Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Уроки  /  Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» (8-9 классы)

Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» (8-9 классы)

Планирование курса составлено на основе авторской программы Н.Д. Угриновича. Программа позволит учащимся узнать о видах информационных процессов, примерах источников и приемников информации, об единицах измерения количества и скорости передачи информации, о принципах дискретного (цифрового) представления информации, основных свойствах алгоритма.
25.11.2014

Описание разработки

Нормативно-правовые документы, обеспечивающие реализацию рабочей программы.

Конституция РФ.

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" (от 29. 12. 2012 N 273-ФЗ).

Федеральный закон от 01. 12. 2007г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного стандарта».

Приказ Минобразования России № 1089 от 05. 03. 2004г. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования».

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования.

Рабочая программа «Информатика и ИКТ» соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» (утверждена приказом Минобразования России от 09. 03. 04 № 1312), которая включена в сборник программ для образовательных учреждений (2-11 класс) (составитель М. Н. Бородин, М., Бином, Лаборатория знаний 2006г), а также методического письма «О преподавании информатики в 2011-2012 учебном году», и соответствует «Обязательному минимуму содержания образования по информатике».

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Достижение указанных целей в полном объеме возможно, если в рамках образовательного процесса, самостоятельной работы учащихся обеспечен доступ к средствам информационных и коммуникационных технологий (компьютерам, устройствам и инструментам, подсоединяемым к компьютерам, бескомпьютерным информационным ресурсам).

Характеристика учебного предмета.

Тематическое планирование рабочей программы составлено на основе авторского планирования Н. Д. Угриновича для базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе, размещенного в авторской мастерской Н. Д. Угриновича на сайте http:// metodist. lbz. ru, рекомендованного Министерством образования РФ в 2008 году.

УМК Н. Д. Угриновича рекомендован Министерством образования РФ, позволяет реализовать непрерывный курс учебного предмета «Информатика и ИКТ». Содержательные линии обучения информатике по УМК Н. Д. Угриновича соответствуют содержательным линиям изучения предмета в основной школе.

Основное содержание авторской программы соответствует образовательной программе, и полностью нашло отражение в дан­ной рабочей программе.

Планирование курса «Информатика и ИКТ» в основной школе на базовом уровне ориентировано на 102 часа (в 8 классе - 1 час в неделю, в 9 классе – 2 часа в неделю).

В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета в 8 классе отводится 34 часа, а не 35 часов, в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час из резерва времени., а в 9 классе на изучение предмета отводится 68 часов, а не 70 часов, в рабочей программе уменьшено количество часов на 2 часа из резерва времени

Рабочая программа включает в себя тематику теоретических и практических занятий с отведенным на их изучение количеством часов, перечень необходимого программного обеспечения. В программе отдельно выделен минимальный перечень практических работ на ПК, которые необходимы для реализации практической составляющей курса информатики. Также в планировании отведено время для проведения контрольных работ.

Практические работы выделены в отдельный раздел Компьютерный практикум, ориентированный на выполнение в различных операционных системах (Windows, Linux и Mac OS).

Рабочая программа курса Информатика и ИКТ (8-9 классы)

Требования к уровню подготовки обучающихся при изучении предмета «Информатика и ИКТ»

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен: знать/понимать:

виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

программный принцип работы компьютера;

назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

создавать информационные объекты, в том числе:

структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений; создавать записи в базе данных; создавать презентации на основе шаблонов;

искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком) ; следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 36















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса «Информатика и ИКТ»

для 8-9 классов

на 2014 - 2015 учебный год




Составитель:

Пушкарева Г. Н.,
учитель информатики и ИКТ
высшей квалификационной категории








Тюмень, 2014

Пояснительная записка.

Нормативно-правовые документы, обеспечивающие реализацию программы

  • Конституция РФ.

  • Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" (от 29.12.2012 N 273-ФЗ).

  • Федеральный закон от 01.12.2007г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного стандарта».

  • Приказ Минобразования России № 1089 от 05.03.2004г. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования».

  • Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования.

Рабочая программа «Информатика и ИКТ» соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312), которая включена в сборник программ для образовательных учреждений (2-11 класс) (составитель М.Н.Бородин, М., Бином, Лаборатория знаний 2006г), а также методического письма «О преподавании информатики в 2011-2012 учебном году», и соответствует «Обязательному минимуму содержания образования по информатике».

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Достижение указанных целей в полном объеме возможно, если в рамках образовательного процесса, самостоятельной работы учащихся обеспечен доступ к средствам информационных и коммуникационных технологий (компьютерам, устройствам и инструментам, подсоединяемым к компьютерам, бескомпьютерным информационным ресурсам).



Характеристика учебного предмета

Тематическое планирование рабочей программы составлено на основе авторского планирования Н. Д. Угриновича для базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе, размещенного в авторской мастерской Н. Д. Угриновича на сайте http:// metodist.lbz.ru, рекомендованного Министерством образования РФ в 2008 году.

УМК Н.Д. Угриновича рекомендован Министерством образования РФ, позволяет реализовать непрерывный курс учебного предмета «Информатика и ИКТ». Содержательные линии обучения информатике по УМК Н.Д. Угриновича соответствуют содержательным линиям изучения предмета в основной школе.

Основное содержание авторской программы соответствует образовательной программе, и полностью нашло отражение в дан­ной рабочей программе.

Планирование курса «Информатика и ИКТ» в основной школе на базовом уровне ориентировано на 102 часа (в 8 классе - 1 час в неделю, в 9 классе – 2 часа в неделю).

В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета в 8 классе отводится 34 часа, а не 35 часов, в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час из резерва времени., а в 9 классе на изучение предмета отводится 68 часов, а не 70 часов, в рабочей программе уменьшено количество часов на 2 часа из резерва времени

Рабочая программа включает в себя тематику теоретических и практических занятий с отведенным на их изучение количеством часов, перечень необходимого программного обеспечения. В программе отдельно выделен минимальный перечень практических работ на ПК, которые необходимы для реализации практической составляющей курса информатики. Также в планировании отведено время для проведения контрольных работ.

