практические занятия

4

Системы счисления.

Система счисления. Позиционная система счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления (перевод чисел в десятичную систему счисления; перевод чисел из десятичной системы и двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную: перевод чисел из двоичной в восьмеричную и шестнадцатеричную систему и обратно). Арифметические операции в позиционных системах счисления (на примере двоичной системы).

2

Компьютерное представление чисел.

Компьютерное представление чисел. Представление чисел в формате с фиксированной запятой. Представление чисел в формате с плавающей запятой.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Арифметические операции в позиционных системах счисления (п.2.8, Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов). Карточки с заданиями.

2

Тема 1.4. Кодирование информации.

Практические занятия

4

Представление, кодирование и декодирование информации.

Представление информации. Кодирование и декодирование информации. Двоичное кодирование информации в компьютере. Двоичное кодирование текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы.

2

Представление графической и звуковой информации.

Два подхода к представлению графической информации. Представление звуковой информации.

2

РАЗДЕЛ 2.

КОМПЬЮТЕР И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

14

2

Тема 2.1. Магистрально-модульный принцип построения ПК. Аппаратная реализация ПК.

Практические занятия

2

Архитектура ПК.

Магистрально-модульный принцип построения ПК. Принцип открытой архитектуры ПК. Магистраль (шина данных, шина адресов, шина управления). Процессор, его характеристики. Выбор конфигурации ПК в зависимости от его назначения.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Виды памяти. Устройства ввода-вывода. Внешняя (долговременная) память (п. 1.2.2).

Устройства ввода информации (п. 1.2.3). Устройства вывода информации (п.1.2.4) (составить кроссворд, тест, ребус на выбор).

2

Тема 2.2. ОС: назначение и состав. Загрузка ОС. Программная обработка данных Файлы и файловая система. Логическая структура дисков.

Практические занятия

6

Операционная система.

Назначение операционной системы. Составные части ОС. Загрузка операционной системы. Системный диск. Этапы процесса загрузки операционной системы. Графический интерфейс Windows (рабочий стол, меню, окно, пиктограмма, работа с мышью).

2

Программное обеспечение.

Программная обработка данных: данные, программа, программное обеспечение. Структура ПО (системное ПО, прикладное ПО).

2

Файлы и файловые системы.

Файл. Имя файла. Типы файлов. Файловая система. Одноуровневая файловая система. Иерархическая файловая система. Путь к файлу. Файловые менеджеры. Операции над файлами и каталогами (создание каталога, копирование, перемещение, удаление, переименование, изменение атрибутов файла, создание каталога, работа с группами файлов). Логическая структура дисков. Форматирование дисков. Файловые системы.

2

Тема 2.3. Архиваторы. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Практические занятия

2

Архиваторы и антивирусные программы.

Архивация. Программы-архиваторы. Функции программ-архиваторов. Самораспаковывающиеся архивы, архивы с паролем, распределенные архивы. Работа с архиваторами. Работа с антивирусной программой: проверка дисков на наличие вирусов, настройка антивирусной программы.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Типы компьютерных вирусов (файловые вирусы, загрузочные вирусы, макровирусы, сетевые вирусы). Антивирусные программы (полифаги, ревизоры, блокировщики). Компьютерные вирусы и антивирусные программы (п. 1.10). Подготовить доклад по теме или составить тест.

2

РАЗДЕЛ 3.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

40

2

Тема 3. 1. Технология создания и обработки графической информации. Виды компьютерной

графики. Типы графических файлов.

Практические занятия

6

Компьютерная графика

Растровая трафика. Векторная графика. Графические редакторы: растровые редакторы: векторные редакторы. Программы трехмерной графики. Системы автоматизированного проектирования. Форматы графических файлов.

2

Создание растровых изображений.

Создание растровых изображений при помощи графического редактора: приемы создания и модификации графических примитивов, работа с цветом, использование инструмента Текст, работа со слоями, применении фильтров, сохранение созданного файла в различных форматах.

2

Создание векторных изображений.

Создание векторных изображений при помощи векторного редактора: создание, форматирование, группировка фигур, настройка изображения, сохранение изображения в различных форматах.

2

Тема 3.2. Технология создания и обработки текстовой информации. Средства обработки текстовой информации. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов.

Практические занятия

8

Средства обработки текстовой информации.

Средства обработки текстовой информации: простейшие текстовые редакторы, текстовые редакторы среднего уровня, текстовые процессоры, издательские системы. Их основные возможности.

2

Создание и редактирование текстовых документов.

Создание и редактирование текстовых документов при помощи текстового редактора Блокнот, текстового процессора MS Word. Форматы текстовых файлов.

2

Форматирование текстовых документов.

