Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №33 с углубленным изучение отдельных предметов»
| РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей математики, физики, информатики и ИКТ Протокол от «__» _______2011 г. № _____
| СОГЛАСОВАНО заместитель директора МОУ «СОШ № 33 с УИОП» ________ Т.Г. Ансимова (подпись)
| РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета Протокол от «__» ______2011 г. № _____
| УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «СОШ № 33 с УИОП» __________ А.Н. Бредихин (подпись)
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Самойловой Зинаиды Дмитриевны
по учебному курсу
«Математика»
5 г класс (базовый уровень)
Старый Оскол
2015
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса математики для 5 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования на основе авторской программы по математике В.И. Жохова (2010 год), ориентирована на преподавание математики по учебнику «Математика» для 5 класса общеобразовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И Жохов, А.С. Чесноков, СИ. Шварцбурд -М.: Мнемозина, 2009г. При составлении рабочей программы учтены рекомендации инструктивно-методического письма «О преподавании математики в 2011-2012 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области».
Цели изучения математики на ступени основного общего образования:
- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности;
- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений;
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры.
Задачи изучения курса математики в 5 классе: систематическое развитие понятия числа; выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями , переводить практические задачи на язык математики; подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.
Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил. Учебный процесс ориентирован на рациональное сочетание устных и письменных видов работы, на развитие речи учащихся, формирование навыков умственного труда.
На выполнение практической части отведено 14 контрольных работ, рассчитанных на один урок, 3 теста, 8 самостоятельных работ и 4 математических диктанта.
В связи с увеличением числа учебных недель (35) 6 часов добавлены в раздел «Итоговое повторение». В этом же разделе выделен 1 час на промежуточную аттестацию.
Место предмета в базисном учебном плане
В соответствии с федеральным базисным учебным планом на изучение математики в 5 классе отводится 5 часов в неделю. За счёт школьного компонента число часов в неделю увеличено на 1 час, всего за год 210 часов.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса математики учащиеся должны: Числа и вычисления
- правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: целое, дробное, десятичная дробь, переходить от одной формы записи к другой (представление процентов в виде десятичных дробей и наоборот; выделение целой части из неправильной дроби); решать три основные задачи на дроби, проценты;
- сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел; понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой; находить среднее арифметическое нескольких чисел;
- выполнять арифметические действия с натуральными числами, смешанными числами и десятичными дробями; сочетать при вычислениях устные и письменные приёмы;
- округлять целые числа и десятичные дроби, производить прикидку результата вычислений;
- знать основные единицы измерения и уметь перейти от одних единиц измерения к другим в соответствии с условиями задачи.
Выражения и их преобразования
- правильно употреблять термины «выражение», «числовое выражение», «буквенное выражение», «значение выражения», понимать их использование в тексте, в речи учителя, понимать формулировку заданий: «упростить выражение», «найти значение выражения»;
- составлять несложные буквенные выражения и формулы; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления; выражать из формул одни переменные через другие;
- находить значения квадрата и куба числа.
Уравнения и неравенства
- правильно употреблять термины «уравнение», «неравенство», «корень уравнения»; понимать их в тексте, в речи учителя, понимать формулировку задачи «решить уравнение;
- решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий.
Геометрические фигуры и их свойства. Измерение геометрических величин
распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники, многоугольники, окружность, круг);
владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для построения и измерения отрезков и углов;
решать задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов, площадей, объёмов ), применяя изученные свойства фигур и формулы.
Содержание программы учебного курса
Числа и вычисления
Натуральные числа. Десятичная система счисления. Арифметические действия с натуральными числами. Степень с натуральным показателем.
Дроби. Обыкновенные дроби. Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями.
Десятичные дроби. Сравнение десятичных дробей. Арифметические действия с десятичными дробями. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной. Среднее арифметическое.
Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный.
Текстовые задачи. Решение текстовых задач арифметическим способом.
Измерения, приближения, оценки. Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости. Размеры объектов окружающего мира (от элементарных частиц до Вселенной), длительность процессов в окружающем мире.
Представление зависимости между величинами в виде формул.
Проценты. Нахождение процента от величины, величины по ее проценту. Основные задачи на проценты.
Приближённые значения. Округление натуральных чисел и десятичных дробей.. Прикидка и оценка результатов вычислений.
Выражения и их преобразования
Буквенные выражения. Числовые подстановки в буквенные выражения. Вычисления по формулам. Буквенная запись свойств арифметических действий.