Практические работы выделены в отдельный раздел Компьютерный практикум, ориентированный на выполнение в различных операционных системах (Windows, Linux и Mac OS).


Требования к уровню подготовки обучающихся при изучении предмета «Информатика и ИКТ»


В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен: знать/понимать:

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

    • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

    • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

    • создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений; создавать записи в базе данных; создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

    • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

    • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

    • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

    • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.








Содержание учебного предмета «Информатика и ИКТ»

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

8 класс (34 час.)

Информация и информационные процессы (8 час.)

Информация в природе, обществе и технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Количество информации.

Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Единицы измерения информации.

Компьютер как универсальное устройство обработки информации. (8 час.)

Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании. Защита информации от компьютерных вирусов

Основные устройства ИКТ

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т.д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс). Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование..

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Файлы и файловая система. Программное обеспечение компьютера. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

Алгоритмизация и программирование (6 час.)

.Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов

Понятие алгоритма. Виды и свойства алгоритма.. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Составление блок-схем. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

Коммуникационные технологии (11 час.)

Передача информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.

Поиск информации

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.

Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Информационные процессы Интернета. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки HTML.

Повторение, резерв времени (1 час.)


9 класс (68 час.)

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (10 час.)

Дискретная форма представления информации . Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов.

Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории):

  • изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов);

  • текстов (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной

речи);

  • музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры);

  • таблиц результатов измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов.

  • звуки и видеоизображения. композиция и монтаж. использование простых анимационных графических объектов.

Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.

Кодирование и обработка текстовой информации (8 час.)

Создание и обработка информационных объектов

Тексты. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Печать текста. Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат).

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование текстовых документов. Сохранение и печать документа. Форматирование документа. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания текста.

Кодирование и обработка числовой информации (23 час.)

Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы. Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике. Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных.

Кодирование числовой информации. Электронные таблицы. диаграмм и графиков электронных таблицах. Базы данных в электронных таблицах.

Основы алгоритмизации и программирования (16 час.)

Обработка информации; блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Алгоритм и формальное исполнение. Кодирование основных типов алгоритмических структур на языках программирования. Переменные: имя, тип, значение. Арифметические, логические и строковые выражения. Программирование на алгоритмических языках..

Моделирование и формализация (8 час.)

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов,Примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Проектирование и моделирование

Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Диаграммы, планы, карты. Простейшие управляемые компьютерные модели.

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация и визуализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.

Информационные процессы в обществе.(3 час.)

Управление, обратная связь. основные этапы развития средств информационных технологий. Информационные процессы в обществе. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития ИКТ.


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 36

Календарно-тематическое планирование

на 2014 – 2015 учебный год

Учитель(ФИО) Пушкарева Галина Николаевна______________

учебный предмет Информатика и ИКТ______________________

класс___8 класс___________________________________________

ступень обучения____основное общее ____________________________

количество часов в неделю 1 всего за год 34_________

Планирование составлено на основе программы (название ,автор, год и место издания)

Рабочая учебная программа по информатике и информационным технологиям, составленная на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на профильном уровне (утвержденного приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312) и программы профильного курса «Информатика и ИКТ» на профильном уровне (авт. Н.Д. Угринович ), опубликованной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Используемый учебник(название авторы, год и место издания)

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ, 8 класс. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.



Календарно-тематическое планирование, 8 класс



количество часов

Плановых контрольных работ

первая четверть

Всего 8 час., в неделю 1 час.

2 сам.работы, 1зачет

вторая четверть

Всего 8 час., в неделю 1 час

1зачет

третья четверть

Всего 10час., в неделю 1 час

1зачет

четвертая четверть

Всего 8 час., в неделю 1 час

1зачет





Дата


Тема урока


Стандарт


знать


уметь

Использовать в деятельности


Оборудование

Тип урока

Д./З

1. Информация и информационные процессы (8 ч)

  1. 1-2

1 неделя сентября

Правила техники безопасности в кабинете ИВТ.

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.


Знать правила работы в компьютерном классе, за компьютером, электробезопасности, пожарной безопасности; оказания первой медицинской помощи.

Уметь применять правила электробезопасности, пожарной безопасности на практически.


Учебник

Объяснение нового материала


  1. 3-4

2 неделя сентября

Информация и информационные процессы в неживой и живой природе, обществе и технике.

Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.

Иметь представление об информации и знаниях. Знать свойства информации (объективность, достоверность, полнота, актуальность, ценность, понятность). Знать виды информационных процессов в неживой и живой природе, обществе и технике (хранение, передача, обработка, защита информации, управление).

Уметь приводить примеры информационных процессов и давать их характеристику.

конспект

Учебник

Объяснение нового материала

П.1.1.1.- 1.1.4

  1. 5-6

3 неделя сентября

Знаки: форма и значение. Знаковые системы.

Представление информации.

Знать отличия между естественными и формальными языками.

Уметь приводить примеры знаков и знаковых систем

устный опрос

Учебник

Комбинированный

П. 1.2.1-1.2.2

  1. 7-8

4 неделя сентября

Кодирование информации Практическая работа №1

«Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

Информация, информационные объекты различных видов.

Иметь представление о кодировании информации с помощью знаковых систем.

Уметь осуществлять ввод текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.

практическая работа

Учебник, компьютер

Практическая работа

П. 1.2.3

  1. 9-10

1 неделя октября

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.

Обработка информации. Единицы измерения информации

Знать различные подходы к определению понятия «информация». Знать единицы измерения информации.

Различать методы измерения информации.

самостоятельная работа

Учебник

Объяснение нового материала

П. 1.3.1

  1. 11-12

2 неделя октября

Определение количества информации.

Практическая работа №2

«Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора».

Обработка информации. Единицы измерения информации

Знать различные подходы к определению понятия «информация».

Уметь определять количество информации, в том числе с помощью электронного калькулятора.

практическая работа

Компьютер

Практическая работа

П. 1.3.2

3 неделя октября

Алфавитный подход к определению количества информации.

Обработка информации. Единицы измерения информации

Знать принципы алфавитного подхода к определению количества информации.