Форматирование абзаца. Форматирование символов. Установка параметров страницы. Вывод доку мен та на печать. Технология создания и форматирования списков и таблиц.

2

Работа с графическими объектами.

'Вставка рисунков. Многоколоночная верстка. Оформление буквицы. Вставка объектов Word Art.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Списки. Нумерованные списки. Маркированные списки. Многоуровневые списки. Таблицы. Редактирование структуры таблиц. Форматирование таблицы. Списки (п. 9.3.3). Таблицы (п.9.3.4). Форматирование символов (п. 9.3.5.). Составить план-меню для банкета, бара, столовой, кафе и т.д. на выбор (список, таблица).

4

Тема 3.3. Гипертекст. Автоматизация ввода информации. Системы автоматического распознавания текстов. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.

Практические занятия

2

Гипертекст. Сканирование. Словари. Перевод.

Гипертекст. Гиперссылка. Указатель ссылки. Адрес ссылки. Автоматизация ввода информации. Сканирование. Программы автоматического распознавания. Автоматизация перевода шкетов. Компьютерные словари. Компьютерные переводчики.

2

Тема 3.4. Технология создания и обработки числовой информации. Электронные таблицы. Тины и форма! данных. Относительные и абсолютные ссылки.

Практические занятия

6

Электронные таблицы.

Электронные таблицы. Основные элементы: ячейка, строка, столбец, лист, книга. Типы данных: число, текст, формула. Относительные и абсолютные ссылки. Автозаполнение, сортировка.

4

Создание, редактирование и форматирование документов в электронных таблицах.

Технология создания документов в электронных таблицах. Редактирование документов. Форматирование ячеек (установка типа данных, выравнивания, границ и заливки).

2

Тема 3.5. Встроенные математические, статистические и логические функции. Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков.

Практические занятия

4

Встроенные функции.

Встроенные математические функции. Встроенные статистические функции. Встроенные логические функции.

2

Построение графиков и диаграмм.

Типы диаграмм и графиков. Мастер диаграмм. Создание диаграмм. Построение и форматирование диаграмм различного типа. Построение графиков.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Организовать расчеты план-меню банкета, бара, столовой, кафе и т.д. на выбор.

2

Тема 3.6. Компьютерные презентации.

Практические занятия

4

Мультимедиа технологии.

Компьютерная презентация. Мультимедиа технология.

2

Создание презентаций.

Технология создания презентаций. Создание слайдов. Изменение структуры слайда. Вставка графических и звуковых объектов. Оформление слайдов. Применение анимационных эффектов. Создание анимированных объектов. Создание гиперссылок для переходов между слайдами. Настройка презентации. Демонстрация презентации.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Составить презентацию фирменного блюда и

проект-презентацию предприятия общественного питания.

2

4

РАЗДЕЛ 4.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ

12

1, 2

Тема 4.1. Моделирование как метод познания. Формы представления моделей. Формализация. Системный подход в моделировании.

Практические занятия

4

Моделирование как метод познания.

Моделирование как метод познания. Модель. Информационные и материальные модели. Формализация. Описательные информационные модели. Формальные информационные модели. Визуализация формальных моделей.

2

Виды информационных моделей.

Системный подход в моделировании. Понятие о системе. Статические информационные модели. Динамические информационные модели.

2

Тема 4.2. Типы информационных моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование физических моделей. Исследование математических моделей. Биологические модели развития популяций.

Практические занятия

4

Типы информационных моделей.

Типы информационных моделей: табличные, иерархические, сетевые. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Компьютерная модель. Компьютерный эксперимент.

2

Виды моделей.

Математические модели. Биологические модели развития популяций (модель неограниченного роста, модель ограниченного роста, модель хищник-жертва). Экспертные системы распознавания химических веществ.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Построить модель (компьютерную): тип и вид модели на выбор. Модель семьи, генеалогического дерева, работников предприятия ОП, распределения обязанностей в уч. группе, подразделений предприятия и т.д.

4

РАЗДЕЛ 5.

ХРАНЕНИЕ, ПОИСК И СОРТИРОВКА ИНФОРМАЦИИ В БАЗАХ ДАННЫХ

14

1, 2

Тема 5.1. Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые).

Практические занятия

2

Понятие и типы ИС.

Понятие и типы информационных систем. База данных. Табличные базы данных, Иерархические и сетевые базы данных.

2

Тема 5.2. Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных: таблицы, формы, запросы, отчеты.

Практические занятия

4

Базы данных.

Табличные БД. Иерархические и сетевые БД.

2

СУБД Access.

Знакомство с системой управления базами данных Access. Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных. Технология создания форм. Технология создания отчетов.

2

Тема 5.4. Реляционные БД. Связывание таблиц в многотабличных БД. Поиск и сортировка данных.