Уравнения и неравенства
Уравнение с одной переменной. Корни уравнения. Решение текстовых задач методом составления уравнений.
Числовые неравенства.
Геометрические фигуры и их свойства. Измерение геометрических величин
Представление о начальных понятиях геометрии и геометрических фигурах. Равенство фигур.
Отрезок. Длина отрезка и её свойства. Расстояние между точками. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Окружность и круг.
Формула объема прямоугольного параллелепипеда.
Множества и комбинаторика
Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов, правило умножения.
Средства контроля и учебно-методические средства обучения
Для проведения контрольных и самостоятельных работ используются дидактические материалы по математике для 5 класса авт. Чесноков А.С., Нешков К.И. - М.: Просвещение, 2011.
Для проведения тестов, текущих проверочных работ и промежуточной аттестации -«Математика. Тесты для промежуточной аттестации учащихся 5-6 классов», учебно-методическое пособие под редакцией Ф.Ф. Лысенко. - Ростов-на-Дону: Легион, 2008 и дидактические материалы «Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса» авт. А.П. Ершовой, В.В. Голобородько. -М.: Илекса, 2008.
Календарно-тематическое планирование
| № урока | № пункта | Изучаемый материал | Тип урока | Дата | Повторение |
| 1. Натуральные числа и шкалы (18 ч.) |
| 1 | 1 | Обозначение натуральных чисел. | УКПЗ |
|
|
| 2 | 1 | Обозначение натуральных чисел. | УКПЗ |
|
|
| 3 | 2 | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. | УКПЗ |
| ВК: 1;3 |
| 4 | 2 | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. | УКПЗ |
|
|
| 5 | 3 | Плоскость, прямая, луч | ИНМ |
|
|
| 6 | 3 | Плоскость, прямая, луч | ЗПЗ |
| П: 1 |
| 7 | 3 | Плоскость, прямая, луч | УКПЗ |
| П: 3 |
| 8 | 4 | Шкалы и координаты. | ИНМ |
|
|
| 9 | 4 | Шкалы и координаты. | ЗПЗ |
|
|
| 10 | 4 | Шкалы и координаты. | УКПЗ |
| П: 4 |
| 11 | 4 | Шкалы и координаты. | УКПЗ |
| П: 1 |
| 12 | 4 | Шкалы и координаты. Самостоятельная работа | УКПЗ |
| П: 10 |
| 13 | 5 | Меньше или больше. | УКПЗ |
|
|
| 14 | 5 | Меньше или больше. | УКПЗ |
| П: 3 |
| 15 | 5 | Меньше или больше. | УКПЗ |
| П:10 |
| 16 | 5 | Меньше или больше. | УКПЗ |
| П:1 |
| 17 | 5 | Меньше или больше. | ОУ |
|
|
| 18 |
| Контрольная работа №1 «Натуральные числа и шкалы» | КЗ |
|
|
| 2. Сложение и вычитание натуральных чисел (24 ч.) |
| 19 | 6 | Анализ контрольной работы. Сложение натуральных чисел и его свойство. |
|
|
|
| 20 | 6 | Сложение натуральных чисел и его свойства. | ИНМ |
|
|
| 21 | 6 | Сложение натуральных чисел и его свойства. | ЗПЗ |
| П: 1 |
| 22 | 6 | Сложение натуральных чисел и его свойства. | УКПЗ |
| П: 10 |
| 23 | 6 | Сложение натуральных чисел и его свойства. | УКПЗ |
| КТ: 1 |
| 24 | 6 | Сложение натуральных чисел и его свойства. | УКПЗ |
|
|
| 25 | 7 | Вычитание. | ИНМ |
|
|
| 26 | 7 | Вычитание. | ЗПЗ |
| П: 1 |
| 27 | 7 | Вычитание. | ПР |
| П: 3 |
| 28 | 7 | Вычитание. | ПР |
| П: 11 |
| 29 | 7 | Вычитание. | ОСМ |
| КТ: 1 |
| 30 |
| Контрольная работа №2 «Сложение и вычитание натуральных чисел». | КЗ |
|
|
| 31 | 8 | Числовые и буквенные выражения. | ЗПЗ |
|
|
| 32 | 8 | Числовые и буквенные выражения. | УКПЗ |
| П: 4 |
| 33 | 9 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания. | ИНМ |