Уметь определять количество информации в рамках реализации алфавитного подхода.

Самостоятельная работа

Учебник

Объяснение нового материала

П.1.3.3

  1. 13-14

4 неделя октября

Зачёт по теме «Информация и информационные процессы».

Информация и информационные процессы

Знать различные подходы к определению понятия «информация».

Уметь определять количество информации в

зачет

тест по теме «Информация и информационные процессы».

Контроль знаний,



2. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации (8 ч)

  1. 15-16

5 неделя октября

Программная обработка данных на компьютере.

Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Программный принцип работы компьютера.

Иметь представление о сущности программного управления работой ПК.

Уметь описывать программный принцип работы компьютера с помощью функциональной схемы.

устный опрос

Учебник

Объяснение нового материала

П. 2.1

  1. 17-18

2 неделя ноября

Устройство компьютера.

Практическая работа №3

«Определение характеристик ПК».

Основные компоненты компьютера и их функции. Основные устройства ИКТ

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т.д.), использование различных носителей информации, расходных материалов.

Знать основные компоненты компьютера, их функции и взаимосвязь. разрешающей способности мыши, информационной емкости дисков, их сходство и различие; вставлять сменные диски в накопители.

Уметь включать и выключать компьютер, получать информацию о характеристиках ПК: процессора и оперативной памяти,

практическая работа

Компьютер

Практическая работа

П. 2.2

  1. 19-20

3 неделя ноября

Файлы и файловая система.

Практическая работа №4 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование..


Иметь представление об организации файлов, о дереве каталога. Знать определение файла; возможности работы с файлами, основные действия с ними (создание, сохранение, перенос, удаление); о необходимости проверки файлов на наличие вирусов.

Уметь выполнять операции с файлами с использованием файлового менеджера.

практическая работа

Учебник и компьютер

Практическая работа

П. 2.3

4 неделя ноября

Программное обеспечение компьютера.

Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения.

Знать функции операционной системы; типологию программных средств, используемых человеком для решения задач

Уметь работать с операционной системой, с программными средствами.


ОК

Учебник

Объяснение нового материала

П.2.4

1 неделя декабря

Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса.

Практическая работа№5 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы».

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс).


Знать основные характеристики графического интерфейса.

Уметь использовать объекты графического интерфейса.

практическая работа

Учебник и компьютер

Практическая работа

П.2.5, 2.6

2 неделя декабря

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Практическая работа №6 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

Защита информации от компьютерных вирусов


Знать основные типы компьютерных вирусов и антивирусных программ.

Уметь использовать антивирусные программы для защиты информации.

практическая работа

Учебник и компьютер

Практическая работа

П.2.7

3 неделя декабря

Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

Защита информации.

Знать и соблюдать правила этики при создании и использовании информации.

Уметь защищать информацию и знать правовую основу информационной безопасности.

устный опрос

Учебник

Комбинированный

П.2.8

4 неделя декабря

Зачёт по теме «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации».

Компьютер как универсальное устройство для обработки информации



зачет

тест по теме «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации».

Контроль знаний,



3. Алгоритмизация и программирование (6 ч)

  1. 5-6

3неделя января

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители (компьютер, человек). Кодирование основных типов алгоритмических структур на алгоритмическом языке.

Практическая работа №7 «Знакомство с системами алгоритмического программирования».

Представление о программировании. Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Кодирование основных типов алгоритмических структур на алгоритмическом языке.


Знать понятие алгоритма, его свойств и способов записи.


Уметь приводить примеры алгоритмов и определять свойства конкретных алгоритмов.

практическая работа

Учебник

Объяснение нового материала


4 неделя января

Линейный алгоритм.

Линейный алгоритм.

Знать структуру линейного алгоритма.

Уметь разрабатывать линейный алгоритм решения математических задач.

самостоятельная работа

Учебник

Комбинированный


  1. 7-8

5неделя января

Алгоритмическая структура «ветвление».

Алгоритмическая структура «ветвление».

Знать структуру алгоритмической конструкции ветвления.

Уметь разрабатывать алгоритмы, содержащие оператор ветвления.

самостоятельная работа

Учебник

Комбинированный


  1. 9-10

1неделя февраля

Алгоритмическая структура «выбор».

Алгоритмическая структура «выбор».

Знать структуру алгоритмической конструкции «выбор»..

Уметь разрабатывать алгоритмы, содержащие оператор выбора

самостоятельная работа

Учебник

Комбинированный


2 неделя февраля

Алгоритмическая структура «цикл».

Алгоритмическая структура «цикл».

Знать структуру алгоритмической конструкции «цикл».

Уметь разрабатывать алгоритмы, содержащие оператор цикла.

самостоятельная работа

Учебник

Комбинированный


3неделя февраля

Зачёт по теме «Алгоритмизация и программирование».

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства и виды алгоритмов и его исполнители

Знать типы алгоритмических структур.

Уметь решать задачи с использованием базовых алгоритмических конструкций.

зачет

тест по теме «Алгоритмизация и программирование»

Контроль знаний,



4. Коммуникационные технологии (11 ч)

  1. 15-16

4 неделя февраля

Передача информации.

Передача информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче.

Иметь представление о процессе передачи информации. Знать понятия «канал связи», «источник» и «приемник информации».

Уметь для конкретного процесса передачи информации определять его элементы.

устный опрос

Учебник

Комбинированный

П.3.1

  1. 17-18

1 неделя марта

Локальные компьютерные сети. Практическая работа №8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети».

Локальные компьютерные сети. Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов,

Знать понятие сети; классификацию сетей; топологию локальных сетей.

Уметь осуществлять доступ к диску на компьютере, подключенному к локальной сети.

практическая работа

Учебник и компьютер

Практическая работа

П.3.2

  1. 19-20

2 неделя марта

Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Практическая работа №9 «Подключение к Интернету».

Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. скорость передачи информации.

Знать структуру и возможности глобальной компьютерной сети

Уметь осуществлять подключение к Интернету.

практическая работа

Учебник и компьютер

Практическая работа

П.3.3

3 неделя марта

Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы.