Практические занятия

6

Реляционные БД.

Многотабличные БД. Связывание таблиц в многотабличных базах данных. Типы связей один к одному, один ко многим. Упорядочение данных в среде системы управления базами данных.

2

Создание многотабличной БД. Поиск и сортировка данных.

Создание многотабличной БД. Установление связей в многотабличной БД. Сортировка данных. Отбор данных с использованием фильтра. Создание запросов.

4

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Обработка данных в БД (п.11.4). Организовать базу данных: персонала предприятия, блюд, материальных средств, продуктов и т.д.

4

Раздел 6.

Основы алгоритмизации и программирования

22

1, 2

Тема 6.1. Алгоритм и его формальное исполнение. Основные типы алгоритмических структур.

Практические занятия

2

Алгоритм.

Понятие алгоритма. Формальное исполнение алгоритма. Основные типы алгоритмических структур: линейный алгоритм, ветвление.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Алгоритмическая структура «выбор» (п. 4.2.3), Алгоритмическая структура «цикл» (п. 4.2.4) Составить алгоритм (тема на выбор).

2

Тема 6.2. Основные алгоритмические конструкции.

Практические занятия

2

Типы алгоритмов.

Основные типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические. Составление простейших алгоритмов и запись их в графическом представлении.

2

Тема 6.3. Знакомство с одним из языков программирования.

Практические занятия

14

Введение в язык программирования.

Введение в язык программирования. Основные типы данных. Основные алгоритмические конструкции языка и соответствующие им операторы языка программирования.

2

Составление простейших программ. Линейные алгоритмы.

2

Составление программ с разветвляющей структурой.

2

Циклы с постусловием, с предусловием.

2

Циклы с параметром.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Составить программу с использованием:

- линейного алгоритма;

- разветвляющейся структурой;

- циклов.

2

Массивы.

Структурный тип данных: массивы. Поиск и упорядочение элементов массива.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Составить программу по теме массивы.

2

РАЗДЕЛ 7.

КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

18

2

Тема 7.1. Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Адресация в Интернете. Протокол передачи данных. Подключение к Интернету по коммутируемым телефонным каналам.

Практические занятия

2

Компьютерные сети.

Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные сети. Топологии локальных сетей (кольцо, звезда, шина, сеть). Глобальная сеть Интернет. Адресация в Интернете. Протокол передачи данных. IР-адрес. Доменная система имен. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подключение к Интернету по коммутируемым телефонным каналам (п. 12.6)

Составить алгоритм действий подключения к Интернету.

2

Тема 7.2. WWW. Электронная почта и телеконференции. Файловые архивы. Поиск информации в Интернете.

Внеаудиторная самостоятельная работа: (п.12.8,12.9,12.10)

Электронная почта, адрес электронный почты, функционирование электронной почты. Почтовые программы. Телеконференции. WWW. URL-адрес. Браузеры. Файловые архивы. РТР. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Создать электронный почтовый ящик. Работа с электронными платежами. Составить тест.

6

Тема 7.3. Основы HTML. Разработка Web-сайта.

Практические занятия

4

Гипертекст.

Гипертекст. Язык разметки гипертекста НТМL. Структура HTML-документа. Теги, атрибуты.

2

Создание Web-страницы.

Создание заголовков, параграфов, списков, размещение рисунков на странице, форматирование текста, связывание страниц при помощи ссылок. HTML-редакторы.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Формы на Web-страницах (п. 13.5) Тестирование и публикация Web-сайта (п.13.7). Создать свою персональную Web- страницу, Web-сайт.

4

РАЗДЕЛ 8.

ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ

4

1, 2

Тема 8.1. Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность.

Практические занятия

2

Информационная цивилизация.

Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Информационная культура. Этические нормы информационной деятельности человека.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Правовая охрана программ и данных. Защита информации (п. 6.3)

2

Дифференцированный зачет

2

ВСЕГО:

150

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем;

уметь

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

2. Стартовая диагностика подготовки обучающихся по школьному курсу информатики; выявление мотивации к изучению нового материала.

3. Текущий контроль в форме:

- защиты практических занятий;

- контрольных работ по темам разделов дисциплины;

- тестирования;

- домашней работы;

- отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета, информационное сообщение).

 4. Рубежный контроль по темам «Информация и информационные процессы», «Информационные технологии», «Коммуникационные технологии».

5. Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

ГАОУ СПО «Бугульминский аграрный колледж»

зам. директора по НМР, преподаватель высшей квалификационной категории

Е.Б. Хамидуллина

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)

ГАОУ СПО «Бугульминский аграрный колледж

преподаватель второй квалификационной категории

О.Л. Косолапова-Калиновская

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)