| П: 11 |
| 34 | 9 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания. | ЗПЗ |
|
|
| 35 | 9 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания. | УКПЗ |
| П: 1 |
| 36 | 10 | Уравнение. | ИНМ |
| П: 11 |
| 37 | 10 | Уравнение. | ЗПЗ |
|
|
| 38 | 10 | Уравнение. | ПР |
| П: 1 |
| 39 | 10 | Уравнение. | ПР |
| П: 10 |
| 40 | 10 | Уравнение. Самостоятельная работа №1. | УКПЗ |
| П: 11 |
| 41 | 10 | Уравнение. | УКПЗ |
|
|
| 42 |
| Контрольная работа №3 « Уравнение». | КЗ |
|
|
| 3. Умножение и деление натуральных чисел (30 ч.) |
| 43 | 11 | Анализ контрольной работы. Умножение натуральных чисел и его свойства. |
|
|
|
| 44 | 11 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | ИНМ |
| П: 1 |
| 45 | 11 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | ЗПЗ |
| П: 2 |
| 46 | 11 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | УКПЗ |
| П: 6 |
| 47 | 11 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | УКПЗ |
| П: 11 |
| 48 | 11 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | УКПЗ |
| КТ: 1 |
| 49 | 12 | Деление. | ИНМ |
|
|
| 50 | 12 | Деление. | ЗПЗ |
| П: 1 |
| 51 | 12 | Деление. | ПР |
| П: 6 |
| 52 | 12 | Деление. | ПР |
| П: 10 |
| 53 | 12 | Деление. | ПР |
|
|
| 54 | 12 | Деление. | УКПЗ |
| КТ: 1 |
| 55 | 12 | Деление. Самостоятельная работа № 2. | УКПЗ |
|
|
| 56 | 13 | Деление с остатком. | УКПЗ |
| П: 3 |
| 57 | 13 | Деление с остатком. | УКПЗ |
| П: 1 |
| 58 | 13 | Деление с остатком. | УКПЗ |
|
|
| 59 |
| Контрольная работа № 4 « Умножение и деление натуральных чисел». | КЗ |
|
|
| 60 | 14 | Упрощение выражений. | ИНМ |
|
|
| 61 | 14 | Упрощение выражений. | ЗПЗ |
| П: 6 |
| 62 | 14 | Упрощение выражений. | УКПЗ |
| П: 6 |
| 63 | 14 | Упрощение выражений. | УКПЗ |
| П: 3 |
| 64 | 14 | Упрощение выражений. | УКПЗ |
|
|
| 65 | 15 | Порядок выполнения действий. | ПР |
| П: 1 |
| 66 | 15 | Порядок выполнения действий. | ПР |
|
|
| 67 | 15 | Порядок выполнения действий. | ПР |
|
|
| 68 | 15 | Порядок выполнения действий. | ПР |
| П: 6 |
| 69 | 15 | Порядок выполнения действий. Самостоятельная работа. | УКПЗ |
| П: 2 |
| 70 | 16 | Квадрат и куб. | ИНМ |
| П: 3 |
| 71 | 16 | Квадрат и куб. | ЗПЗ |
|
|
| 72 |
| Контрольная работа № 5 «Действия с натуральными числами». | КЗ |
|
|
| 4. Площади и объемы (16 ч.) |
| 73 | 17 | Анализ контрольной работы. Формулы | ИНМ |
|
|
| 74 | 17 | Формулы | ЗПЗ |
| П: 10 |
| 75 | 17 | Формулы | УКПЗ |
| П: 7 |
| 76 | 18 | Площадь. Формула площади прямоугольника | УКПЗ |
|
|
| 77 | 18 | Площадь. Формула площади прямоугольника | УКПЗ |
| П: 1 |
| 78 | 18 | Площадь. Формула площади прямоугольника | УКПЗ |
| П: 3 |
| 79 | 19 | Единицы измерения площадей | УКПЗ |
|
|
| 80 | 19 | Единицы измерения площадей | УКПЗ |
| П: 1 |
| 81 | 19 | Единицы измерения площадей | УКПЗ |
|
|
| 82 | 19 | Единицы измерения площадей | УКПЗ |
|
|
| 83 | 20 | Прямоугольный параллелепипед | ИНМ |
| П: 4 |
| 84 | 20 | Прямоугольный параллелепипед | ЗПЗ |
|
|
| 85 | 21 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | ИНМ |
|
|
| 86 | 21 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | ЗПЗ |
| П: 7 |
| 87 | 21 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | УКПЗ |
|
|
| 88 |
| Контрольная работа №5 «Площади и объемы» | КЗ |
|
|