Практическая работа №10 «География» Интернета».

Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы.

Информация в компьютерных сетях. Компьютерные энциклопедии и справочники; некомпьютерных источниках информации.

Знать типологию информационных ресурсов и сервисов компьютерных сетей.

Уметь настраивать браузер и использовать его возможности для путешествия по Всемирной паутине.

практическая работа

Учебник и компьютер

Практическая работа

П.3.4.1 -3.4.3

1 неделя апреля

Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете.

Практическая работа №11 «Работа с электронной Web-почтой».

Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете.


Знать способы общения в Интернете.

Уметь осуществлять сетевую коммуникацию.

практическая работа

Учебник и компьютер

Практическая работа

П.3.4.4 – 3.4.6

2 неделя апреля

Поиск информации в Интернете.

Практическая работа №12 «Поиск информации в Интернете».

Поиск информации

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.

Знать правила составления простых и сложных запросов

Уметь составлять простые и составные запросы, использовать различные поисковые машины.

практическая работа

Учебник и компьютер

Практическая работа

П.3.5

3 неделя апреля

Электронная коммерция в Интернете.

Практическая работа №13 «Загрузка файлов из Интернета».

Электронная коммерция в Интернете Стоимость информационных продуктов, услуг связи.

Знать формы электронной коммерции, существующей в Интернете.

Уметь загружать файлы из Интернета.

практическая работа

Учебник и компьютер

Практическая работа

П.3.6

4 неделя апреля

Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML.

Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице.

Практическая работа №14 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML.

Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице.


Иметь представление об инструментальных средствах создания Web-сайтов. Знать логическую структуру Web-страницы

Уметь задавать параметры форматирования текста на Web-странице.

практическая работа

Учебник и компьютер

Практическая работа

П.3.7.1 – 3.7.3

2 неделя мая

Вставка изображений, списков в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.

Практическая работа №15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Вставка изображений, списков в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.


Знать требования и уметь создавать комплексный информационный объект в виде Web-сайта.

Уметь создавать простые Web-страницы с гиперссылками.

практическая работа

Учебник и компьютер

Практическая работа

П.3.7.4 – 3.7.6

3 неделя мая

Интерактивные формы на Web-страницах.

Практическая работа №16 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Интерактивные формы на Web-страницах.


Знать требования к созданию комплексного информационного объекта в виде Web-сайта.

Уметь создавать комплексный информационный объект в виде Web-сайта.

практическая работа

Учебник и компьютер

Практическая работа

П.3.7.7

4 неделя мая

Зачёт по теме «Коммуникационные технологии».

Локальные компьютерные сети.

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Информационные ресурсы Интернета

Поиск информации в Интернете.

Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML.

Знать топологию сетей, информационные ресурсы Интернета, правила поиска информации .

Уметь осуществлять поиск информации в Интернете, создавать простейшие Web-страницы.

зачет

проект по теме «Коммуникационные технологии»

Контроль знаний,



5 неделя мая

5. Повторение, резерв времени (1 ч)





Тесты




Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 36

Календарно-тематическое планирование

на 2014 – 2015 учебный год

Учитель(ФИО) Пушкарева Галина Николаевна______________

учебный предмет Информатика и ИКТ______________________

класс___9 класс________________________________________

ступень обучения____основное общее образование_____________

количество часов в неделю 2 всего за год 68______

Планирование составлено на основе программы (название ,автор, год и место издания)

Рабочая учебная программа по информатике и информационным технологиям, составленная на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на профильном уровне (утвержденного приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312) и программы профильного курса «Информатика и ИКТ» на профильном уровне (авт. Н.Д. Угринович ), опубликованной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Используемый учебник(название авторы, год и место издания)

Угринович Н.Д. Информатика 9. Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ,







Календарно-тематическое планирование, 9 класс



количество часов

Плановых контрольных работ

первая четверть

Всего 16 час., в неделю 2 час.

Тест 1

вторая четверть

Всего 16 час., в неделю 2 час

Тест-2, контрольная практическая работа - 2

третья четверть

Всего 20час., в неделю 2 час

Тест-1, контрольная практическая работа - 2

четвертая четверть

Всего 16 час., в неделю 2 час

Тест – 1, проект - 5





Дата

Тема урока

Тип урока

Стандарт


Знать


Уметь

Использовать в деятельности

Оборудование


Домашнее

задание

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – 10 часов.

1.

1 неделя сентября

Пространственная дискретизация.

Урок изучения нового

Дискретная форма представления информации

Пространственная дискретизация, пиксель, растровое изображение, разрешающая способность, глубина цвета.

Знать понятия: пространственная дискретизация, пиксель, растровое изображение, разрешающая способность, глубина цвета.

Уметь определять разрешающую способность, глубину цвета.


Учебник

§ 1.1.1

Задание 1.4

2.

1 неделя сентября

Растровые изображения на экране монитора.

Урок изучения нового

Графические режимы экрана монитора.

Рисунки и фотографии.


Знать графические режимы экрана монитора.


Уметь определять графические режимы экрана монитора


Учебник,

компьютер

§ 1.1.2

3.

2 неделя сентября

Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK.

Комбинированный урок

Системы цветопередачи RGB, CMYK, палитра цветов, формирование цвета, кодировка цветов, глубина цвета.

Знать системы цветопередачи RGB, CMYK

Уметь определять цвета, палитру цветов, глубину цвета.

Презентация

Учебник, компьютер

§ 1.1.3

Задание 1.6

4.

2 неделя сентября

Растровая графика.

Комбинированный урок

Растровые изображения, растровые графические редакторы, форматы растровых графических файлов.

Знать растровые графические редакторы, форматы растровых графических файлов.

Уметь работать в растровых графических редакторах

Презентация

Учебник, компьютер

§ 1.2.1

Задание 1.8

5.

3 неделя сентября

Векторная графика.

Комбинированный урок

Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов.

Векторные изображения, векторные графические редакторы, форматы векторных графических файлов.

Знать векторные графические редакторы, форматы векторных графических файлов.

Уметь работать в векторных графических редакторах,

Презентация

Учебник, компьютер

§ 1.2.2

6.

3 неделя сентября

Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах.

Комбинированный урок

Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов.

Область рисования, технология рисования, инструменты рисования, работа с объектами.

Знать инструменты графических редакторах

Уметь работать в графических редакторах

Создание рисунков, коллажей

Учебник,

Компьютер

§ 1.3.1

7.

4 неделя сентября

Растровая и векторная анимация.

Комбинированный урок

Анимация в презентациях, GIF-анимация Flash-анимация.

Композиция и монтаж, использование простых анимационных графических объектов.

Знать виды анимации: GIF-анимация Flash-анимация.


Уметь создавать анимационные рисунки.

Создание анимационных рисунков,

Компьютер

§ 1.4

Анимационный рисунок

8.

4 неделя сентября

Кодирование звуковой информации.

Урок изучения нового

Глубина дискретизации, частота кодирования, глубина кодирования, качество оцифрованного звука, звуковые редакторы. музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры);

Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории):

Знать понятия: глубина дискретизации, частота кодирования, глубина кодирования, качество оцифрованного звука,.

Уметь работать в звуковых редакторах.

Создание звуковых файлов.

Учебник, компьютер

§ 1.5

Задание 1.11

9.

1 неделя октября

Цифровое фото и видео.

Урок изучения нового

Цифровое видео, фотография, потоковое видео. Запись средствами ИКТ изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов);

Знать понятия: цифровое видео, фотография, потоковое видео.

Уметь создавать видео файлы.

Презентация

Учебник, компьютер

§1.6

10.

1 неделя октября

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.

Урок проверки знаний.

Системы цветопередачи RGB, CMYK, растровые и векторные изображения.

Знать системы цветопередачи RGB, CMYK, растровые и векторные изображения.

Уметь использовать системы цветопередачи RGB, CMYK, при создании растровых и векторных изображений.

Создание растровых и векторных изображений.

Тест


Кодирование и обработка текстовой информации 8 часов.

11.

2 неделя октября

Кодирование текстовой информации.

Урок изучения нового

Создание и обработка информационных объектов. Тексты.

Количество информации, кодировки знаков.


Знать правила кодирования текстовой информации, таблицы кодировки.

Уметь решать задания на определение количества текстовой информации в различных таблицах кодировки текстовой информации.


Учебник

§ 2.1

Задание 2.2

12.

2 неделя октября

Создание документов в текстовых редакторах.

Комбинированный урок

Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.

Шаблон, формат, ориентация, колонтитулы.

Знать правила и способы работы в текстовых редакторах.

Уметь работать в текстовых редакторах.

Создание текстовых документов

Компьютер

§ 2.2

13.

3 неделя октября

Ввод и редактирование документа.

Комбинированный урок

Работа с фрагментами текста. Страница.

Вставка, перемещение, копирование, фрагмент, поиск, замена.

Знать правила создания и редактирования текстовых документов

Уметь редактировать текст в текстовых редакторах.


Компьютер

§ 2.3

Задание 2.4

14.

3 неделя октября

Форматирование документа.

Комбинированный урок

Абзацы .Форматирование. Ссылки, заголовки, оглавления.

Знать правила форматирования текстовых документов.

Уметь форматировать текст в текстовых редакторах.

Использовать при создании рефератов, докладов и т.д.

Компьютер

§ 2.5

15.

4 неделя октября

Нумерованные и маркированные списки.

Комбинированный урок

Включение в текст списков. Нумерованные и маркированные списки

.

Знать нумерованные и маркированные списки.

Уметь создавать нумерованные и маркированные списки.


Компьютер

§ 2.5.3

Задание 2.10

16.

4 неделя октября

Таблицы.

Комбинированный урок

Включение в текст, таблиц.

Создание, изменение таблиц, граница, заливка.

Знать правила работы с таблицей.

Уметь работать с таблицей в текстовых документах.


Компьютер

§2.6

17.

5 неделя октября

Системы оптического распознавания документов.

Урок изучения нового

Распознавание, изображение, текст, форма.

Знать правила распознавания изображения, текста

Уметь работать в системах оптического распознавания документов.

Использовать при создании рефератов, докладов и т.д.

Компьютер

§ 2.8

18.

5 неделя октября

Кодирование и обработка текстовой информации.

Урок проверки знаний

Включение в текст изображений, диаграмм, формул. Печать текста.

Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат).

Знать понятия: колонтитулы, форматирование, абзац, нумерованные и маркированные списки, изменение таблиц.

Уметь использовать колонтитулы, абзацы, списки, таблицы в текстовых документах.


Тест


Кодирование и обработка числовой информации 23 часа.

  1. 33

    19..

2 неделя ноября

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Урок изучения нового

Математические инструменты,

Система счисления, позиционные и непозиционные системы, основание системы.


Знать понятия: система счисления, позиционные и непозиционные системы, основание системы.

Уметь записывать числа и осуществлять перевод чисел в различных системах счисления.


Учебник

§3.1.1

Задание 3.2

20.

2 неделя ноября

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

Урок изучения нового

Сложение, вычитание, деление, умножение.

Знать правила арифметических операций в позиционных системах счисления.

Уметь выполнять сложение, вычитание, деление, умножение в двоичной системе счисления


Учебник

§3.1.2

21.

3 неделя ноября

Двоичное кодирование чисел в компьютере.

Урок изучения нового

Фиксированная запятая, плавающая запятая.



Знать двоичное кодирование чисел в компьютере

Уметь записывать числа с фиксированной запятой, плавающей запятой..



Учебник

§3.1.3

22.

3 неделя ноября

Кодирование и обработка числовой информации.

Урок проверки знаний

Система счисления, позиционные и непозиционные системы, основание системы, сложение, вычитание, деление, умножение.


Знать:

система счисления, позиционные и непозиционные системы, основание системы, сложение, вычитание, деление, умножение.


Уметь работать с числами в различных системах счисления.


Тест


23.

4 неделя ноября

Возможности электронных таблиц. Интерфейс EXCEL.

Комбинированный урок

Динамические (электронные) таблицы

Таблица как средство моделирования.