| 5. Обыкновенные дроби (29 ч.) |
| 89 | 22 | Анализ контрольной работы. Окружность и круг. | ИНМ |
|
|
| 90 | 22 | Окружность и круг. | ЗПЗ |
| П: 1 |
| 91 | 22 | Окружность и круг. | УКПЗ |
| П: 7 |
| 92 | 23 | Доли. Обыкновенные дроби | ИНМ |
|
|
| 93 | 23 | Доли. Обыкновенные дроби | ЗПЗ |
| П: 1 |
| 94 | 23 | Доли. Обыкновенные дроби | ПР |
|
|
| 95 | 23 | Доли. Обыкновенные дроби | УКПЗ |
|
|
| 96 | 24 | Сравнение дробей. | ИНМ |
|
|
| 97 | 24 | Сравнение дробей. | ЗПЗ |
| П: 3 |
| 98 | 24 | Сравнение дробей. Самостоятельная работа. | УКПЗ |
|
|
| 99 | 25 | Правильные и неправильные дроби. | ИНМ |
| П: 3 |
| 100 | 25 | Правильные и неправильные дроби. | ЗПЗ |
|
|
| 101 | 25 | Правильные и неправильные дроби. | УКПЗ |
|
|
| 102 |
| Контрольная работа №6 « Сравнение дробей». | КЗ |
|
|
| 103 | 26 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | ИНМ |
| П: 1 |
| 104 | 26 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | ЗПЗ |
| П: 6 |
| 105 | 26 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | УКПЗ |
| П: 4 |
| 106 | 26 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | ПР |
|
|
| 107 | 27 | Деление и дроби. | ИНМ |
|
|
| 108 | 27 | Деление и дроби. | ЗПЗ |
| П: 4 |
| 109 | 28 | Смешанные числа. | ИНМ |
|
|
| 110 | 28 | Смешанные числа. | ЗПЗ |
|
|
| 111 | 29 | Сложение и вычитание смешанных чисел. | ИНМ |
|
|
| 112 | 29 | Сложение и вычитание смешанных чисел. | ЗПЗ |
| П: 3 |
| 113 | 29 | Сложение и вычитание смешанных чисел. | ПР |
|
|
| 114 | 29 | Сложение и вычитание смешанных чисел. | ПР |
| П: 1 |
| 115 | 29 | Сложение и вычитание смешанных чисел. | УКПЗ |
|
|
| 116 | 29 | Сложение и вычитание смешанных чисел. Тест | КТ |
|
|
| 117 |
| Контрольная работа № 7 «Сложение и вычитание смешанных чисел». | КЗ |
|
|
| 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (18 ч.) |
| 118 | 30 | Анализ контрольной работы. Десятичная запись дробных чисел | ИНМ |
|
|
| 119 | 30 | Десятичная запись дробных чисел | ЗПЗ |
| П: 5 |
| 120 | 30 | Десятичная запись дробных чисел. Математический диктант. | УКПЗ |
| П: 6 |
| 121 | 31 | Сравнение десятичных дробей. | ИНМ |
|
|
| 122 | 31 | Сравнение десятичных дробей. | ЗПЗ |
| П: 4 |
| 123 | 31 | Сравнение десятичных дробей. | ПР |
| П: 5 |
| 124 | 32 | Сложение и вычитание десятичных дробей. | ИНМ |
|
|
| 125 | 32 | Сложение и вычитание десятичных дробей. | ЗПЗ |
|
|
| 126 | 32 | Сложение и вычитание десятичных дробей. | ПР |
| П: 4 |
| 127 | 32 | Сложение и вычитание десятичных дробей. | ПР |
|
|
| 128 | 32 | Сложение и вычитание десятичных дробей. | ПР |
| П: 6 |
| 129 | 32 | Сложение и вычитание десятичных дробей. | УКПЗ |
| КТ: 8 |
| 130 | 32 | Сложение и вычитание десятичных дробей. | УКПЗ |
|
|
| 131 | 32 | Сложение и вычитание десятичных дробей. | УКПЗ |
|
|
| 132 | 33 | Приближенные значения чисел. Округление чисел. | ИНМ |
|
|
| 133 | 33 | Приближенные значения чисел. Округление чисел. | ЗПЗ |
| П: 8 |
| 134 | 33 | Приближенные значения чисел. Округление чисел. Самостоятельная работа. | УКПЗ |
|
|
| 135 |
| Контрольная работа № 8 «Сложение и вычитание десятичных дробей». | КЗ |
|
|
| 7. Умножение и деление десятичных дробей (32 ч.) |
| 136 | 34 | Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей на натуральное число | ИНМ |
|
|