Интерфейс, объект, параметр объекта, электронная таблица, типы данных, объекты табличного документа.


Знать:

интерфейс, объект, параметр объекта, электронная таблица, типы данных, объекты табличного документа.

Уметь создавать простейшие табличные документы в электронных таблицах.


Учебник,

компьютер

§3.2.1

Повторить приемы ввода данных и работы с электронной таблицей.

24.

4 неделя ноября

Рабочие листы и книги. Приемы работы в рабочем поле листа.

Практическая работа

Лист, книга, переименование столбцы, ячейки, копировать, вставить.


Знать:

лист, книга, переименование столбцы, ячейки, копировать, вставить.


Уметь работать в рабочем поле листа электронной таблицы.


Компьютер

Повторить приемы работы в рабочем поле листа.

25.

1 неделя декабря

Создание и редактирование табличного документа.

Практическая работа

Интерфейс, редактирование, ввод данных, настройка объектов электронной таблицы. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных


Знать:

интерфейс, редактирование, ввод данных, настройка объектов электронной таблицы.

Уметь создавать и редактировать табличные документы.


Компьютер

Повторить способы редактирования табличного документа.

26.

1 неделя декабря

Форматирование табличного документа.

Практическая работа.

Форматирование, объекты электронной таблицы, столбцы, ячейки


Знать: форматирование, объекты электронной таблицы, столбцы, ячейки

Уметь форматировать табличный документ в электронной таблице.


Компьютер

Создать простую таблицу, ввести данные, применить способы форматирования.

27.

2 неделя декабря

Создание, редактирование, форматирование табличного документа.

Контрольная практическая работа

Форматирование, объекты электронной таблицы, столбцы, ячейки, редактирование, ввод данных.

Знать: форматирование, объекты электронной таблицы, столбцы, ячейки, редактирование, ввод данных.

Уметь создавать, редактировать, форматировать табличные документы.


Компьютер


28.

2 неделя декабря

Представление о формуле и правилах ее записи в электронной таблице.

Комбинированный урок

Ввод математических формул и вычисление по ним,

Адрес ячейки, относительная ссылка, абсолютная ссылка, «встроенная функция », копирование формул.

Знать понятия: адрес ячейки, относительная ссылка, абсолютная ссылка, «встроенная функция », копирование формул

Уметь записывать формулы с относительной и абсолютной ссылками.


Компьютер

Повторить применение абсолютных и относительных ссылок.

29.

3 неделя декабря

Вычисление по формулам.

Практическая работа

Формула, относительная и абсолютная ссылки, правило копирования формул.

Знать понятия: формула, относительная и абсолютная ссылки, правило копирования формул.

Уметь выполнять вычисления по формулам в электронной таблице.


Компьютер

Построение календаря на месяц.

30.

3 неделя декабря

Использование в формулах встроенных функций.

Практическая работа

Формула, встроенная функция.

Знать понятии: формула, встроенная функция.

Уметь использовать в формулах встроенных функций.


§3.2.4

Компьютер

Проверить встроенные функции для различных данных.

31.

4 неделя декабря

Вычисления с использованием в формулах относительных, абсолютных и смешанных ссылок.

Контрольная практическая работа

Формула, абсолютная, относительная, смешанная ссылка.

Знать понятия: формула, абсолютная, относительная, смешанная ссылка.

Уметь выполнять вычисления с использованием в формулах относительных, абсолютных и смешанных ссылок.

Использование табличных документов в учебной деятельности.

§ 3.2.3

Компьютер


32.

4 неделя декабря

Диаграмма как форма представления данных табличного документа.

Практическая работа

Переход к графическому представлению данных в таблице.

Объект, параметры объекта, диаграмма, объекты диаграммы.

Знать понятия: объект, параметры объекта, диаграмма, объекты диаграммы.

Уметь представлять данные табличного документа в виде диаграммы.

Построение диаграмм и графиков на уроках математики.

Компьютер

Описать информацию, которая представлена на диаграмме.

33.

3 неделя января

Создание и настройка диаграмм.

Практическая работа.

Диаграмма, объекты диаграммы.

Знать понятия: диаграмма, объекты диаграммы.

Уметь создать и настраивать диаграммы.


Компьютер

Создать таблицу успеваемости учеников, отобразить в диаграмме.

34.

3 неделя января

Построение графиков функций

Практическая работа.

Диаграмма, объекты диаграммы, график.

Представление формульной зависимости на графике.

Знать понятия: диаграмма, объекты диаграммы, график.


Уметь строить графики функций

Построение графиков математических функций.

Компьютер

Построить одиночный график функции.


35.

4 неделя января

Расчеты с помощью электронных таблиц и построение диаграмм.

Контрольная практическая работа

Диаграмма, объекты диаграммы, таблица, набор данных.



Знать правила решения задач с электронными таблицами.

Уметь решат задачи с использованием электронных таблиц.


Компьютер


36.

4 неделя января

Обмен данными между Word и EXCEL.

Практическая работа

Вставка, копирование, объект, создание, сохранение, обмен.


Знать понятия: вставка, копирование, объект, создание, сохранение, обмен.

Уметь осуществлять обмен данными между Word и EXCEL.


Компьютер

Создать документ с использованием данных Word и EXCEL.

37.

5 неделя января

Словарь терминов, горячие клавиши.

Творческая работа

Горячие клавиши, термин, понятие, кроссворд.


Знать горячие клавиши, термины, понятия.


Уметь использовать термины, горячие клавиши.


Учебник

Составить кроссворд с изученными терминами.


38.

5 неделя января

Технология работы в среде табличного процессора.

Контрольная практическая работа

Объекты электронной таблицы, столбцы, ячейки, ввод данных, диаграмма, ссылки.


Знать понятия: объекты электронной таблицы, столбцы, ячейки, ввод данных, диаграмма, ссылки.


Уметь работать в среде табличного процессора.


Компьютер


39.

1 неделя февраля

Технология работы в среде табличного процессора.

Контрольное тестирование

Форматирование, объекты электронной таблицы, столбцы, ячейки, редактирование, ввод данных, диаграмма, ссылки.


Знать понятия: форматирование, объекты электронной таблицы, столбцы, ячейки, редактирование, ввод данных, диаграмма, ссылки.


Уметь работать в среде табличного процессора.


Тест


40.

1 неделя февраля

Представление базы данных в виде таблицы

Комбинированный урок

Табличная форма представления баз данных. Представление записей базы данных с помощью формы. СУБД.. Базы данных.. Создание записей в базе данных.

Знать понятия: табличная форма представления баз данных. Представление записей базы данных с помощью формы. СУБД.

Уметь работать с электронной таблицей как с базой данных.


Учебник,

компьютер

§3.4.1

41.

2 неделя февраля

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Комбинированный урок

Сортировка записей в электронных таблицах.. Поиск данных в готовой базе

Знать понятия: сортировка записей в электронных таблицах. Поиск данных в электронных таблицах.

Уметь выполнять сортировку и поиск данных в электронных таблицах


Учебник,

компьютер

§ 3.4.2

Основы алгоритмизации и программирования 16 часов

42.

2 неделя февраля

Свойства алгоритма и его исполнители.

Урок изучения нового

Обработка информации; блок-схемы. Графы. восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Дискретность, результативность, массовость, детерминированность, выполняемость, понятность.

Знать понятие алгоритма, исполнителя алгоритма. свойства алгоритма,

Уметь использовать свойства алгоритма.


Учебник

§4.1.1

Задание 4.1

43.

3 неделя февраля

Блок-схемы алгоритмов.

Урок изучения нового

Блок- схема, начало, данные. Условие. Последовательность команд, объявление переменных.

Знать понятия: блок- схема, начало, данные. Условие. Последовательность команд, объявление переменных.

Уметь строить и читать блок-схемы.


Учебник

§ 4.1.2

44.

3 неделя февраля

Выполнение алгоритмов компьютером.

Урок изучения нового

Программа, машинный язык, алгоритмический язык, объектно- ориентированный, программы- трансляторы.

Знать понятия: программа, машинный язык, алгоритмический язык, объектно- ориентированный, программы- трансляторы

Уметь строить и читать блок-схемы.


Учебник

§ 4.1.3

45.

4 неделя февраля

Линейный алгоритм.

Урок изучения нового

Алгоритмические конструкции.

Линейный алгоритм, блок-схема.


Знать понятие и определение линейного алгоритма

Уметь строить и читать линейные алгоритмы.


Учебник

§ 4.2.1

46.

4 неделя февраля

Алгоритмическая структура «ветвление».


Урок изучения нового

Алгоритмические конструкции.

Ветвление, условие.


Знать понятие и определение алгоритмической структуры ветвление.

Уметь строить и читать алгоритмы с ветвлением.


Учебник

§ 4.2.2

47.

1 неделя марта

Алгоритмическая структура «выбор».


Урок изучения нового

Алгоритмические конструкции.

Выбор, условие.

Знать понятие и определение структуры «выбор»

Уметь строить и читать алгоритмы с выбором


Учебник

§ 4.2.3

48.

1 неделя марта

Алгоритмическая структура «цикл».


Урок изучения нового

Алгоритмические конструкции.

Цикл, с условием, со счетчиком.

Знать понятие и определение структуры «цикл»

Уметь строить и читать алгоритмы с циклами


Учебник

§ 4.2.4

49.

2 неделя марта

Переменные: тип, имя, значение.

Урок изучения нового

Типы переменных, объявление переменных, значения переменных.


Знать понятия: типы переменных, объявление переменных, значения переменных.

Уметь выполнять объявление переменных в программах.


Учебник

§ 4.3

50.

2 неделя марта

Арифметические, строковые и логические выражения.

Урок изучения нового

Арифметические выражения, строковые, логические. Логические значения, операции, выражения.

Знать понятия: арифметические выражения, строковые, логические.

Уметь составлять программы с применением арифметических, строковых и логических выражений.


Учебник

§ 4.4

51.

3 неделя марта

Функции в языках объектно - ориентированного и алгоритмического программирования.

Урок изучения нового

Математические, строковые, ввода, вывода данных, даты, времени.

Знать понятия: математические, строковые, ввода, вывода данных, даты, времени.

Уметь использовать функции в языках алгоритмического программирования


Учебник

§ 4.5

52.

3 неделя марта

Основы алгоритмизации и объектно- ориентированного программирования.

Урок закрепления знаний

Блок- схема, начало, данные. Условие. Последовательность команд, объявление переменных, алгоритмы. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Знать основы алгоритмизации и объектно- ориентированного программирования.

Уметь использовать основы алгоритмизации и объектно- ориентированного программирования.


Тест

§ 4.6

53.

1 неделя апреля

Проект «Переменные»

Практическая работа

Составление программ.

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья,

Знать правила написания программ.

Уметь составлять программы, работать с проектом.


Компьютер

Задание 4.2

54.

1 неделя апреля

Проект «Калькулятор»

Практическая работа

Составление программ.


Компьютер

Задание 4.3

55.

2 неделя апреля

Проект «Строковый калькулятор»

Практическая работа

Составление программ.


Компьютер

Задание 4.4

56.

2 неделя апреля

Проект «Даты и время»

Практическая работа

Составление программ.


Компьютер

Задание 4.5

57

3 неделя апреля

Проект «Отметка»

Практическая работа

Составление программ.


Компьютер

Задание4.7

Моделирование и формализация 8 часов

58.

3 неделя апреля

Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели

Объяснение нового материала

Проектирование и моделирование. Модель, существенные признаки, материальная модель, информационная модель Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов.

Знать понятия моделирование, модель, существенные признаки, материальная модель, информационная модель

Уметь создавать информационные модели.


Учебник

§ 5.2.1

59

4 неделя апреля

Типы информационных моделей

повторение. объяснение нового материала

Информационная модель, табличная модель, иерархическая модель, сетевая модель

Знать понятия: Информационная модель, табличная модель, иерархическая модель, сетевая модель

Уметь создавать информационные модели.


Учебник

§ 5.2.2

60

4 неделя апреля

Формализация и визуализация информационных моделей

объяснение нового материала

Формализация описания реальных объектов и процессов, Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.