| 137 | 34 | Умножение десятичных дробей на натуральное число | ЗПЗ |
|
|
| 138 | 34 | Умножение десятичных дробей на натуральное число | ПР |
| П: 6 |
| 139 | 34 | Умножение десятичных дробей на натуральное число | ПР |
|
|
| 140 | 35 | Деление десятичных дробей на натуральное число | ИНМ |
|
|
| 141 | 35 | Деление десятичных дробей на натуральное число | ПР |
| П: 8 |
| 142 | 35 | Деление десятичных дробей на натуральное число | ПР |
| П: 6 |
| 143 | 35 | Деление десятичных дробей на натуральное число | ПР |
| П: 5 |
| 144 | 35 | Деление десятичных дробей на натуральное число | УКПЗ |
|
|
| 145 | 35 | Деление десятичных дробей на натуральное число | ОСМ |
| КТ: 8 |
| 146 | 35 | Деление десятичных дробей на натуральное число. Самостоятельная работа. | УКПЗ |
|
|
| 147 |
| Контрольная работа № 9 «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число». | КЗ |
|
|
| 148 | 36 | Умножение десятичных дробей. | ИНМ |
| П: 3 |
| 149 | 36 | Умножение десятичных дробей. | ЗПЗ |
|
|
| 150 | 36 | Умножение десятичных дробей. | ПР |
|
|
| 151 | 36 | Умножение десятичных дробей. | ПР |
| П: 7 |
| 152 | 36 | Умножение десятичных дробей. | УКПЗ |
|
|
| 153 | 37 | Деление на десятичную дробь. | ИНМ |
|
|
| 154 | 37 | Деление на десятичную дробь. | ЗПЗ |
|
|
| 155 | 37 | Деление на десятичную дробь. | ПР |
|
|
| 156 | 37 | Деление на десятичную дробь. | ПР |
|
|
| 157 | 37 | Деление на десятичную дробь. | ПР |
| П: 3 |
| 158 | 37 | Деление на десятичную дробь. | ПР |
|
|
| 159 | 37 | Деление на десятичную дробь. | ПР |
|
|
| 160 | 37 | Деление на десятичную дробь. | УКПЗ |
|
|
| 161 | 37 | Деление на десятичную дробь. | ОСМ |
|
|
| 162 | 37 | Деление на десятичную дробь. Самостоятельная работа | УКПЗ |
| П: 11 |
| 163 | 38 | Среднее арифметическое | ИНМ |
| П: 6 |
| 164 | 38 | Среднее арифметическое. Тест № 2. | ЗПЗ |
|
|
| 165 | 38 | Среднее арифметическое | УКПЗ |
|
|
| 166 | 38 | Среднее арифметическое. Тест | КТ |
|
|
| 167 |
| Контрольная работа № 10 «Умножение и деление десятичных дробей». | КЗ |
|
|
| 8. Инструменты для вычислений и измерений (20 ч.) |
| 168 | 39 | Анализ контрольной работы. Микрокалькулятор | ИНМ |
|
|
| 169 | 39 | Микрокалькулятор | ЗПЗ |
| П: 8 |
| 170 | 40 | Проценты | ИНМ |
|
|
| 171 | 40 | Проценты | ЗПЗ |
|
|
| 172 | 40 | Проценты | УКПЗ |
| П: 8 |
| 173 | 40 | Проценты | УКПЗ |
|
|
| 174 | 40 | Проценты | ОСМ |
|
|
| 175 | 40 | Проценты. Самостоятельная работа. | УКПЗ |
|
|
| 176 |
| Контрольная работа № 12 «Проценты». | КЗ |
|
|
| 177 | 41 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник. | ИНМ |
|
|
| 178 | 41 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник. | ЗПЗ |
| П: 9 |
| 179 | 41 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник. | ПР |
|
|
| 180 | 41 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник. | ПР |
|
|
| 181 | 42 | Измерение углов. Транспортир | ИНМ |
|
|
| 182 | 42 | Измерение углов. Транспортир | ЗПЗ |
| П: 9 |
| 183 | 42 | Измерение углов. Транспортир | УКПЗ |
|
|
| 184 | 42 | Измерение углов. Транспортир | УКПЗ |
|
|
| 185 | 43 | Круговые диаграммы. | ИНМ |
|
|
| 186 | 43 | Круговые диаграммы. Самостоятельная работа | УКПЗ |
|
|
| 187 |
| Контрольная работа №13 «Углы». | КЗ |
|
|
| 9. Итоговое повторение курса математики 5 класса (23 ч.) |
| 188 |
| Анализ контрольной работы. Действия с натуральными числами | ППМ |
| П: 1 |
| 189 |
| Действия с натуральными числами | КТ |
| П: 1 |
| 190 |
| Площади и объемы. | ППМ |
| П: 4 |
| 191 |
| Действия со смешенными числами | ППМ |
| П: 5 |
| 192 |
| Решение задач на дроби | ППМ |
| П: 5 |
| 193 |
| Решение задач на дроби | КЗ |
| П: 5 |
| 194 |
| Действия с десятичными дробями | ППМ |
| П: 8 |
| 195 |
| Действия с десятичными дробями. Тест № 3 | ППМ |
| П: 8 |
| 196 |
| Решение текстовых задач | ППМ |
| П: 8 |
| 197 |
| Решение текстовых задач | ППМ |
| П: 8 |
| 198 |
| Решение задач на проценты | ППМ |
| П: 9 |
| 199 |
| Решение задач на проценты | КТ |
| П: 9 |
| 200 |
| Решение задач на проценты | ПР |
| П: 9 |
| 201 |
| Упрощение выражений | ПР |
| П: 2 |
| 202 |
| Упрощение выражений | ПР |
| П: 2 |
| 203 |
| Решение уравнения | ПР |
| П: 6 |
| 204 |
| Уравнения и задачи | ПР |
| П: 6 |
| 205 |
| Уравнения и задачи | ПР |
| П: 6 |
| 206 |
| Итоговая контрольная работа № 14 | УКПЗ |
|
|
| 207 |
| Анализ контрольной работы | УКПЗ |
|
|
| 208 |
| Промежуточная аттестации | КЗ |
|
|
| 209 |
| Решение занимательных задач | ППМ |
|
|
| 210 |
| Итоговый урок | ОСМ |
|
|
Условные обозначения
| № п/п | Сокращенное обозначения | Учебное занятие |
| 1 | ИНМ | Изучение нового материала |
| 2 | ЗНЗ | Закрепление нового материала |
| 3 | КУ | Комбинированный урок |
| 4 | УКПЗ | Урок комплексного применения знаний |
| 5 | ОУ | Обобщающий урок |
| 6 | КЗ | Контроль знаний |
| 7 | ППМ | Повторение пройденного материала |
| 8 | ПР | Практикум |
В графе «Повторение» темы для повторения обозначены по кодификатору ( Приложение 1) и используются следующие условные обозначения:
П — повторение пройденного ранее материала;
ВК — входной контроль знаний учащихся за прошлый учебный год (15-20 мин);
КТ — контроль знаний в форме теста (5 — 20 мин).
Приложение 1
Арифметические действия с натуральными числами
Упрощение выражений
Решение текстовых задач арифметическим способом
Единицы измерения длин и площадей
Арифметические действия со смешанными числами
Уравнения
Решение текстовых задач методом составления уравнений
Действия с десятичными дробями
Проценты
Комбинаторные задачи
Решение занимательных задач
Методическая литература
Математика: Учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, СИ. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2008
В.И. Жохов. Преподавание математики в 5-6 классах : методическое пособие. -М.: Мнемозина, 2004
А.С. Чесноков, К.И. Нешков. Дидактические материалы по математике для 5 класса.-М.: Мнемозина, 2011
Дополнительная литература
В.И. Жохов, И.М. Митяева. Математические диктанты. 5 кл.: пособие для учителей и учащихся. К учебнику: Математика. 5 /авт. Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, СИ. Шварцбурд.- М.:Мнемозина, 2006
А.П. Ершова, В.В. Голобородько. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса. - М.: Илекса, 2008
Ф.Ф. Лысенко. Математика. Тесты для промежуточной аттестации учащихся 5-6 классов. - Ростов-на-Дону: Легион. 2008
И.Ф. Шарыгин, А.В. Шевкин. Математика: Задачи на смекалку:Учеб. пособие для 5-6 кл. общеобразоват. учреждений.-М.: Просвещение, 2008.
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по предмету "Математика" (для 5 класса) (0.38 MB)
0
600
17
Нравится
0