Описательная информационная модель.

Знать понятия:

описательная информационная модель. Формализация информационных моделей

Уметь составлять математические модели.


Учебник

§ 5.2.3

61

2 неделя мая

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере

повторение. объяснение нового материала

Постановка задачи, формальная модель, компьютерная модель, компьютерный эксперимент, анализ результатов Простейшие управляемые компьютерные модели.


Знать понятия:

постановка задачи, формальная модель, компьютерная модель, компьютерный эксперимент, анализ результатов

Уметь использовать основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере


Учебник

§ 5.3

62

2 неделя мая

Построение и исследование физических моделей

объяснение нового материала

Примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного

Качественная описательная модель. Формальная модель. Компьютерная модель.

Знать понятия:

качественная описательная модель. формальная модель., компьютерная модель.




§ 5.4

63

3 неделя мая

Проект «Графическое решение уравнения»

Обсуждение

Практическая работа

Примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного.

Математическая модель Компьютерный эксперимент и анализ полученных результатов

Диаграммы, планы, карты.

Знать команды и правила программирования.

Уметь составлять программы для компьютерной реализации.


Учебник

§ 5.5

64.

3 неделя мая

Проект «Распознавание удобрений»

Обсуждение

Практическая работа

Примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного.

Экспертная система. Компьютерный эксперимент и анализ полученных результатов


Учебник

§ 5.6

65.

4 неделя мая

Проект «Система управления без обратной связи»

Обсуждение

Практическая работа

Примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного.

Разомкнутая система управления Системы управления с обратной связью.


Учебник

§ 5.7

Информатизация общества 3 часа.

66.

4 неделя мая

Информационное общество

объяснение нового материала

Управление, обратная связь. основные этапы развития средств информационных технологий. Информационные процессы в обществе. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность.

Знать понятия: информационное общество, индустриальное общество, производство компьютеров, компьютерные сети, население, занятое в информационной сфере

Уметь использовать понятия информационного общества, информационной культуры. Этапов развития ИКТ.


Учебник

§ 6.1

67.

5 неделя мая

Информационная культура

объяснение нового материала

Информационное общество, население, занятое в информационной сфере Информационная культура, информационные этика и право.

Знать понятия: информационная культура, офисные информационные технологии


Учебник

§ 6.2

68.

5 неделя мая

Перспективы развития ИКТ

объяснение нового материала

Этапы развития ИКТ. Индустриальное общество, производство компьютеров, компьютерные сети, офисные информационные технологии.

Знать этапы развития ИКТ.


Учебник

§ 6.3





Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся

Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями.

При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:

Процент выполнения задания

Отметка

95% и более

отлично

80-94%%

хорошо

66-79%%

удовлетворительно

менее 66%

неудовлетворительно


При выполнении практической работы и контрольной работы:

Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.

  • грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;

  • погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;

  • недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;

  • мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс информатики – это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).

Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:

  1. «5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;

  2. «4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:

  3. «3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;

  4. «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала):

  5. «1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.

Устный опрос осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.

Оценка устных ответов учащихся

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;

- правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;

- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4,. если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя:

- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение, , учебно-методический комплекс.

Для обеспечения эффективности образовательного процесса используются
  1. Средства обучения:

  • Кабинет с персональными компьютерами (15 шт.),

  • мультимедийный проектор

  • принтеры,

  • сканер

  • колонки

  1. Компоненты учебно-методического комплекса, обеспечивающие реализацию рабочей программы:

Учебный и программно-методический комплекс, включающий учебники, цифровые ресурсы и методическое пособие для учителей:

  • Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ, 8 класс. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

  • Угринович Н.Д. Информатика 9. Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ, 2011

  • Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ, 2004, 2005;

  • Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2004, 2005;

  • Linux-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2004, 2005.

Используемые ИКТ:

Таблицы, плакаты в электронном виде по темам, презентации к урокам, интерактивные тесты, учебные пособия по темам в электронном виде, диск «Телекоммуникационные технологии», программное обеспечение по темам.

Дополнительная литература:

  • А. В. Яновский, И. А. Воронкова Информационные технологии. Учебное пособие – Томск, 2007

  • Анеликова Л. А. Тесты. Информатика и ИКТ 6-11 классы – Дрофа, 2004г

  • Анеликова Л. А. Карточки-задания по информатике. 7-9 классы.

  • Тесты, самостоятельные работы, контрольные работы, практикумы по решению задач составленные по учебнику И.Семакин, Л.Залогова и др. Информатика. Базовый курс 7 – 9 классы. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.

Интернет-ресурсы.

  • Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках http://www.klyaksa.net

  • Дидактические материалы по информатике и математике http://comp-science.narod.ru

  • Образовательный портал г. Челябинска. Раздел «Методическая копилка» http://www.chel_edu.ru

  • Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников http://www.phis.org.ru/informatika

    • http://profile-edu.ru;

    • www.ed.gov.ru;

    • www.edu.ru;

Контрольно-измерительные материалы:

По разделам курса 8 класса предусмотрены:

контрольные работы по темам:

  • Информация и информационные процессы (в виде тестирования с выборочным и кратким ответом, а также решением задач)

  • Компьютер как универсальное устройство обработки информации (в виде тестирования с выборочным ответом и кратким ответом)

  • Коммуникационные технологии (в виде тестирования с выборочным ответом и кратким ответом)

Итоговый проект по теме Коммуникационные технологии (в виде разработки сайта на языке HTML)

Контрольно-измерительные материалы:

По разделам курса 9 класса предусмотрены:

контрольные работы (в виде тестирования с выборочным ответом, кратким ответом и практической частью, выполняемой на компьютере) по темам :

  • Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.

  • Кодирование и обработка текстовой информации

  • Кодирование и обработка числовой информации 

  • Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования

  • Моделирование и формализация



Преподавание обновленного курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на учебники:

  • Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ, 8 класс. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

  • Угринович Н.Д. Информатика 9. Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ, 2011


-75%
Курсы повышения квалификации

Исследовательская деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» (8-9 классы) (0.1 MB)